Схи 15: Счетчик воды СХи 15 с импульсным выходом Водоприбор, T 5 30 С°, Ду 15 с доставкой по всей России

alexxlab | 16.05.1996 | 0 | Разное

Содержание

Счетчик холодной воды крыльчатый одноструйный СХи Водоприбор Ду15 Ру10 резьбовой, импульсный, до 30°С, L=80 мм, без комплекта монтажных частей и прокладок

+ Схи без компл. (1)

+ СГ-15 без компл. (1)

+ СГ-15 в компл. (1)

+ Сги без компл. (1)

+ Сги в компл. (1)

+ СКБ (4)

+ СХ-15 без компл. (1)

+ СХ-15 в компл. (1)

+ Схи в компл. (1)

+ WFK20 без компл. (0)

+ WFK20 в компл. (0)

+ WFK24 (0)

+ WFW20 без компл. (0)

+ WFW20 в компл. (0)

+ WFW24 (0)

+ ВВ (0)

+ ВВТ (0)

+ ВКМ “Росич” (0)

+ ВКМ “Росич” mini S (0)

+ ВКМ “Росич” ДГ (0)

+ ВКМ М “Росич” (0)

+ ВКМ М “Росич” ДГ (0)

+ ВМГ (0)

+ ВМГ импульсный (0)

+ ВСГ без компл. (0)

+ ВСГ в компл. (0)

+ ВСГд (0)

+ ВСГН (0)

+ ВСКМ 90 (0)

+ ВСКМ 90 “Атлант” (0)

+ ВСКМ 90 ДГ “Атлант” (0)

+ ВСКМ-15 в компл. (0)

+ ВСКМ-15 встроен обратный клапан (0)

+ ВСКМ-15 ДГ (0)

+ ВСТ (0)

+ ВСТН (0)

+ ВСХ без компл. (0)

+ ВСХ в компл. (0)

+ ВСХд (0)

+ ВСХН (0)

+ ВСХНд (0)

+ ВСХНК (0)

+ ВСХНКд (0)

+ ВХ (0)

+ ОСВУ (0)

+ ОСВУ “Нептун” (0)

+ ОСВУ ДГ (0)

+ ОСВУ ДГ “Нептун” (0)

+ ОСВУ-15 без компл. (0)

+ ОСВУ-15 в компл. (0)

+ ОСВХ (0)

+ ОСВХ “Нептун” (0)

+ ОСВХ “Нептун” ДГ (0)

+ ОСВХ “Нептун” МИД (0)

+ ОСВХ ДГ (0)

+ Пульсар (0)

+ Пульсар RS485 (0)

+ Пульсар М для ГВС без компл. (0)

+ Пульсар М для ГВС в компл. (0)

+ Пульсар М для ХВС без компл. (0)

+ Пульсар М для ХВС в компл. (0)

+ Пульсар М импульсный для ГВС без компл. (0)

+ Пульсар М импульсный для ГВС в компл. (0)

+ Пульсар М импульсный для ХВС без компл. (0)

+ Пульсар М импульсный для ХВС в компл. (0)

+ Пульсар Т для ГВС (0)

+ Пульсар Т для ХВС (0)

+ Пульсар Т импульсный для ГВС (0)

+ Пульсар Т импульсный для ХВС (0)

+ СВУ-15 без компл. (0)

+ СВУ-15 в компл. (0)

+ СТВК-1 ДГ (0)

+ СТВК-2 ДГ (0)

+ СТВУ (0)

+ СТВУ ДГ (0)

+ СТВХ (0)

+ СТВХ ДГ (0)

+ СТВХ ДГ СТРИМ (0)

+ СТВХ класс С (0)

+ СТВХ СТРИМ (0)

+ СТВХ УК (0)

+ СТВХ УК ДГ (0)

Счетчики воды бытовые СГВ-15 Д МЗ ОК (импульсный выход)

ОПТОМ-ДЕШЕВЛЕ! Прайс по запросу.

 

Исполнение:

Счетчики воды СХВ и СГВ выпускаются в следующих исполнениях:

▪ С антимагнитной защитой (“МЗ”).

▪ С импульсным выходом (“Д”):

– релейная схема,

– схема NAMUR.

▪ С обратным клапаном (“ОК”).

Счетчики предназначены для измерения объема холодной и горячей питьевой воды по СанПиН

2.1.4.1074-2001, протекающей по трубопроводу при температуре от +5 до +40 °С — для счетчи-ков холодной воды (СХВ) и от +5 до +90 °С — для счетчиков горячей воды (СГВ) при давлении не более 1,0 МПа (10 кгс/см

2).

Счетчики воды в исполнении с антимагнитной защитой устойчивы к воздействию внешнего магнитного поля, создаваемого постоянным магнитом с напряженностью до 140 кА/м. Магнитная защита достигается за счет своеобразного распределения доменов в магнитах, применяемых в конструкции прибора.

Счетчики воды в исполнении с импульсным выходом используются в составе систем диспетчеризации, таких как автоматическая система комплексного учета потребления энергоресурсов. импульсный выход реализован с помощью магнитоуправляемого герметизированного контакта — геркона.

Релейная схема дистанционного выхода позволяет передавать данные не только о расходе воды, но и фиксировать факты внешнего магнитного воздействия на приборы учета. Схема NAMUR дистанционного выхода позволяет фиксировать расход, магнитное воздействие, состояния линии связи (короткое замыкание, обрыв).

Оригинальная электрическая схема дистанционного выхода позволяет передавать данные не только о расходе воды, но и фиксировать факты внешнего магнитного воздействия на приборы учета.

Дистанционный выходной сигнал имеет следующие параметры импульсов:

▪ цена деления одного импульса — 0,01 м3;

▪ ток — от 0,1 до 50 мА;

▪ напряжение — от 0,5 до 18 В.

Схема NAMUR определяет следую-щие состояния линии связи по ее сопротивлению, кОм:

▪ импульс — от 1,5 до 1,6;

▪ обрыв — от 300;

▪ короткое замыкание — 0.

Назначение выводов импульсного выхода:

Преимущества/особенности

▪ Универсальность применения (для СГВ) — измерение объема как холодной, так и горячей воды.

▪ Коррозионно-стойкие, долговечные и экологичные материалы (латунный корпус и безопасный для здоровья пластик).

▪ Поворотное индикаторное устройство.

▪ Надежная защита от внешнего магнитного воздействия.

▪ Минимальный порог чувствительности.

▪ Простота установки и монтажа — устанавливается на вертикальных

и горизонтальных участках водопровода, прямой участок трубопровода перед счетчиком обеспечивается длиной штатного комплекта штуцеров.

▪ Возможность установки встроенного обратного клапана.

▪ Возможность дистанционной передачи данных — импульсный выход.

▪ Фиксирование и передача данных о внешнем магнитном воздействии.

Счетчики холодной воды и горячей воды | 16078-13 | Реестр средств измерений

Описание

Счетчики холодной воды и горячей воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) и СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д) — техническое средство с номером в госреестре 16078-13 и сроком свидетельства (заводским номером) 23.04.2023. Имеет обозначение типа СИ: СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) и СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д). Произведен предприятием: ООО ПКФ “Бетар”, г.Чистополь.

Подробнее

Требуется ли периодическая поверка прибора?

Наличие периодической поверки: Да. Периодичность проведения поверки установлена изготовителем средства измерения и составляет: 6 лет Узнать о ее сроках можно также в техническом паспорте, который прилагается к данному прибору.

Допускается ли поверка партии?

Допущение поверки партии приборов: Нет.

Методика поверки:

Счетчики холодной воды и горячей воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) и СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д).

С методикой поверки прибора вы можете ознакомиться по ссылке: Файл методики поверки не найден, для получения файла можете обратиться в архив ФГУП «ВНИИМС» Документ содержит последовательность действий, реализация которых позволит подтвердить соответствие прибора метрологическим требованиям, принятым при утверждении типа средства измерений.

Описание типа:

Счетчики холодной воды и горячей воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) и СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д).

С более детальным описанием прибора можно ознакомиться по ссылке: Описание прибора: Скачать. Документ содержит технические, метрологические характеристики, данные о погрешности измерения и другую полезную информацию.

Изображение
Номер в госреестре
НаименованиеСчетчики холодной воды и горячей воды
Обозначение типаСХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) и СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д)
ПроизводительООО ПКФ “Бетар”, г.Чистополь
Описание типаСкачать
Методика поверкиФайл методики поверки не найден, для получения файла можете обратиться в архив ФГУП «ВНИИМС»
Межповерочный интервал (МПИ)6 лет
Допускается поверка партииНет
Наличие периодической поверкиДа
Сведения о типеСрок свидетельства
Срок свидетельства или заводской номер23.04.2023
НазначениеСчетчики холодной воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) предназначены для измерения объема холодной воды по СанПиН 2.1.4.1074-2001, протекающей по трубопроводу при температуре от плюс 5 до плюс 40 оС при давлении не более 1,0 МПа (10 кгс/см2).Счетчики горячей воды СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д) предназначены для измерения объема холодной и горячей воды по СанПиН 2.1.4.1074-2001, протекающей по трубопроводу при температуре от плюс 5 до плюс 90 оС при давлении не более 1,0 МПа (10 кгс/см2).
ОписаниеПринцип работы счетчиков состоит в измерении числа оборотов крыльчатки, вращающейся под действием протекающей через счетчик воды. Количество оборотов крыльчатки пропорционально объему протекшей воды. Непосредственно на крыльчатке имеется ведущая магнитная муфта, передающая вращение ведомой магнитной муфте, которая находится в счетном механизме. На шкале счетного механизма имеется сигнальная звездочка (отражатель), обеспечивающая повышение разрешающей способности счетчика и используемая при поверке счетчика на установке поверочной с оптоэлектронным узлом съема сигналов.Счетчики горячей и холодной воды СГВ, СХВ в антимагнитном исполнении устойчивы к воздействию внешнего магнитного поля с напряженностью до 140 кА/м.Счетчики, в зависимости от способа передачи измеренных значений имеют следующие модификации:- базовые модели счетчиков СХВ-15, СХВ-20, СГВ-15, СГВ-20 позволяют вести измерения путем непосредственного считывания объема с индикаторного устройства;- модификации счетчиков СХВ-15Д, СХВ-20Д, СГВ-15Д, СГВ-20Д имеют дополнительно установленный магнитоуправляемый герметизированный контакт (геркон) для получения импульсного дистанционного сигнала или встроенный радиомодем для передачи результата измерения по радиоканалу.Счетчики горячей и холодной воды СГВ, СХВ имеют вариант исполнения с защитным кожухом на защелках, который предотвращает несанкционированное вмешательство в работу счетчиков и не требует дополнительного пломбирования.
Программное обеспечение
Метрологические и технические характеристикиЗнак утверждения типа наносится в нижнюю часть лицевой панели счетчиков флексографским способом и в центр титульного листа руководства по эксплуатации типографским способом.
КомплектностьСчетчик воды 1 шт. Руководство по эксплуатации 1 шт.Гайка 2 шт. Прокладка 2 шт.Штуцер 2 шт.
ПоверкаПоверка счетчиков холодной воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) осуществляется по документу МИ 1592-2015 «Рекомендация. Государственная система обеспечения единства измерений. Счетчики воды. Методика поверки».Основные средства поверки:- установка поверочная с диапазоном расхода от 0,01 до 10 м3/ч, с погрешностью не более ±0,5% (регистрационный №34968-07).Допускается применение аналогичных средств поверки, обеспечивающих определение метрологических характеристик поверяемых СИ с требуемой точностью.Знак поверки наносится на прибор в соответствии с рисунком 2 и в соответствующий раздел руководства по эксплуатации.Сведения о методиках (методах) измерений приведены в эксплуатационном документе.
Нормативные и технические документыНормативные и технические документы, устанавливающие требования к счетчикам холодной воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) и горячей воды СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д)Приказ Минпромторга РФ № 57 от 21.01.2011 «Об утверждении методических рекомендаций по техническим требованиям к системам и приборам учета воды, газа, тепловой энергии, электрической энергии»ГОСТ Р 50193.1-92 Измерение расхода воды в закрытых каналах. Счетчики холодной питьевой воды. Технические требованияГОСТ Р 50601-93 Счетчики питьевой воды крыльчатые. Общие технические условия ПДЕК.407223.002 ТУ Счетчики холодной воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) и горячей воды СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д). Технические условия
ЗаявительООО ПКФ «БЕТАР» ИНН 1652005250 Адрес: 422980, Республика Татарстан, г. Чистополь, ул. Энгельса, 129Т Телефон: 8-800-500-45-45, (84342) 5-69-69Web-cайт: www.betar.ru Е-mail: [email protected]
Испытательный центрГЦИ СИ Федеральное государственное унитарное предприятие «Всероссийский научно-исследовательский институт расходометрии» (ГЦИ СИ ФГУП «ВНИИР») Адрес: Республика Татарстан, 420088 г. Казань, ул. 2-я Азинская, д. 7 «а» Телефон (факс): (843) 272-70-62, (843) 272-00-32 Web-cайт: www.vniir.org Е-mail: [email protected]

Счетчики холодной и горячей воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д), СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д)

Применение

Счетчики холодной воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15 Д, СХВ-20, СХВ-20 Д) предназначены для измерения объема холодной воды по СанПиН 2.1.4.1074-2001, протекающей по трубопроводу при температуре от плюс 5 до плюс 40 оС при давлении не более 1,0 МПа (10 кгс/см2).

Счетчики горячей воды СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д) предназначены для измерения объема холодной и горячей воды по СанПиН 2.1.4.1074-2001, протекающей по трубопроводу при температуре от плюс 5 до плюс 90 оС при давлении не более 1,0 МПа (10 кгс/см2).

Подробное описание

Принцип работы счетчиков состоит в измерении числа оборотов крыльчатки, вращающейся под действием протекающей через счетчик воды. Количество оборотов крыльчатки пропорционально объему протекшей воды. Непосредственно на крыльчатке имеется ведущая магнитная муфта, передающая вращение ведомой магнитной муфте, которая находится в счетном механизме. На шкале счетного механизма имеется сигнальная звездочка (отражатель), обеспечивающая повышение разрешающей способности счетчика и используемая при поверке счетчика на установке поверочной с оптоэлектронным узлом съема сигналов.

Счетчики горячей и холодной воды СГВ, СХВ в антимагнитном исполнении устойчивы к воздействию внешнего магнитного поля с напряженностью до 140 кА/м.

Базовые модели счетчиков СХВ-15, СХВ-20, СГВ-15, СГВ-20 позволяют вести измерения путем непосредственного считывания объема с индикаторного устройства.

Модификации счетчиков СХВ-15Д, СХВ-20Д, СГВ-15Д, СГВ-20Д имеют дополнительно установленный магнитоуправляемый герметизированный контакт (геркон) для получения импульсного дистанционного сигнала.

Рисунок 1 – Общий вид счетчиков СХВ и СГВ

Счетчики горячей и холодной воды СГВ, СХВ имеют вариант исполнения с защитным кожухом на защелках, который предотвращает несанкционированное вмешательство в работу счетчиков и не требует дополнительного пломбирования.

Технические данные

Характеристики

СХВ-15, СХВ-15Д СГВ-15, СГВ-15Д

СХВ-20, СХВ-20Д СГВ-20, СГВ-20Д

1

2

3

4

5

Метрологический класс

В

А

В

А

Диаметр условного прохода, Ду, мм

15

20

Расход воды, м3/ч минимальный, qmin переходный, qt номинальный, qn максимальный, qmax

0,03

0,12

1,5

3,0

0,06

0,15

1,5

3,0

0,05

0,2

2,5

5,0

0,1

0,25

2,5

5,0

Порог чувствительности, м3/ч, не более

0,015

0,03

0,025

0,05

Пределы допускаемой относительной погрешности счетчика, %, равны в диапазоне расходов: от qmin до qt

от qt до qmax (включительно)

±5,0

±2,0

Температура измеряемой среды для счетчиков СХВ, оС

от плюс 5 до плюс 40

Температура измеряемой среды для счетчиков СГВ, оС

от плюс 5 до плюс 90

Давление измеряемой среды, МПа (кгс/см2), не более

1,0 (10)

Потеря давления на счетчике при максимальном расходе, МПа (кгс/см2), не более

0,1 (1,0)

Емкость индикаторного устройст-

3

ва, м

99999,999

Минимальная цена деления индикаторного устройства, м3

0,0002

Г абаритные размеры, мм, не более

110х75х75

130х75х78

Масса, кг, не более

0,5

0,65

Условия эксплуатации:

•    температура окружающего

о/-ч

воздуха, С

•    относительная влажность, %, не более

•    атмосферное давление, кПа

от плюс 5 до плюс 50

80

84-107,6

Средний срок службы, лет, не менее

12

Средняя наработка на отказ, ч, не менее

110 000

Утвержденный тип

наносится в нижнюю часть лицевой панели счетчиков флексографским способом и в центр титульного листа руководства по эксплуатации типографским способом.

Комплект

В комплект поставки входят:

– счетчик воды

1

шт.

– руководство по эксплуатации

1

шт.

– гайка

2

шт.

– прокладка

2

шт.

– штуцер

2

шт.

Информация о поверке

осуществляется по документу МИ 1592-99 «Рекомендация. ГСИ. Счетчики воды. Методика поверки».

В перечень основного поверочного оборудования входят:

– установка поверочная с диапазоном расхода от 0,01 до 10 м3/ч, с погрешностью не более ±0,5%.

Методы измерений

Методика (метод) измерений содержится в руководстве по эксплуатации на счетчики холодной воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д и горячей воды СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д).

Нормативные и технические документы, устанавливающие требования к счетчикам холодной воды СХВ (СХВ-15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) и горячей воды СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20Д)

1    Приказ Минпромторга РФ № 57 от 21.01.2011 «Об утверждении методических рекомендаций по техническим требованиям к системам и приборам учета воды, газа, тепловой энергии, электрической энергии».

2    ГОСТ Р 50193.1-92 Измерение расхода воды в закрытых каналах. Счетчики холодной питьевой воды. Технические требования.

3    ГОСТ Р 50601-93 Счетчики питьевой воды крыльчатые. Общие технические условия.

4    Технические условия ПДЕК.407223.002 ТУ «Счетчики холодной воды СХВ (СХВ-

15, СХВ-15Д, СХВ-20, СХВ-20Д) и горячей воды СГВ (СГВ-15, СГВ-15Д, СГВ-20, СГВ-20 Д). Технические условия».

Рекомендации

осуществление торговли и товарообменных операций

Универсальный счётчик воды Бетар СГВ-15

Бытовые универсальные счётчики воды СГВ-15 “Бетар”

Предназначены для измерения объема холодной и горячей питьевой воды, протекающей по трубопроводу при температуре от плюс 5°C до плюс 90 °С для счетчиков горячей воды (СГВ) при давлении не более 1,0 МПа (10 кгс/см2).

Счетчики типа СГВ в силу своей универсальности и применения одинаковых термостойких материалов могут быть использованы для измерения объема, как холодной, так и горячей воды.

Технические характеристики счётчика СГВ-15 “Бетар”:

  • Диаметр условного прохода: 15 мм
  • Номинальный расход воды: 1,5 м3/ч
  • Порог чувствительности, не более: 0,015 м3/ч
  • Длина счетчика со штуцерами: 172 мм
  • Масса без комплекта монтажных частей: 0,5 кг

Приборы учёта воды СГВ-15 Бетар выпускаются в исполнениях:

  • СГВ-15 в любом исполнении комплектован монтажным набором.
    • СГВ-15 МЗ с антимагнитной защитой
    • СГВ-15 ОК с обратным клапаном
    • СГВ-15 Д с импульсным выходом
    • СГВ-15 МЗ ОК с антимагнитной защитой и обратным клапаном
    • СГВ-15Д МЗ с антимагнитной защитой и ФНП
    • СГВ-15Д МЗ ОК с антимагнитной защитой, обратным клапаном и ФНП
Дистанционный съём показаний

В дистанционной версии счетчики воды «БЕТАР» комплектуются импульсным выходом для подключения к автоматизированной системе учета энергоресурсов.

Прибор фиксирует не только расход воды, но и попытки манипуляции его показаниями с помощью магнита.

Дистанционные счетчики воды «БЕТАР» применяются в собственной автоматизированной системе комплексного учета потребления энергоресурсов «Умный дом».

Счетчики зарегистрированы в Государственном реестре средств измерений Российской Федерации под № 16078-05.

Все материалы, используемые при изготовлении счетчиков разрешены к применению Министерством Здравоохранения Российской Федерации.

Гарантийный срок  6 лет

Межповерочный интервал – 4 года

Добро пожаловать в SAU 15 – Auburn, Candia, Hooksett

Школьные округа SAU #15 считают, что корни великого сообщества лежат в силе системы образования, которая формирует сегодняшних детей в завтрашних лидеров. Наши школы ориентированы на ребенка и обеспечивают высококачественное, строгое обучение, которое вовлекает учащихся в приобретение знаний, навыков и стратегий, необходимых для 21 го века. Мы невероятно рады представить лучшие локации Australian Gaming Club 10 нашим членам и новым гостям, планирующим играть и выигрывать в онлайн-клубе.Каждая точка в списке всех австралийских онлайн-казино, указанных на этом сайте, фактически отобрана нашими специалистами, и они предлагают самые высокие и быстрые вознаграждения с точки зрения зачисления игрового клуба. Необычным по сравнению с другими аспектами этого онлайн-клуба является то, что у вас будет возможность хранить и снимать деньги в своих деньгах дома, то есть в австралийских долларах. После этого вам не нужно будет испытывать путаницу обменных курсов во время сезона Интернет платежи. Чтобы выбрать лучшее онлайн-казино, необходимо учитывать ряд факторов.Игра в онлайн-казино сопряжена с таким же небольшим риском, как ставки на фондовой бирже, с дополнительным преимуществом возможности играть, не выходя из собственного дома. Это также может означать возможность играть, когда вам удобно. Эти канадские онлайн-казино доступны в различных формах, включая возможность играть на реальные деньги или играть через третью сторону. На CasinoOnlineCa вы можете узнать о лучших онлайн-казино Канады в 2020 году.

Le critiques des Casino Canadiens par des expert en jeux d’argent en ligne est devenu notre fidèle compagnon.De plus en plus de joueurs accèdent aux offres de casino через смартфоны leurs. Les fabricants de jeux et les salles de jeux en ligne ont quickement reconnu cette tenance et ont commencé à s’y adapter. Казино en ligne allemands peuvent être utilisés aussi confortablement sur un téléphone mobile que sur un ordinateur персонала. Tant le Logiciel du Casino Que Les Jeux s’Adaptent Automaticiquement à l’Appareil Approprié. La bonne nouvelle, c’est que vous n’avez pas besoin de télécharger une application de Casino supplémentaire; Un navigationur веб-мобильный ЭСТ Tout à fait suffisant.Кроме того, некоторые казино предлагают собственное приложение для смартфонов и планшетов Android или мобильных устройств Apple, iPhone и iPad. Sur ma page supplémentaire sur les casino mobiles, vous trouverez, à mon avis, la meilleure application de casino. Je recommande l’application de Casino Mobile suivante pour un jeu quicke dans votre navigationur. Ce fournisseur fiable répond le mieux à mes critères pour tester les jeux mobiles. Я уделяю особое внимание совместимости со смартфонами и планшетами, а также с доступными мобильными играми.Un autre аспект est le caractère intuitif de l’utilisation de la plateforme à partir d’un téléphone mobile. Les développeurs se sont donné beaucoup de mal pour y parvenir, et vous pouvez confortablement Посетитель ле meilleurs казино en ligne loin de chez vous et jouer aux jeux d’argent mobiles en déplacement, que ce soit dans le train ou dans un parc. Aujourd’hui, aucun jeu n’est développé sans une expérience sans faille sur tous les appareils mobiles. Mais qu’en est-il des vieux classiques? C’est là que je peux donner toute la clarté.Tous les Fabricants ont rendu leur Billetterie Adapéils aux appareils mobiles, de sorte que vous pouvez en profiter sur votre smartphone. Les jeux предлагает ic sont spécialement conçus pour les mobiles. Enfin, comme d’habitude, vous trouverez un aperçu des critères de test pour les apps de Casino Mobile.

15-901 – Определения

15-901 – Определения

15-901. Определения

A. В этом заголовке, если контекст не требует иного:

1.«Средний дневной абонемент» означает общее число учащихся, обучающихся по частичной и дневной форме обучения, за вычетом отчислений за каждый учебный день в течение первых ста дней или двухсот дней занятий, в зависимости от обстоятельств, в текущем году. К отчислениям относятся учащиеся, которые официально исключены из школ, и учащиеся, отсутствующие в течение десяти учебных дней подряд, за исключением пропусков по уважительной причине, установленных департаментом образования. Для целей настоящего раздела школьные округа и чартерные школы должны сообщать данные об отсутствии учащихся в отдел образования не реже одного раза за каждые шестьдесят дней сессии.Для целей расчета дата прекращения занятий имеет обратную силу по отношению к последнему дню фактического присутствия учащегося или отсутствия по уважительной причине. Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом подразделе, любым способом, предусмотренным моделью учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(a) “Дробный студент” означает:

(i) Для общеобразовательных школ: ребенок дошкольного возраста, участвующий в программе для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями продолжительностью не менее трехсот шестидесяти минут в неделю, которая составляет не менее двухсот шестнадцати часов в течение минимального количества дней, или учащийся детского сада, который до 1 января учебного года ему исполнилось пять лет, и он зачислен в программу школьного детского сада, которая включает не менее трехсот пятидесяти шести часов в течение ста восьмидесятидневного учебного года или учебных часов, установленных в этом разделе.При расчете среднего дневного абонемента дети-инвалиды дошкольного возраста и воспитанники детских садов учитываются как половина учащегося дневной формы обучения. Для обычных школ учащийся-заочник — это учащийся, зачисленный на срок меньше, чем общее время учащегося дневного отделения, как определено в этом разделе. Учащийся общей школы, занятый неполный рабочий день, считается за одну четвертую, половину или три четверти учащегося дневного отделения, если учащийся зачислен на учебную программу, которая составляет не менее одной четверти, половины или трех – четверти времени, когда студент дневной формы обучения зачислен в соответствии с подпунктом (b) настоящего параграфа.Часы, в течение которых учащийся должен посещать общую школу в течение обычного учебного дня, должны быть включены в расчет среднего дневного членства для этого учащегося.

(ii) Для средних школ: учащийся неполного рабочего дня, обучающийся менее чем по четырем предметам, которые учитываются при выпуске в соответствии с определением государственного совета по образованию, каждый из которых, если он изучается каждый учебный день в течение минимально необходимого количества дней в учебном году, будет проводить как минимум сто двадцать три часа в год или эквивалент в признанной средней школе.Среднее дневное членство учащегося средней школы, занятого неполный рабочий день, должно составлять 0,75, если учащийся зачислен на учебную программу по трем предметам, которая включает не менее пятисот сорока часов в течение сто восьмидесятидневного учебного года, или учебных часов, установленных в этой секции. Среднее дневное членство учащегося средней школы, занятого неполный рабочий день, должно составлять 0,5, если учащийся зачислен на учебную программу по двум предметам, которая составляет не менее трехсот шестидесяти часов в течение сто восьмидесятидневного учебного года, или учебных часов, установленных в этой секции.Среднее дневное членство учащегося средней школы, занятого неполный рабочий день, должно составлять 0,25, если учащийся зачислен на учебную программу по одному предмету, которая составляет не менее ста восьмидесяти часов в течение сто восьмидесятидневного учебного года, или учебных часов, установленных в этой секции. Часы, в течение которых учащийся должен посещать среднюю школу в течение обычного учебного дня, должны быть включены в расчет среднего дневного членства для этого учащегося.

(b) «Студент дневного отделения» означает:

(i) Для общеобразовательных школ требуется учащийся в возрасте не менее шести лет до 1 января учебного года, который не закончил самый высокий класс, преподаваемый в школьном округе, и который регулярно зачислен на курс обучения. государственным советом по образованию.Учащиеся 1-го, 2-го и 3-го классов или дети-инвалиды неклассифицированной группы В в возрасте не менее пяти, но менее шести лет к 1 сентября должны быть зачислены на учебную программу общей продолжительностью не менее семисот двенадцати часов для сто восемьдесят дней учебного года или учебные часы, установленные в этом разделе. Учащиеся четвертого, пятого, шестого, седьмого и восьмого классов должны быть зачислены на учебную программу, которая включает в общей сложности не менее восьмисот девяноста часов в течение ста восьмидесятидневного учебного года или учебных часов, установленных в этом разделе, включая эквивалентное количество учебных часов для школ, которые работают на ста сорокачетырехдневном учебном году.Часы, в течение которых учащийся должен посещать общую школу в течение обычного учебного дня, должны быть включены в расчет среднего дневного членства для этого учащегося.

(ii) Для средних школ: учащийся, не окончивший высший класс, преподаваемый в школьном округе, и зачисленный по крайней мере на учебную программу, состоящую из четырех или более предметов, которые засчитываются для окончания, как это определено государственным советом по образованию. , каждый из которых, если преподавать каждый учебный день в течение минимального количества дней, необходимого в учебном году, будет соответствовать как минимум ста двадцати трем часам в год или эквиваленту, который соответствует в общей сложности не менее семистам двадцать часов для сто восьмидесятидневного учебного года или учебные часы, установленные в этом разделе в признанной средней школе.Студент очной формы обучения не может учитываться более одного раза при расчете среднего дневного членства. Среднее дневное членство учащегося средней школы дневного отделения должно быть равно 1,0, если учащийся зачислен по крайней мере на четыре предмета, которые составляют не менее семисот двадцати часов в течение сто восьмидесятидневного учебного года, или эквивалентные учебные часы, указанные в эта секция. Часы, в течение которых учащийся должен посещать среднюю школу в течение обычного учебного дня, должны быть включены в расчет среднего дневного членства для этого учащегося.

(iii) Если ребенок, не достигший пятилетнего возраста до 1 сентября текущего учебного года, принимается в детский сад и повторяет детский сад в следующем учебном году, школьный округ или чартерная школа не имеют права на получение базовой государственной помощи. от имени этого ребенка в течение второго года обучения ребенка в детском саду. Если ребенок, не достигший пятилетнего возраста до 1 сентября текущего учебного года, принят в детский сад, но не остается зачисленным, школьный округ или чартерная школа могут получить часть базовой государственной помощи от имени этого ребенка в последующий год.Школьный округ или чартерная школа могут взимать плату за обучение любого ребенка, который не имеет права на получение базовой государственной помощи в соответствии с этим пунктом.

(iv) Если иное не предусмотрено законом, для учащегося средней школы дневного отделения, одновременно обучающегося в двух школьных округах или двух чартерных школах, среднее дневное членство не должно превышать 1,0.

(v) Если иное не предусмотрено законом, для любого учащегося, одновременно обучающегося в школьном округе и чартерной школе, средний дневной членский взнос распределяется между школьным округом и чартерной школой и не должен превышать 1.0. Распределение должно основываться на проценте от общего времени, в течение которого учащийся зачислен или посещает школьный округ и чартерную школу.

(vi) Если иное не предусмотрено законом, для любого учащегося, который одновременно зачислен в соответствии с разделом 15-808 в школьный округ и онлайн-обучение в Аризоне или в чартерную школу и онлайн-обучение в Аризоне, средний дневной членский взнос распределяется пропорционально. между школьным округом и онлайн-обучением в Аризоне или чартерной школой и онлайн-обучением в Аризоне и не должно превышать 1.0. Распределение должно основываться на проценте от общего времени, в течение которого учащийся зачислен или посещает онлайн-обучение школьного округа и Аризоны или чартерную школу и онлайн-обучение в Аризоне.

(vii) Для находящегося дома или в больнице учащегося, получающего не менее четырех часов занятий в неделю.

(c) «Обычный учебный день» означает регулярно запланированные уроки, предназначенные для учебных целей. Учебные цели могут включать основные предметы, факультативные предметы, обед, учебные залы, обучение музыке и другие занятия, которые способствуют академическому обучению учеников.Учебные цели не включают спортивные занятия или внеклассные клубы и мероприятия.

2. “Бюджетный год” означает финансовый год, на который школьный округ составляет бюджет и который следует непосредственно за текущим годом.

3. «Общий школьный округ» означает политическое подразделение этого штата, предлагающее обучение учащихся по программам для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями и программам детских садов, а также:

(a) Классы с первого по восьмой.

(b) классы с первого по девятый в соответствии с разделом 15-447.01.

4. «Текущий год» означает финансовый год, в котором работает школьный округ.

5. “Ежедневная посещаемость” означает:

(a) Для общеобразовательных школ количество дней, в течение которых учащийся:

(i) Детский сад или неклассифицированные, но не группы B дети с ограниченными возможностями, достигшие возраста пяти, но менее шести лет к 1 сентября, посещают не менее трех четвертей учебного времени, запланированного на день.Если общее время обучения, запланированное на год, составляет не менее трехсот пятидесяти шести часов, но меньше семисот двенадцати часов, такое посещение засчитывается как половина дня посещения. Если учебное время, запланированное на год, составляет не менее шестисот девяноста двух часов, «ежедневная посещаемость» означает дни, в которые учащийся посещает не менее половины учебного времени, запланированного на этот день. Такое посещение засчитывается как половина рабочего дня. Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предусмотренным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(ii) Из первого, второго или третьего класса посещает более трех четвертей учебного времени, запланированного на день. Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предусмотренным моделью учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(iii) В четвертом, пятом или шестом классе посещает более трех четвертей учебного времени, запланированного на день, за исключением случаев, предусмотренных в разделе 15-797.Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предусмотренным моделью учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(iv) Седьмой или восьмой класс посещает более трех четвертей учебного времени, запланированного на день, за исключением случаев, предусмотренных в разделе 15-797. Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предусмотренным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(b) Для общеобразовательных школ посещение учащимся трех четвертей или меньше учебного времени, запланированного на день, засчитывается следующим образом, за исключением случаев, предусмотренных в статье 15-797, и за исключением того, что посещаемость неполного учащегося не превышать дробное членство ученика:

(i) Если посещаемость для всех учеников в школе основана на четвертьдневной посещаемости, посещаемость ученика засчитывается как одна четвертая посещаемости дня за каждую одну четвертую посещаемого полного учебного времени.Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предусмотренным моделью учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(ii) Если посещаемость для всех учеников в школе основана на половине дня, посещение по крайней мере трех четвертей учебного времени, запланированного на день, считается посещением полного дня, а посещение как минимум одного- половина, но менее трех четвертей учебного времени, запланированного на день, равна половине дня посещения.Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предусмотренным моделью учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(c) Для общеобразовательных школ посещаемость ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями засчитывается как посещаемость одной четверти дня за каждые тридцать шесть минут посещения, за исключением случаев, предусмотренных в параграфе 1, подраздел (а), пункт (i) настоящего подраздела для детей с ограниченными возможностями до трехсот шестидесяти минут в неделю.Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, установленные в этом подразделе, любым способом, предусмотренным моделью учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(d) В средних школах посещение учеником не засчитывается как полный день, за исключением случаев, когда ученик фактически и физически посещает занятия и изучает четыре предмета, каждый из которых, если он изучается каждый учебный день в течение как минимум количество дней, необходимое в учебном году, будет соответствовать как минимум ста двадцати трем часам в год или эквиваленту, которые засчитываются для окончания в признанной средней школе, за исключением случаев, предусмотренных в разделе 15-797 и подразделе (e) этот абзац.Посещаемость учащегося, несущего меньшую нагрузку, чем предписано, оплачивается пропорционально. Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, установленные в этом подразделе, любым способом, предусмотренным моделью учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(e) В средних школах посещаемость учащегося может засчитываться как одна четвертая дневной посещаемости за каждые шестьдесят минут учебного времени по предмету, засчитываемому при выпуске, за исключением того, что посещаемость учащегося не должна превышать посещаемость учащегося. полное или частичное членство.Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, установленные в этом подразделе, любым способом, предусмотренным моделью учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(f) Для учащихся, находящихся дома или в больнице, полный день посещения может быть засчитан за каждый день в течение недели, в течение которого учащийся обучается не менее четырех часов. Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, установленные в этом подразделе, любым способом, предусмотренным моделью учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(g) Для школьных округов, которые содержат школу для утвержденного круглогодичного учебного года, посещаемость должна основываться на расчете, как это предписано суперинтендантом общественного образования, из эквивалента ста восьмидесяти дней или двухсот дней. эквивалентность, в соответствующих случаях, учебного времени, утвержденного руководителем государственного обучения, в течение которого зачислен каждый ученик. Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, установленные в этом подразделе, любым способом, предусмотренным моделью учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

6. “Суточный пробег” – сумма:

(a) Общее количество миль, ежедневно проезжаемых всеми автобусами школьного округа при транспортировке отвечающих требованиям учащихся из места их проживания в посещаемую школу и из посещаемой школы в их место жительства по запланированным маршрутам, утвержденным суперинтендантом общественного обучения.

(b) Общее количество миль, проезжаемых ежедневно по маршрутам, утвержденным руководителем государственного обучения, за которые частная сторона, политическое подразделение, общий или контрактный перевозчик получают компенсацию за доставку соответствующего учащегося из места жительства учащегося. до пункта выдачи школьного транспорта или до школы посещаемости и от запланированного пункта возврата школьного транспорта или от школы посещаемости до места жительства учащегося.Ежедневный пробег по маршруту включает в себя общее количество миль, необходимое для перевозки учащихся, отвечающих требованиям, от и до их места жительства, как указано в этом параграфе.

7. «Районный уровень поддержки» означает базовый уровень поддержки плюс уровень транспортной поддержки.

8. «Допущенные студенты» означает:

(a) Учащиеся, которые перевозятся школьным округом или для школьного округа и которые квалифицируются как учащиеся очной или частичной формы обучения, за исключением учащихся, проезд которых оплачивается другим школьным округом или директором школы округа, а также:

(i) Для учащихся обычных школ, чье фактическое место жительства в пределах школьного округа находится более чем в одной миле от посещаемого учебного заведения, или учащихся, допущенных в соответствии с разделом 15-816.01 и которые соответствуют экономическим требованиям, установленным в соответствии с национальными законами о школьных обедах и детском питании (42 Кодекса США, разделы с 1751 по 1793) для бесплатных обедов или обедов по сниженной цене, и чье фактическое место жительства за пределами границ школьного округа составляет более одного мили от школы объекта посещаемости.

(ii) Для учащихся старших классов, чье фактическое место жительства в пределах школьного округа находится более чем в полутора милях от посещаемого учебного заведения, или учащихся, допущенных в соответствии с разделом 15-816.01 и которые соответствуют экономическим требованиям, установленным в соответствии с национальными законами о школьных обедах и детском питании (42  Свода законов США, разделы с 1751 по 1793) на бесплатные обеды или обеды по сниженной цене, и чье фактическое место жительства за пределами границ школьного округа более одного и в полумиле от школы посещаемости.

(b) Учащиеся детских садов, для целей подсчета количества учащихся, имеющих право на участие в подпункте (a), пункта (i) настоящего параграфа, должны учитываться как учащиеся дневного отделения, несмотря на любые другие положения закона.

(c) Дети с ограниченными возможностями, как это определено в разделе 15-761, которые перевозятся школьным округом или для него или которые приняты в соответствии с главой 8, статьей 1.1 этого титула и которые квалифицируются как учащиеся дневного или частичного обучения независимо от местонахождения или проживания в пределах школьного округа или детей с ограниченными возможностями, перевозка которых требуется по индивидуальной программе обучения учащегося.

(d) Учащиеся, проживающие за пределами школьного округа и перевозимые в пределах школьного округа на тех же основаниях, что и учащиеся, проживающие в школьном округе.

9. «Зачислен» или «зачисление» означает, что ученик в настоящее время зарегистрирован в школьном округе.

10. “Дефлятор цен ВВП” означает среднее значение четырех неявных дефляторов цен для валового внутреннего продукта, сообщаемых министерством торговли Соединенных Штатов за четыре квартала календарного года.

11. «Школьный округ» означает политическое подразделение этого штата, предлагающее обучение учащимся с девятого по двенадцатый классы, или ту часть бюджета обычного школьного округа, которая выделяется на преподавание предметов в средней школе с разрешения совета штата. образование.

12. «Учебные часы» или «учебное время» означают часы или время, потраченное в соответствии с моделью учебного времени, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

13. «Контрольный лимит доходов» означает базовый лимит контроля доходов плюс контрольный лимит доходов от транспортировки.

14. «Количество студентов» означает среднее дневное членство, как указано в этом подразделе, для финансового года, предшествующего текущему году, за исключением того, что для целей подготовки бюджета количество студентов означает среднее дневное членство, как указано в этом подразделе, для текущего года.

15. «Подача в электронном виде» означает подачу в формате и в порядке, установленном отделом образования.

16. “Общий пробег автобусов” означает общее количество миль, пройденных всеми автобусами школьного округа в течение учебного года.

17. «Общее количество перевезенных учащихся» означает всех отвечающих требованиям учащихся, доставленных из места их проживания в пункт выдачи школьного транспорта или в школу посещаемости и из школы посещаемости или из запланированного пункта возвращения школьного транспорта к месту жительства.

18. «Единый школьный округ» означает политическое подразделение этого штата, предлагающее обучение учащихся по программам для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями и программам детских садов и классам с первого по двенадцатый.

B. В этом заголовке, если контекст не требует иного:

1. «Базовый» означает уровень дохода на количество студентов, установленный законодательным органом.

2. «Базовый уровень» означает следующие суммы плюс процентное увеличение до базового уровня, как указано в разделах 15-902.04 и 15-952, за исключением того, что если школьный округ или чартерная школа имеют право на увеличение базового уровня, как предусмотрено в двух или более из этих разделов, сумма базового уровня должна рассчитываться путем начисления, а не сложения суммы одного плюс процент увеличения из этих разных разделов:

(a) На 2019–2020 финансовый год: 4 150,43 доллара США.

(b) На 2020–2021 финансовый год: 4 305,73 доллара США.

(c) На 2021-2022 финансовый год: 4390 долларов США.65.

3. «Базовый контрольный лимит доходов» означает базовый контрольный лимит доходов, рассчитанный в соответствии с разделом 15-944.

4. «Базовый уровень поддержки» означает базовый уровень поддержки, указанный в разделе 15-943.

5. «Сертифицированный учитель» означает лицо, сертифицированное в качестве учителя в соответствии с правилами, принятыми государственным советом по образованию, которое оказывает непосредственные и личные услуги учащимся в форме обучения, связанного с учебным курсом школьного округа. и кому платят из раздела бюджета на техническое обслуживание и эксплуатацию.

6. “DD” означает программы для детей с задержкой развития в возрасте от трех до десяти лет. Ребенок дошкольного возраста, относящийся к категории в соответствии с настоящим пунктом, не имеет права на получение финансирования в соответствии с разделом 15-943, пункт 2, подраздел (b).

7. «ED, MIID, SLD, SLI и OHI» означает программы для детей с эмоциональными нарушениями, легкими умственными нарушениями, определенными нарушениями обучаемости, нарушениями речи/языка и другими нарушениями здоровья.Ребенок дошкольного возраста, отнесенный к категории SLI в соответствии с настоящим пунктом, не имеет права на получение финансирования в соответствии с разделом 15-943, пункт 2, подраздел (b).

8. «ED-P» означает программы для детей с эмоциональными нарушениями, которые зачислены в частные программы специального образования, как указано в разделе 15-765, подраздел D, параграф 1, или в программе интенсивного школьного округа, как указано в разделе 15-765. , подраздел D, пункт 2.

9. «ELL» означает изучающих английский язык, которые не говорят по-английски или чей родной язык не является английским, которые в настоящее время не могут выполнять обычную работу в классе на английском языке и которые зачислены в программу обучения английскому языку в соответствии с разделами 15-751. , 15-752 и 15-753.

10. «Сертифицированный преподаватель, эквивалентный полной занятости» или «Сертифицированный преподаватель FTE» означает для сертифицированного учителя следующее:

(a) Если вы работаете полный рабочий день, как это определено в разделе 15-501, 1.00.

(b) Если вы работаете неполный рабочий день, умножьте 1,00 на процент полного учебного дня или его эквивалента, или полной нагрузки класса, или его эквивалента, на который работает учитель, как это определено управляющим советом.

11.«G» означает образовательные программы для одаренных учеников, которые набрали девяносто седьмой процентиль или выше, согласно национальным нормам, по результатам теста, утвержденного государственным советом по образованию.

12. «Группа А» означает образовательные программы для карьерного роста, определенных нарушений обучаемости, эмоциональных нарушений, легкой умственной отсталости, коррекционного обучения, нарушений речи/языка, задержки развития, учащихся, не проживающих дома, двуязычных учеников и учеников с другими заболеваниями. нарушения.

13. «Группа Б» означает образовательные усовершенствования для учащихся по программам детского сада и с 1 по 3 классы, по образовательным программам при аутизме, нарушениях слуха, умеренной умственной отсталости, множественной инвалидности, множественной инвалидности с тяжелыми сенсорными нарушениями, ортопедическими нарушениями, дошкольной тяжелой задержка, тяжелая умственная отсталость и эмоциональная инвалидность для учащихся школьного возраста, зачисленных в частные программы специального образования или программы школьного округа для детей с тяжелыми формами инвалидности или нарушениями зрения, и учащихся, изучающих английский язык, зачисленных в программу повышения уровня владения английским языком в соответствии с разделом 15-752. .

14. «HI» означает программы для учащихся с нарушением слуха.

15. “Привязанный к дому” или “госпитализированный” означает ученика, который может получать пользу от академического обучения, но не может посещать школу из-за болезни, болезни, несчастного случая или других состояний здоровья, который был осмотрен компетентным врачом и который подтвержден этим врачом как неспособный посещать обычные занятия в течение периода не менее трех учебных месяцев, или ученик, способный получать пользу от академического обучения, но не способный регулярно посещать школу из-за хронических или острых проблем со здоровьем, который имеет был осмотрен компетентным врачом и получил от этого врача свидетельство о том, что он не может посещать регулярные занятия в течение периодов с перерывами, в общей сложности три учебных месяца в течение учебного года.В медицинском заключении должно быть указано общее состояние здоровья, такое как болезнь, недомогание или хроническое заболевание, которое является причиной того, что учащийся не может посещать школу. Привязанный к дому или госпитализированный включает учащегося, который не может посещать школу в течение периода менее трех месяцев из-за беременности, если компетентный врач после осмотра подтверждает, что учащийся не может посещать обычные занятия из-за риска для беременности. или на здоровье учащегося.

16.«К-3» означает программы детского сада и классы с первого по третий.

17. «Чтение К-3» означает программы чтения для учащихся детсадовских программ и 1, 2 и 3 классов.

18. «MD-R, AR и SID-R» означает ресурсные программы для учащихся с множественными нарушениями, аутизмом и тяжелой умственной отсталостью.

19. “MD-SC, A-SC и SID-SC” означают самостоятельные программы для учащихся с множественными нарушениями, аутизмом и тяжелой умственной отсталостью.

20. “MD-SSI” означает программу для учащихся с множественной инвалидностью и серьезными сенсорными нарушениями.

21. “MOID” означает программы для учащихся с умеренной умственной отсталостью.

22. «ОИ-Р» означает ресурсную программу для учащихся с ортопедическими нарушениями.

23. “OI-SC” означает самостоятельную программу для учащихся с ортопедическими нарушениями.

24. «PSD» означает дошкольные программы для детей с ограниченными возможностями, как указано в разделе 15-771.

25. «P-SD» означает программы для детей, которые соответствуют определению серьезной задержки дошкольного образования, как указано в разделе 15-771.

26. «Квалификационная налоговая ставка» означает квалифицирующую налоговую ставку, указанную в разделе 15-971, применяемую к оценочной стоимости, используемой для основных налогов на недвижимость.

27. «Небольшой изолированный школьный округ» означает школьный округ, отвечающий всем следующим требованиям:

(a) Имеет менее шестисот учеников в программах детского сада и классах с первого по восьмой или с девятого по двенадцатый.

(b) Не содержит школы, которая находится менее чем в тридцати милях по наиболее разумному маршруту от другой школы или, если дорожные условия и местность делают вождение медленным или опасным, в пятнадцати милях от другой школы, в которой преподают один или несколько классов того же класса и находится в ведении другого школьного округа в этом штате.

(c) Обозначается как небольшой изолированный школьный округ суперинтендантом государственного образования.

28. «Малый школьный округ» означает школьный округ, отвечающий всем следующим требованиям:

(a) Имеет менее шестисот учеников в программах детского сада и классах с первого по восьмой или с девятого по двенадцатый.

(b) Содержит по крайней мере одну школу, которая находится менее чем в тридцати милях по наиболее разумному маршруту от другой школы, в которой преподают один или несколько таких же классов и которая находится в ведении другого школьного округа в этом штате.

(c) Обозначается как небольшой школьный округ суперинтендантом государственного образования.

29. “Контрольный лимит доходов от перевозок” означает контрольный лимит доходов от перевозок, рассчитанный в соответствии с положениями статьи 15-946.

30. «Уровень транспортной поддержки» означает уровень поддержки операционных расходов учащихся на транспорт, как указано в разделе 15-945.

31. “VI” означает программы для учащихся с нарушениями зрения.

 

 

828 – Свидетельство о рождении; школьные записи; исключение

15-828 – Свидетельство о рождении; школьные записи; исключение

15-828. Свидетельство о рождении; школьные записи; исключение

А.При первом зачислении учащегося в конкретный школьный округ или частную школу, предлагающую обучение учащимся по любой программе детского сада или в классы с первого по двенадцатый, эта школа или школьный округ должны письменно уведомить лицо, зачисляющее учащегося, о том, что в течение тридцати дней лицо должно предоставить одно из следующего:

1. Заверенная копия свидетельства о рождении учащегося.

2. Другое надежное доказательство личности и возраста ученика, включая свидетельство о крещении ученика, заявление на получение номера социального страхования или оригинал школьной регистрационной записи и аффидевит, объясняющий невозможность предоставить копию свидетельства о рождении.

3. Письмо от уполномоченного представителя агентства, осуществляющего опеку над учащимся в соответствии с разделом 8, глава 2, подтверждающее, что учащийся находится под опекой агентства в соответствии с законом.

B. Если ребенок обучается дома в соответствии со статьей 15-802, лицо, осуществляющее опеку над ребенком, должно в течение тридцати дней после начала домашнего обучения предоставить школьному инспектору округа, в котором проживает ребенок один из следующих:

1.Заверенная копия свидетельства о рождении ребенка.

2. Другое надежное доказательство личности и возраста ребенка, включая свидетельство о крещении ребенка, заявление на получение номера социального страхования или оригинал школьной регистрационной записи, а также заявление под присягой, объясняющее невозможность предоставления копии свидетельства о рождении.

3. Письмо уполномоченного представителя агентства, осуществляющего опеку над учащимся в соответствии с разделом 8, глава 2, подтверждающее, что учащийся находится под опекой агентства в соответствии с законом.

C. При предъявлении документа в соответствии с настоящим разделом ксерокопия документа помещается в дело учащегося, а представленный документ возвращается.

D. Ученик должен быть зачислен в школу или школьный округ, или директор школы округа должен записать имя ученика, используя имя, напечатанное в свидетельстве о рождении, другом надежном удостоверении личности ученика или письме из агентства. наличие опеки над учащимся, предусмотренной в соответствии с настоящей статьей.Этот подраздел не запрещает школе или школьному округу называть ученика любым именем, которое родитель ученика или опекун желает, чтобы ученика называли.

E. В случае несоблюдения лицом, записывающим ученика или инструктирующим ребенка дома, требований подраздела A или B настоящей статьи, школьный инспектор школы, школьного округа или округа уведомляет это лицо в письменной форме о том, что, если это лицо не соблюдает в десятидневный срок дело должно быть передано в местный правоохранительный орган для расследования.Если соблюдение не будет достигнуто в течение десяти дней, школа, школьный округ или директор школы округа должны передать дело в местный правоохранительный орган.

F. Директор школы, школьного округа или округа должен немедленно сообщить в местный правоохранительный орган о любых письменных показаниях под присягой, полученных в соответствии с настоящим разделом, которые представляются неточными или подозрительными по форме или содержанию.

G. В течение пяти учебных дней после зачисления переводного ученика из частной школы или другого школьного округа школа должна запросить непосредственно у предыдущей школы ученика заверенную копию его личного дела.Запрашивающая школа должна проявить должную осмотрительность при получении копии запрошенной записи. Несмотря на любую финансовую задолженность учащегося, любая школа, получившая запрос на отправку копии документа о переводе учащегося в новую школу, должна выполнить это требование и направить документ в течение десяти учебных дней после получения запроса, если запись не была помечена в соответствии с разделом 15. -829. Если запись была помечена, запрашиваемая школа не должна пересылать копию и должна уведомить местные правоохранительные органы о запросе.Школьные округа должны включать в образовательные записи, требуемые этим подразделом, данные, собранные в соответствии с разделами 15-741 и 15-766, как предписано советом по образованию штата.

H. Любое раскрытие информации об образовании школьным округом или чартерной школой должно осуществляться в соответствии с Законом о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни от 1974 г. (20 Кодекса США, раздел 1232g).

I. Положения настоящего раздела не распространяются на бездомных учеников, как это определено в разделе 15-824, подраздел C.

 

15 вопросов вместо вопроса «Как сегодня прошла школа?»

Сколько раз вы спрашивали своего ребенка: «Как сегодня прошла школа?» и был разочарован отсутствием ответа? Как родитель, я виноват в том, что постоянно задаю своему сыну этот вопрос, хотя обычно не получаю многого в ответ.

Иногда (если честно) у меня не было сил на настоящий разговор. В других случаях я просто не могу придумать, что спросить. Как учитель, я часто хотела, чтобы дети рассказывали истории о том, какие удивительные вещи мы делаем с их родителями, но я не могла понять, как это сделать.

Теперь, когда мой сын учится в средней школе, где общение с учителями меньше, чем когда он был в начальной школе, и в школе происходит больше вещей, о которых мне нужно знать, я определил список вопросов, на которые нужно ответить. выводить важную информацию. Я бы хотел, чтобы, когда я был в классе, я мог предложить этот список родителям, чтобы они могли услышать о том, что мы делаем в нашем классе.

Вопросы

С небольшими изменениями формулировок эти вопросы могут подойти детям любого возраста:

  1. Расскажите мне о сегодняшнем моменте, когда вы были взволнованы тем, что вы узнали.
  2. Расскажите мне о моменте в классе, когда вы почувствовали себя сбитым с толку.
  3. Подумайте о том, что вы узнали и сделали сегодня в школе. О чем вы хотели бы узнать больше? Какой вопрос у вас возник в результате вашего сегодняшнего обучения?
  4. Были ли сегодня моменты, когда вы волновались? Когда вы испугались?
  5. Были ли сегодня моменты, когда вы чувствовали себя неуважительно со стороны кого-либо? Расскажите мне о тех моментах.
  6. Были ли сегодня моменты, когда вы чувствовали, что кто-то из ваших одноклассников проявляет к вам заботу?
  7. Были ли сегодня моменты, когда вы гордились собой?
  8. Расскажите мне о разговоре с одноклассником или другом, который вам понравился.
  9. Что было трудным в твой день?
  10. Что вы цените в своем дне?
  11. Что ты сегодня узнал о себе?
  12. Есть что-нибудь, о чем вы хотели бы поговорить, и я мог бы помочь вам разобраться?
  13. Вас что-то беспокоит?
  14. Чего ты ждешь завтра?
  15. Хотели бы вы, чтобы я задал вам вопрос о вашем дне?

Советы, как задавать вопросы

Как и когда мы задаем эти вопросы, имеет большое значение в информации, которую мы получаем от наших детей.Во-первых, вы не хотите задавать все эти вопросы в один и тот же день. Вы можете спросить один или два. Через некоторое время вы поймете, какие из них вызывают наиболее значимые ответы. Вам следует задать вопрос в то время, когда у вас есть возможность сосредоточиться, чтобы ваш ребенок чувствовал, что он полностью завладел вашим вниманием. С моим ребенком — и в моем доме — ужин и поездка в машине — оптимальное время для таких разговоров.

Теперь эти разговоры стали рутиной. Мой сын знает, что когда мы поедем в школу, я спрошу его, чего он с нетерпением ждет, есть ли что-то, о чем он беспокоится, и есть ли что-то, о чем он хочет поговорить со мной, и я мог бы помочь ему разобраться.

Дополнительные предложения

Следующее может помочь вашему разговору быть позитивным и продуктивным:

  • Не перебивайте. Это хорошее правило для любой беседы, но особенно если вы хотите получить от ребенка много информации.
  • Узнайте больше. Просто скажите: «Мне бы хотелось узнать об этом побольше…» или «Вы можете немного рассказать об этом?»
  • Спросите о чувствах. После того, как ребенок опишет свой опыт, спросите: «Что вы чувствовали в тот момент? Что вы заметили в своих чувствах?»
  • Проверка чувств. Что бы ни чувствовал ваш ребенок, это нормально и нормально. Пусть они знают это. Ощущения в порядке. Скажи им это.
  • Скажите им, что учителя или дети не могут быть недобрыми или злыми. Если они расскажут вам историю об учителе, который кричал на них или проявлял к ним неуважение (независимо от того, что они говорили или делали), дайте им понять, что взрослый не может так с ними обращаться. То же самое касается и того, как к ним относятся другие дети.
  • Спасибо, что поделились с вами. Всегда цените их честность и готовность поделиться яркими и яркими моментами, а также трудными моментами.Это повысит их уверенность в том, что они расскажут вам больше.

Какие вопросы чаще всего вызывают разговор между вами и вашими детьми?

штатов с освобождением от требований школьной иммунизации по религиозным и философским убеждениям

Во всех 50 штатах есть законодательство, требующее определенных вакцин для учащихся. Хотя исключения варьируются от штата к штату, все законы о школьной иммунизации предоставляют исключения детям по медицинским показаниям. Есть 44 штата и Вашингтон, округ Колумбия.C. которые предоставляют религиозные исключения для людей, которые имеют религиозные возражения против иммунизации. В настоящее время 15 штатов допускают философские исключения для детей, чьи родители возражают против иммунизации из-за личных, моральных или других убеждений. Многие штаты согласовывают свои требования к вакцинам с рекомендациями Консультативного комитета по практике иммунизации Центров по контролю и профилактике заболеваний. В настоящее время Калифорния и Луизиана являются единственными штатами, требующими, чтобы дети получали вакцину от COVID-19 для поступления в школу в 2022 году.Некоторые города, округа и школьные округа добавили требования к вакцине против COVID-19 для определенных возрастных групп или для определенных видов деятельности, таких как участие в спортивных состязаниях. Ниже этой карты приведены примеры принятых за последние несколько лет законов, касающихся требований школьной иммунизации.

Источник: Адаптировано из базы данных LexisNexis StateNet и Коалиции действий по иммунизации, май 2019 г.
немедицинское освобождение может охватывать религиозные убеждения.

**В Вирджинии родители могут получить личное освобождение только от вакцины против ВПЧ.

***Исключение по личным убеждениям штата Миссури не распространяется на государственные школы, а только на детские учреждения.

 

Принятый Закон 2021

  • Законопроект Палаты представителей штата Коннектикут 6423 отменяет религиозное освобождение от необходимости вакцинации для детей 12-го класса и младше.

 

Принятое законодательство 2020 г.

  • Законопроект 163 Сената штата Колорадо требует, чтобы лицо, желающее получить освобождение от уплаты налога по немедицинским причинам (по религиозным или личным убеждениям), должно предоставить сертификат об окончании онлайн-образовательного модуля или сертификат об освобождении от уплаты налогов по немедицинским причинам.Он устанавливает цель иммунизации 95% учащихся каждой школы и требует, чтобы школы публиковали свои показатели иммунизации и освобождения в документе, который рассылается родителям, опекунам и учащимся.
  • Законопроект Палаты представителей штата Вирджиния 1090 предусматривает, что Правила Совета здравоохранения по иммунизации школьников должны соответствовать Графику иммунизации, разработанному и опубликованному Центрами по контролю и профилактике заболеваний, Консультативным комитетом по практике иммунизации, Американской академией педиатрии, и Американская академия семейных врачей.

 

Принятое законодательство 2019 г.

  • Закон штата Арканзас 1786 обязывает государственную или частную школу создавать и вести отчет, в котором содержится определенная информация о количестве и проценте учащихся, освобожденных от требования о вакцинации.
  • Законопроект 586 Палаты представителей штата Мэн отменяет исключения из требований по иммунизации в государственных школах по личным и религиозным убеждениям.
  • Законопроект Сената Нью-Йорка 2994 отменяет религиозное освобождение от требований по иммунизации в государственных школах.
  • Законопроект Палаты представителей Вашингтона 1638 отменяет освобождение от личных убеждений в отношении вакцины против кори, эпидемического паротита и краснухи для государственных школ, частных школ и детских садов.

 

Принятое законодательство 2018 г.

  • Законопроект Сената штата Иллинойс 2866 предусматривает распространение письменной информации о связи между ВПЧ и некоторыми видами рака среди всех учащихся, поступающих в шестой класс, а также их родителей или законных опекунов.
  • Законопроект 176 Палаты представителей штата Луизиана требует, чтобы учащиеся, поступающие в одиннадцатый класс или в возрасте 16 лет и поступающие в любой класс, предоставили удовлетворительные доказательства текущей иммунизации против менингококковой инфекции в качестве условия поступления в школу и предусматривают исключения.

 

Принятое законодательство 2017 г.

  • Законопроект 1069 Палаты представителей штата Индиана добавляет менингит к обязательным прививкам, против которых должен быть привит учащийся, поступающий в общежитие утвержденного высшего учебного заведения.
  • Законопроект 308 Палаты представителей штата Юта требует от Министерства здравоохранения создать модуль онлайн-обучения, посвященный некоторым предотвратимым заболеваниям; изменяет основания для освобождения от обязательных вакцин; требует возобновления освобождения учащегося от вакцинации при определенных условиях; создать новую форму освобождения от вакцинации; позволяет заполнять форму об освобождении от вакцинации онлайн вместе с образовательным модулем и прекращает практику, позволяющую местным департаментам здравоохранения вакцинировать учащихся и возмещать расходы.

 

 

Требования и исключения в отношении школьных вакцин
Государственный Закон Религиозное освобождение Философское освобождение

Алабама

Алла. Код § 16-30-3

 Да

 Нет

 Аляска

Ак.Стат. §14.30.125

 Да

 Нет

Аризона

Аризона Рев. Стат. Анна. § 15-872, 873

 Да

 Да

Арканзас

Арк. Код Ann. § 6-18-702

 Да

 Да

 Калифорния

Кал.Кодекс здоровья и безопасности § 120325 и след.

 Нет

 Нет

 Колорадо

 Col. Rev. Stat. § 25-4-902, 903

 Да

 Да 

 Коннектикут

 Подключ. § 10-204а

 Нет

 Нет

 Делавэр

 Дел.Код Энн. синица 14 § 131

 Да

 Нет

 Вашингтон, округ Колумбия

Код округа Колумбия Ann. § 38-501, 506

 Да

 Нет

 Флорида

Флорида Стат. Анна. § 1003.22

 Да

 Нет

 Грузия

Га.Код Энн. § 20-2-771

 Да

 Нет

 Гавайи

Хав. Преподобный Стат. § 302A-1154, 1156

 Да

 Нет

 Айдахо

Кодекс штата Айдахо § 39-4801, 4802

 Да

 Да

 Иллинойс

 105 Ил.Комп. Стат. § 5/27-8.1

 Да

 Нет

Индиана

Индивидуальный код Ann. § 21-40-5

 Да

 Нет

 Айова

Код Айовы Ann. § 139A.8

 Да

 Нет

 Канзас

Кан.Стат. Анна. § 72-5209

 Да

 Нет

 Кентукки

 Ky. Rev. Stat. Анна. § 214.034

 Да

 Нет

 Луизиана

La. Rev. Stat. Анна. § 17:170(А); 40:31.16

 Да

 Да

 Мэн

Я.Преподобный Стат. Анна. синица 20-А § 6355

 Нет

 Нет

 Мэриленд

 Md. Code Ann. Образовательный § 7-403

 Да

 Нет

 Массачусетс

 Законы штата Массачусетс, глава 76, § 15

 Да

 Нет

 Мичиган

Мих.Комп. Законы Энн. § 333.9208, 9215

 Да

 Да

 Миннесота

 Мин. Стат. Анна. § 121А-15

 Да

 Да

 Миссисипи

 Мисс Код Энн. § 41-23-37

 Нет

 Нет

 Миссури

 Пн.Преподобный Стат. § 167.181, 210.003

 Да

 Нет*

 Монтана

Монт. Код Энн. § 20-5-403, 405

 Да

 Нет

 Небраска

 Neb. Rev. Stat. Анна. § 79-217, 221

 Да 

 Нет

 Невада

Нев.Преподобный Стат. § 392.435, 437, 439

 Да 

 Нет

 Нью-Гэмпшир

NH Rev. Stat. Анна. § 141-С:20-а, 20-с

 Да 

 Нет

 Нью-Джерси

 Стат. Нью-Джерси. Анна. § 26:1A-9.1

 Да 

 Нет

 Нью-Мексико

Н.М. Стат. Анна. § 24-5-1, 3

 Да 

 Нет

 Нью-Йорк

NY Pub. Закон о здравоохранении § 2164

 Нет

 Нет

 Северная Каролина

Генеральная статистика штата Северная Каролина. § 130А-155, 156, 157

 Да 

 Нет

 Северная Дакота

Н.Д. цент. Код § 23-07-17.1

 Да 

 Да

 Огайо

 Огайо, ред. код Ann. § 3313.671

 Да 

 Да

Оклахома

Оклах. Стат. Анна. синица 70, § 1210.191, 192

 Да 

 Да

 Орегон

 Или.Преподобный Стат. § 433.267

 Да 

 Да

 Пенсильвания

 28 Па. Кодекс § 23-83, 84

 Да 

 Да

Род-Айленд

§ 16-38-2

Основных законов Род-Айленда

 Да 

 Нет

 Южная Каролина

С.C. Код Энн. § 44-29-180

 Да 

 Нет

 Южная Дакота

С.Д. Кодифицированные законы § 13-28-7.1

 Да 

 Нет

 Теннесси

Код Теннесси, Энн. § 49-6-5001

 Да

 Нет

 Техас

Тех.Эду Код Энн. § 38.001

 Да

 Да

Юта

Код Юты Энн. § 53Г-9-303

 Да

 Да

 Вермонт

Вт.стат. Анна. синица 18, § 1121, 1122

 Да

 Нет

 Вирджиния

Вирджиния.Код Энн. § 22.1-271.2, § 32.1-46

 Да

 Нет

 Вашингтон

 Вашингтон, ред. код Ann. § 28А.210.080, 90

 Да 

 Нет

 Западная Вирджиния

Кодекс Западной Вирджинии, § 16-3-4

 Нет

 Нет

 Висконсин

 Висконсин.Стат. Анна. § 252.04

 Да 

 Да

 Вайоминг

Вайоминг, Стат. Анна. § 21-4-309

 Да

 Нет

Освобождение от вакцинации по религиозным убеждениям указывает, что в законе есть положение, позволяющее родителям освобождать своих детей от вакцинации, если это противоречит их искренним религиозным убеждениям.

Философское освобождение  указывает, что формулировка закона не ограничивает освобождение чисто религиозными или духовными убеждениями. Например, в штате Мэн разрешены ограничения, основанные на «моральных, философских или других личных убеждениях», а в Миннесоте разрешены возражения, основанные на «сознательных убеждениях родителя или опекуна».

*Исключение по философским соображениям штата Миссури распространяется только на детские сады.

Источники: Диаграмма адаптирована из публикации Коалиции действий по иммунизации, «Исключения, разрешенные для государственных требований по иммунизации», 2017 г.; ЛексисНексис; StateNet 2017

Примечание. Список может быть неполным, но он отражает существующие законы штата.NCSL ценит дополнения и исправления.

Ресурсы NCSL:

Обзор вопросов политики иммунизации | Веб-страница NCSL

Показатели охвата иммунизацией в детских садах в 2018–2019 гг.: вакцина против эпидемического паротита, кори и краснухи | Открытка NCSL

Вакцина против ВПЧ: Государственное законодательство и регулирование | Веб-страница NCSL

Предотвращение и смягчение последствий гриппа | NCSL LegisBrief

Политика вакцинации: требования и исключения для поступления в школу | NCSL LegisBrief

 

Начальная школа 15-й улицы

Наша философия образования ориентирована на ребенка и основана на инновационных подходах к обучению, учитывающих сильные стороны и потребности учащихся; это служит основой нашей работы.15 th Street Начальная школа является Калифорнийской школой с золотой лентой 2016 года и школой с титулом I академических достижений на основе нашего устойчивого академического прогресса и достижений за последние восемь лет. Мы действительно прошли долгий путь и ежедневно касались многих молодых жизней!

15th Street School — это сплоченное сообщество. Семьи из поколения в поколение отправляют своих детей в школу на 15-й улице. Родители доверяют нашей школе как надежному убежищу для своих детей и верят, что персонал воспитает их детей на самом высоком уровне.У нас есть учителя, которые посещали школу на 15-й улице, возвращаются, чтобы стать частью персонала. Они гордятся своими корнями и хотят внести свой вклад в образовательное сообщество. Персонал не покидает школу на 15-й улице до выхода на пенсию. Они строят дружбу и отношения друг с другом на всю жизнь.

15 th Street School прошла путь от Школы усовершенствования программ в 2009 году до Калифорнийской школы с золотой лентой и Школы академических достижений Титула I в 2016 году. Наша школа превратилась в профессиональное учебное сообщество .Все началось с качественного профессионального развития учителей. Мы изучили все компоненты сбалансированной программы обучения грамоте за последние восемь лет. Учителя приняли метод семинара для обучения чтению и письму. Мы разработали нашу внутреннюю систему мониторинга прогресса, используя формирующие данные для отслеживания прогресса наших читателей и писателей. В соответствии с требованиями Common Core Standards по математике два года назад мы начали наше профессиональное обучение в Cognitively Guided Instruction (CGI) для развития критического мышления и решения проблем.Наши группы на уровне класса планируют и сотрудничают в течение еженедельного одночасового рабочего дня по вторникам, иногда после школы и даже в столовой и коридорах! Наша преподавательская команда выросла вместе и ежедневно собирается вместе, чтобы проводить целенаправленное и осознанное обучение.

У наших учеников есть много возможностей проявить себя в школе 15th Street. Команда талантливых преподавателей предоставляет учащимся экстраординарный опыт в области изобразительного искусства и исполнительского искусства . Под руководством нашего странствующего учителя вокальной музыки у нас есть большое представление в нашей ежегодной зимней программе и мультикультурной танцевальной программе.Некоторые из наших учителей работают вместе, чтобы каждый год наше шоу талантов имело большой успех. Дети могут быть в центре внимания и получить театральный опыт на сцене. Наш странствующий учитель изобразительного искусства каждый год собирает художественную выставку, чтобы продемонстрировать работы наших учеников. Экскурсии в Театр на 24-й улице и постановки Warner Grand, а также занятия в балетной труппе Сан-Педро расширяют кругозор наших детей. Наша 15 th Street School Little Kid Rock Band предоставляет детям индивидуальные и групповые уроки игры на укулеле, гитаре, клавишных, вокале и ударной установке несколько часов каждую неделю после школы.Команда талантливых учителей собирала инструменты для наших учеников. Из этих классов формируются студенческие ансамбли, которые выступали на наших школьных мероприятиях, музыкальном фестивале в Сан-Педро, а также в Лос-Анджелесе.

Наши сотрудники понимают важность инвестирования времени и энергии в укрепление социально-эмоционального здоровья каждого учащегося в нашем сообществе. Наша общешкольная система вмешательства и поддержки позитивного поведения построена на интеграции уроков из «Классных инструментов безопасного поведения в школах» Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, Программы восстановительного правосудия и Стратегий сотрудничества Кагана.Цель состоит в том, чтобы создать заботливое сообщество, в котором все наши ученики чувствуют себя в безопасности, чтобы учиться и играть.

Наши партнеры по сообществу были неотъемлемой частью нашего успеха. Церковь Святого Петра у моря, Ротари-клуб Сан-Педро, Ротари-клуб Палос-Верде, Ротари-клуб Палос-Вердес Сансет и несколько замечательных волонтеров по-прежнему неуклонно предоставляют нашей школе расширенные возможности для обучения и участия семьи и сообщества. Наш Родительский центр набирает родителей из сообщества, чтобы помочь нашим учителям и школе бесчисленными способами.Они являются яркими примерами того, как выдающиеся волонтеры помогают школам процветать!

15-летняя девочка убита во время перестрелки в доме Бессемер; старшекласснику предъявлено обвинение

15-летняя девочка была застрелена в Бессемере в понедельник.

Офис коронера округа Джефферсон опознал убитую девушку как Джанию Симмонс. Она жила в Бирмингеме и была первокурсницей в средней школе Wenonah.

Стрельба произошла около 20:45. в 300-м квартале 30-й улицы Саут.

Лейтенант Кристиан Клемонс сказал, что стрельба произошла внутри дома. Подозреваемый, старшеклассник средней школы Макэдори, и Джания были друзьями.

Похоже, они играли с пистолетом, когда он выстрелил и попал Джании в грудь. Клемонс сказал, что стрельба произошла в доме члена семьи подозреваемого.

Джанию доставили в больницу UAB, где в 21:34 констатировали ее смерть.

Полиция поздно вечером во вторник сообщила, что 18-летнему Раукиму Каннингэму предъявлено обвинение в непредумышленном убийстве.

Каннингем остался на месте происшествия и полностью сотрудничает со следствием. Он содержится в городской тюрьме Бессемера в ожидании перевода в тюрьму округа Джефферсон, где его залог будет установлен в размере 30 000 долларов.

Джания — четвертая ученица городской школы Бирмингема, застреленная за первые шесть недель 2022 года, и вторая ученица старшей школы Веноны, убитая в этом году.

«Еще раз городские школы Бирмингема столкнулись с трагической потерей ученика», — говорится в заявлении суперинтенданта Марка Салливана.Он сказал, что сегодня в школе будут дежурить психологи.

17-летний Джавариус Рейд попал под смертельный перекрестный огонь на перекрестке северного Бирмингема. Он был младшим в средней школе Джорджа Вашингтона Карвера.

Де’Ундрей Накил Хаггард, 18 лет, был найден застреленным на тротуаре государственного жилого комплекса в западной части Бирмингема 12 января. Хаггард, переехавший в Бирмингем из Сельмы, учился в старшей школе А.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.