Почему коррозия это химическое явление: КОРРОЗИЯ МЕТАЛЛОВ | Энциклопедия Кругосвет
alexxlab | 31.01.1989 | 0 | Разное
Ржавчина и коррозия – VECFORT
Многие, не очень осведомленные в делах короззии граждане считают, что коррозия и ржавчина – это одно и то же. Но, на самом деле, это два совсем разных понятия, и отличаются они во многом.
Начнем с того, что коррозия может быть не только у металла, а и у многих других материалов (например, бетона или пластмассы). Конечно, чаще всего мы встречаемся именно с коррозией металла, но в других случаях нужно уточнять, говоря «коррозия металла»; коррозия, – это процесс разрушения материалов, который вызван разнообразными химическими (а также и электрохимическими) процессами
Конечно, коррозией это считается в тех случаях, если данные процессы вызваны воздействием окружающей среды. Но не обязательно этим материалом должен быть металл.
Также коррозия металла подразумевает не только ржавление. Согласно международным стандартам, коррозия металла это химическое (в некоторых случаях физико-химическое) явление, возникающее между металлом и средой, которой приводит к тому, что свойства металла и его структура понемногу ухудшаются и разрушаются. Но не всегда результатом коррозии является ржавчина.
Под ржавчиной следует понимать слой оксидов железа, которые прошли частичное гидратирование, и образовали на поверхности металла этот самый слой. Обычно он имеет красно-желтые оттенки, сначала образуется в форме крупинок, а потом – в форме больших пятен, при длительном ржавлении с слоях металла могут появляться отверстия.
Поэтому необходимо постоянно следить даже за малейшими проявлениями ржавчины, проводить профилактику, очистку фасадов и оборудования.
Одно из наиболее важных отличий коррозии от ржавчины: коррозия это процесс, а ржавчина это его результат. Коррозию предотвращают, пытаются обезопасить металлические конструкции от ее проявления.
А вот ржавчина – это результаты проявления коррозии, которой не удалось избежать, либо если для профилактики коррозии не принималось никаких необходимых мер. Для избавления от ржавчины используют бластинг, пескоструйную очистку , или другие методы.
Не стоит также путать коррозию с эрозией – это похожие по звучанию, но совсем разные по сути термины. Эрозия – разрушение металла под влиянием механических и других воздействий, таких как дождь, ветер, пыль и тому подобные явлений. Общее между коррозией и эрозией только то, что обе являются термином для обозначение физического разрушения материала.
Урок “Коррозия металлов”
Тема урока: «Коррозия металлов».
Цель урока: создание условий для восприятия и первичного закрепления нового учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.
Планируемые результаты
Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни;
эмоционально-ценностное видение окружающего мира;
осознанное, уважительное отношение к ценностям Родины;
наличие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях (готовность к исследованию природы, знания значения коррозии при выборе материала для конструкции сооружений, изготовления деталей техники и быта).
Метапредметные результаты
Межпредметные понятия: овладение обучающимися основами читательской компетенции, приобретение навыков работы с информацией.
Регулятивные УУД
Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности;
обучающиеся смогут: ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей, выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат;
формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности; обосновывать целевые ориентиры и приоритеты ссылками на ценности, указывая и обосновывая логическую последовательность шагов.
обучающиеся научатся определять совместно с учителем и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности
Познавательные УУД
Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии. выявлять причины и следствия явлений; строить рассуждение от частных явлений к общим закономерностям;
строить рассуждение на основе сравнения явлений, выделяя при этом общие признаки; излагать полученную информацию;
объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности.
Коммуникативные УУД
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
Предметные результаты
научится:
соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным оборудованием и веществами;
понимать смысл основных химических терминов: химическое и физическое явление электрический ток, строение атома, химическая реакция, коррозия;
распознавать проблемы, которые можно решить при помощи химических методов; анализировать этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов проводить опыт и формулировать выводы;
проводить исследование зависимостей протекания химических реакций методом наблюдений и имеющихся знаний по предмету, при этом фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде устных отчетов, делать выводы по результатам исследования.
Тип урока: комбинированный.
Методы и приемы обучения: метод проблемного изложения материала, метод поисковой беседы, исследовательский метод.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация «Коррозия. Защита металлов от коррозии», лабораторное оборудование и реактивы.
Ход урока
Учитель: Вспомним, какую тему, какие вещества мы с вами изучаем.
Ученики: Мы изучаем тему: «Металлы».
Учитель: Для того чтобы изучать дальше, мы повторим свойства металлов.
1. В химических реакциях металлы играют роль:
а) окислителей;
б) восстановителей;
в) окислителей и восстановителей.
2. Неактивные металлы с водой:
а) реагируют при нагревании;
б) не реагируют;
в) реагируют при нормальных условиях.
3. К активным металлам относятся:
а) Cu, Ag, Hg, Pb;
б) Ca, Be, Ni, Ba;
в) Ca, Na, Li, Ba.
4. С кислородом воздуха легко взаимодействуют:
а) железо, цинк, медь;
б) золото, ртуть, платиновые металлы;
в) калий, кальций, франций.
5. С хлороводородной кислотой взаимодействуют при н.у.:
а) литий, кальций, железо;
б) серебро, магний, медь;
в) цинк, ртуть, никель.
6. Какие из указанных металлов являются более активными, чем железо:
а) Ba, Al, Zn;
б) Cu, Hg, Ag;
в) Al, Zn, Cu.
7 С водой с образованием растворимого гидроксида взаимодействует:
а) К; б)Zn; в)Pb; г)Ag.
8.В электротехнике используют следующее физическое свойство меди и алюминия:
а) теплопроводность; б) ковкость;
в) пластичность; г) электропроводность.
9 С раствором серной кислотой не будет взаимодействовать:
а) Сu; б) Fe; в) Al; г)Zn.
10.С соляной кислотой взаимодействуют при н.у.
а) алюминий, кальций, железо;
б) серебро, магний, медь;
11. Способы получения металлов:
а) гидрометаллургия; б) пирометаллургия;
в).электрометаллургия; г)все ответы верны
После выполнения задания, поменялись листочками и проверяем
Один ученик решает задачу у доски.
II. Актуализация знаний.
Вопрос учителя. Почему металлы в природе чаще встречаются не в чистом виде, а в форме химических соединений?
(При образовании химического соединения, атом металла завершает свой внешний энергетический уровень.)
Учитель. Стремление металла к завершению энергетического уровня может причинить ущерб хозяйственной деятельности человека. В качестве примера я приведу историю, случившуюся с одним американским миллионером.
III. Изучение новой темы.
Задача. В 20-е годы ХХ в. с одним американским миллионером произошла неприятная история. По его заказу была построена роскошная яхта “Зов моря”. Для обшивки корпуса яхты использовался сплав никеля с медью, известный под названием монель-металл. Этот сплав отличался чрезвычайно высокой стойкостью во многих агрессивных средах, в том числе и в морской воде. Другие детали корпуса судна были изготовлены из специальных нержавеющих сталей, т.е. материалов, содержащих железо. Но когда яхту спустили на воду, она полностью вышла из строя. Объясните, что послужило причиной гибели яхты.
Молодцы! Сегодня на уроке мы остановимся только на самопроизвольном разрушении металлов в результате взаимодействия их с окружающей средой, то есть с явлениями, изображенными на слайде.
Учитель: Как часто вы встречаетесь с явлением разрушения металлов?
Ученики: Приводят примеры.)
Учитель: А как называется это явление?
Ученики: ржавление, коррозия
Учитель: Итак, мы сегодня изучаем процесс коррозии металлов.
Постановка учебной задачи
У меня для вас еще одно задание. Составьте, пожалуйста, вопросы к теме, для этого используйте вопросы, написанные на доске. (Каждой группе по вопросу, которые у них написаны на листах, которые лежат на столах)
Учащиеся записывают вопросы, они вывешиваются на доске.
что?, почему?, как?, какая?, для чего? Составьте, пожалуйста, вопросы к теме «Коррозия металлов и способы защиты от неё» используя данные вопросительные слова.
– Что такое коррозия металлов?
– Почему возникает коррозия металлов?
– Как возникает коррозия металлов? (Как защитить металл от коррозии?)
– Какая бывает коррозия?
– Для чего надо изучать коррозию?
Учитель: Скажите, пожалуйста, какова будет цель нашего урока?
Ученики: Получить ответы на поставленные вопросы.
Мы должны выяснить:
1) Что такое коррозия металлов?
2) Какова роль коррозии в жизни человеческого общества и зачем ее изучать?
3) Какие виды коррозии бывают?
4) Как протекает этот процесс?
5) Какие способы защиты от нее существуют?
Изучение нового материала.
1. Определение коррозии
Одна группа по словарю.
Вторая работает с учебником.
Учитель: Коррозия представляет собой разрушение металлов вследствие взаимодействия их с внешней (коррозионной) средой. Этот термин происходит от латинского слова corrosio – разъедание. Коррозия – страшный бич промышленности, строительства, транспорта. Ежегодно из-за коррозии безвозвратно теряется 10… 12 % черных металлов. Ржавчина, которая появляется на поверхности стальных и чугунных изделий, – это яркий пример коррозии. Ржавлением называют только коррозию железа и его сплавов. Другие металлы коррозируют, но не ржавеют. Многие металлические предметы, которые мы используем в быту, не подвергаются видимой коррозии, в то время как потерянный ключ быстро ржавеет. Понятно, что с коррозией надо бороться. Но, чтобы победить ее, нужно знать причины и механизмы ее протекания. Как вы думаете, почему металлы коррозируют? Что может происходить с металлом при коррозии? Коррозия причиняет огромный ущерб, и мы повседневно замечаем следы ее опустошительного действия. Только потери стали из-за коррозии во всем мире оцениваются в сотни миллиардов долларов в год. Помимо этого коррозия причиняет огромный не поддающийся учету ущерб, связанный с выходом из строя коррозирующих деталей, машин, оборудования и сооружений. А загрязнения окружающей среды, вызванные утечкой газа, нефти и других опасных веществ из трубопроводов из-за коррозии, что отрицательно воздействует на здоровье и жизнь людей.
В ноябре 2007 года в Керченском заливе во время сильного шторма затонуло 12 судов. Все они были насквозь проржавевшими. Один из них – танкер “Волгонефть-139” разломился пополам. В море вылилось 2000 т мазута. В результате погибло 35000 птиц, несколько десятков километров береговой линии оказались загрязненными. Предварительный ущерб равен 30 млрд. рублям. Самое страшное, что погибли люди. Причиной этого экологического бедствия явился не только шторм, но и человеческий фактор: такие суда нельзя допускать к эксплуатации!
Все осознают, что с коррозией надо бороться. А чтобы ее победить нужно, знать причины и механизмы ее протекания. Как вы думаете, почему металлы корродируют?
Ученики: Вероятно, металлы переходят в стабильное состояние, переходя в состав химических соединений, т.е. превращаются в ионы.
Учитель: Вы абсолютно правы, с химической точки зрения коррозией называют самопроизвольный процесс разрушения металлов и изделий из них под химическим воздействием окружающей среды, при этом металлы окисляются и переходят в устойчивые формы существования.
Учитель: Продолжит рассказ по теме, привлекая детей работать с рисунком учебника.
Учитель: Сделайте вывод об условии возникновения коррозии.
Ученики: Первое условие возникновения коррозии – это наличие окислителя в окружающей среде.
Учитель: Железо под воздействием O2 , H2О постепенно корродирует. Этот процесс является окислительно-восстановительным, где металл является восстановителем. Коррозия железа может быть описана упрощенным уравнением
4Fe + 3O2 + 6H2О = 4 Fe(OH) 3
Fe0-3е= Fe+3 восстановитель
O02+4 е=2O-2 окислитель
Учитель: В этих опытах мы выяснили роль кислорода воздуха в коррозии железа.
Реакция с медью (демонстрационный опыт)
Учитель: Во влажном воздухе поверхность меди покрывается зеленоватым налетом (патиной) в результате образования основной гидрооксид меди
Запишем вывод: Кислород является одним из агрессивных факторов коррозии. При этом происходит химическая коррозия.
Давайте дадим определение понятию “химическая коррозия”.
Обратитесь к записям, почему медь, железо корродируют?
Ученики: Окисляются кислородом. Вступают в химическую реакцию
Учитель: Какой процесс лежит в основе этого типа коррозии?
Ученики: Химическая реакция
Учитель: А теперь соедините все вместе, и получится понятие – химическая коррозия
Химическая коррозия – это разрушение металлов в результате их химического взаимодействия с веществами окружающей среды .
Учитель: А подвергается ли коррозии алюминий? И каково значение этого процесса?
Многие металлы, в том числе и довольно активные (например, алюминий) при коррозии покрываются плотной, хорошо скрепленной с металлами оксидной пленкой, которая не позволяет окислителям проникнуть в более глубокие слои и потому предохраняет металл от коррозии. При удалении этой пленки металл начинает взаимодействовать с влагой и кислородом воздуха. Значит, этот процесс коррозии полезен.
4Al + 3O2 → 2 Al2O3
Учитель: Во влажном воздухе поверхность меди покрывается зеленоватым налетом (патиной) в результате образования основной гидрооксид меди
Не потвергается коррозии химически чистое железо.
Более полутора тысяч лет назад в Индии была изготовлена железная колонна весом в 6,5 т, высотой 7,3 м, диаметром у основания 41,6 см, у верха 29,5 см, стоящая ныне на одной из площадей индийской столицы. Она стоит на тропическом солнце, под дождями 15 столетий, но не подверглась ни малейшей коррозии.
Ученики: Металлы – восстановители. Они могут только отдавать электроны. Значит Me0 – ne = Me+n
По характеру взаимодействия металла и среды коррозия бывает химическая и электрохимическая.
В обоих случаях протекает окислительно-восстановительная реакция, в ходе которой металл окисляется, а окислитель внешней среды – восстанавливается. Различие заключается в том, что при химической коррозии электроны переходят от металла к окислителю непосредственно, а при электрохимической коррозии окислительно-восстановительная реакция разбивается на полуреакции окисления и восстановления. Электроны переходят по металлу от восстановителя к окислителю. Поток электронов направлен от более активного металла (анод (+)) к менее активному металлу (катод (-)) и коррозии подвергается, более активный металл. Чем левее в ряду напряжений стоят металлы, тем выше скорость коррозии.
Разрушение металла без появления электрического тока, под действием среды – химическая коррозия.
К электрохимической относятся все случаи коррозии в среде электролита, она встречается значительно чаще
Выполнение лабораторного опыта (работав парах). ТБ.
Опыт 1. Коррозия в условии контакта разных металлов.
а) В две пробирки налейте по 2-3 мл 2н раствора соляной кислоты и внесите по одной грануле цинка. Наблюдайте выделение газа в пробирках.
б) В одну из пробирок введите медную проволоку, не касаясь кусочка цинка. Взаимодействует ли медь с кислотой?
В) Приведите медную проволоку в соприкосновение с цинком. Как изменилась скорость реакции? Обратите внимание на накопление пузырьков газа на поверхности медной проволоки. Объясните наблюдаемые явления.
Опыт 2. Влияние поверхности металла на скорость коррозии.
2) В две пробирки налейте по 1 мл раствора серной кислоты (1:5). Опустите в одну пробирку новую гранулу цинка, в другую – гранулу цинка, смоченную предварительно раствором медного купороса, т.е. загрязненную. Убедитесь, что металлы чистые и загрязненные корродируют с разной скоростью.
Опыт 3. Коррозия в среде электролита.
Налейте в пробирку 2 мл 2н раствора соляной кислоты и опустите в неё алюминиевую проволочку. Идёт реакция? Добавьте в пробирку небольшое количество кристаллического хлорида натрия. Запишите наблюдения. Сделайте вывод о влиянии стимулятора коррозии на скорость процесса.
А теперь давайте мы с вами вернемся к рассказу « Зов моря». И объясним причину разрушения корабля.
Итак, мы выяснили, что такое коррозия, в чем ее сущность, от чего зависит, знаем, что она приносит громадный ущерб человечеству. Осталось познакомиться со способами защиты от коррозии. Защита металлов от коррозии – очень важная задача.
Великий Гете сказал: «Просто знать – еще не все, знания нужно уметь использовать». Как защитить металлы от коррозии?
Способы защиты металлов от коррозии.
Учащимся даны задания. Необходимо представить способы защиты металла от коррозии, предоставленные на выставке.
Задание группе:
Задание первой группе:
Рассмотрите образцы выданных вам металлических изделий, определите: какой основной способ защиты металла от коррозии применялся в этих случаях. (Изделия, покрытые неметаллической защитной пленкой).
Прочитайте в учебнике и приложении описание этого способа, определите его эффективность, с точки зрения экономиста и технолога.
Встречали ли вы этот способ защиты металлов у себя дома, в школе, на улице?
Приготовьте короткий рассказ об этом способе защиты для класса.
Рассмотрите образцы выданных вам металлических изделий, определите: какой основной способ защиты металла от коррозии применялся в этих случаях. (Изделия покрытые металлическими покрытиями)
Прочитайте в учебнике и приложении описание этого способа, определите его эффективность, с точки зрения экономиста и технолога.
Встречали ли вы этот способ защиты металлов у себя дома, в школе, на улице?
Приготовьте короткий рассказ об этом способе защиты для класса.
Все способы защиты металлов необходимо записать в конспект
Ученики: Записывают в опорный конспект
Нанесение на поверхность металлов защитных пленок: лака, краски, эмали,
Покрытие их слоем других металлов.
Использование нержавеющих сталей
Создание контакта с более активным металлом – протектором
Применение ингибиторов
Катодная защита
3 этап. Первичная проверка усвоения знаний.
Разбираем результаты демонстрационных опытов, записываем уравнения, рассматривая их как окислительно-восстановительные процессы (работа в группах), предоставляем результаты работы в группах. По окончании работы еще раз делаются выводы.
4 этап. Контроль знаний.
Что такое «коррозия»? Какие факторы способствуют замедлению коррозии металлов?
На стальной крышке поставлена медная заклепка. Что разрушится раньше – крышка или заклепка? Почему?
Какие виды коррозии вам известны?
Почему луженный (покрытый оловом) железный бак на месте повреждения защитного слоя быстро разрушается?
Какие факторы, способствуют усилению коррозии?
Какие металлы при взаимном контакте в присутствии электролита быстрее разрушаются Cu или Zn, Al или Fe? Почему?
Перечислите способы борьбы с коррозией?
Почему на оцинкованном баке на месте царапины цинк разрушается, а железо не ржавеет?
3.В домашней мастерской всегда много инструментов, запчастей и материалов, которые в основном изготовлены из металлов и их сплавов. Но вот беда — при хранении металлические изделия подвергаются коррозии. Укажите условия хранения металлических изделий, которые продлят срок их службы.
4.Требуется скрепить железные детали. Какими заклепками следует пользоваться медными или цинковыми, чтобы замедлить коррозию железа? Ответ обоснуйте.
5.Как называются вещества, замедляющие коррозию?
6.Введение, каких элементов в сталь повышает ее коррозионную стойкость?
7.К стальному днищу машины была предложена протекторная защита. Какой металл для этого лучше применить: Zn, Cu или Ni?
8.Почему многие изделия быстрее корродирует вблизи предприятий?
9.Лист железа, покрытый цинком, и лист железа, покрытый оловом, процарапали до железа. Будет ли подвергаться коррозии железо в обоих случаях?
10.В стихотворении Вадима Шефнера « Пустырь» есть такие строчки:
«Коррозия – рыжая крыса. Грызет металлический лом»
Что это за рыжая крыса? Всегда ли результат коррозии имеет рыжий цвет?
11.Как вы думаете, какие процессы могли привести к разрушению одно из «Семи чудес Света» Колосса Родосского, если он представлял собою гигантскую статую бога Солнца (Гелиоса), простоявшую всего 66 лет. Известно, что при создании его отпечатанные бронзовые листы были укреплены на железном каркасе? Почему следует учитывать местоположение Колосса (он был установлен на острове Родос в Средиземном море).
IV. Подведение итога урока
Итак, на сегодняшнем уроке мы с вами изучили один из важнейших вопросов химической промышленности – коррозию металлов. Задачей химиков было и остается выяснение сущности явлений коррозии, разработка мер, препятствующих или замедляющих ее протекание. Коррозия металлов осуществляется в соответствии с законами природы и потому ее нельзя полностью устранить, а можно лишь замедлить, на что и направлена современная химическая наука.
Рефлексия
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Где могут понадобиться полученные вами знания?
Что ещё Вы хотели бы узнать по этой теме?
Спасибо за урок. До свидания
IV. Подведение итогов урока, домашнее задание – 2 мин.
Д/з: §13, упр.1, 2,.
Чем отличается ржавчина от коррозии
Ржавчина и коррозия – VECFORT
Многие, не очень осведомленные в делах короззии граждане считают, что коррозия и ржавчина – это одно и то же. Но, на самом деле, это два совсем разных понятия, и отличаются они во многом.
Начнем с того, что коррозия может быть не только у металла, а и у многих других материалов (например, бетона или пластмассы). Конечно, чаще всего мы встречаемся именно с коррозией металла, но в других случаях нужно уточнять, говоря «коррозия металла»; коррозия, – это процесс разрушения материалов, который вызван разнообразными химическими (а также и электрохимическими) процессами
Конечно, коррозией это считается в тех случаях, если данные процессы вызваны воздействием окружающей среды. Но не обязательно этим материалом должен быть металл.
Также коррозия металла подразумевает не только ржавление. Согласно международным стандартам, коррозия металла это химическое (в некоторых случаях физико-химическое) явление, возникающее между металлом и средой, которой приводит к тому, что свойства металла и его структура понемногу ухудшаются и разрушаются. Но не всегда результатом коррозии является ржавчина.
Под ржавчиной следует понимать слой оксидов железа, которые прошли частичное гидратирование, и образовали на поверхности металла этот самый слой. Обычно он имеет красно-желтые оттенки, сначала образуется в форме крупинок, а потом – в форме больших пятен, при длительном ржавлении с слоях металла могут появляться отверстия.
Поэтому необходимо постоянно следить даже за малейшими проявлениями ржавчины, проводить профилактику, очистку фасадов и оборудования.
Одно из наиболее важных отличий коррозии от ржавчины: коррозия это процесс, а ржавчина это его результат. Коррозию предотвращают, пытаются обезопасить металлические конструкции от ее проявления.
А вот ржавчина – это результаты проявления коррозии, которой не удалось избежать, либо если для профилактики коррозии не принималось никаких необходимых мер. Для избавления от ржавчины используют бластинг, пескоструйную очистку, или другие методы.
Не стоит также путать коррозию с эрозией – это похожие по звучанию, но совсем разные по сути термины. Эрозия – разрушение металла под влиянием механических и других воздействий, таких как дождь, ветер, пыль и тому подобные явлений. Общее между коррозией и эрозией только то, что обе являются термином для обозначение физического разрушения материала.
Разница между ржавчиной и коррозией – это то же самое, что коррозия и ржавчина
- БЕСПЛАТНАЯ ЗАПИСЬ КЛАСС
- КОНКУРСНЫЕ ЭКЗАМЕНА
- BNAT
- Классы
- Класс 1-3
- Класс 4-5
- Класс 6-10
- Класс 110003 CBSE
- Книги NCERT
- Книги NCERT для класса 5
- Книги NCERT, класс 6
- Книги NCERT для класса 7
- Книги NCERT для класса 8
- Книги NCERT для класса 9
- Книги NCERT для класса 10
- NCERT Книги для класса 11
- NCERT Книги для класса 12
- NCERT Exemplar
- NCERT Exemplar Class 8
- NCERT Exemplar Class 9
- NCERT Exemplar Class 10
- NCERT Exemplar Class 11 9plar
- RS Aggarwal
- RS Aggarwal Решения класса 12
- RS Aggarwal Class 11 Solutions
- RS Aggarwal Решения класса 10
- Решения RS Aggarwal класса 9
- Решения RS Aggarwal класса 8
- Решения RS Aggarwal класса 7
- Решения RS Aggarwal класса 6
- RD Sharma
- RD Sharma Class 6 Решения
- RD Sharma Class 7 Решения
- Решения RD Sharma Class 8
- Решения RD Sharma Class 9
- Решения RD Sharma Class 10
- Решения RD Sharma Class 11
- Решения RD Sharma Class 12
- PHYSICS
- Механика
- Оптика
- Термодинамика
- Электромагнетизм
- ХИМИЯ
- Органическая химия
- Неорганическая химия
- Периодическая таблица
- MATHS
- Статистика
- 9000 Pro Числа
- Числа
- 9000 Pro Числа Тр Игонометрические функции
- Взаимосвязи и функции
- Последовательности и серии
- Таблицы умножения
- Детерминанты и матрицы
- Прибыль и убытки
- Полиномиальные уравнения
- Деление фракций
- Microology
- Книги NCERT
- FORMULAS
- Математические формулы
- Алгебраные формулы
- Тригонометрические формулы
- Геометрические формулы
- КАЛЬКУЛЯТОРЫ
- Математические калькуляторы 0003000
- 000 CALCULATORS
- 000
- 000 Калькуляторы по химии 900 Образцы документов для класса 6
- Образцы документов CBSE для класса 7
- Образцы документов CBSE для класса 8
- Образцы документов CBSE для класса 9
- Образцы документов CBSE для класса 10
- Образцы документов CBSE для класса 1 1
- Образцы документов CBSE для класса 12
- Вопросники предыдущего года CBSE
- Вопросники предыдущего года CBSE, класс 10
- Вопросники предыдущего года CBSE, класс 12
- HC Verma Solutions
- HC Verma Solutions Класс 11 Физика
- HC Verma Solutions Класс 12 Физика
- Решения Лакмира Сингха
- Решения Лакмира Сингха класса 9
- Решения Лахмира Сингха класса 10
- Решения Лакмира Сингха класса 8
9000 Класс
- Примечания CBSE класса 7 Примечания
- Примечания CBSE класса 8
- Примечания CBSE класса 9
- Примечания CBSE класса 10
- Примечания CBSE класса 11
- Примечания 12 CBSE
- Дополнительные вопросы по математике класса 8 CBSE
- Дополнительные вопросы по науке 8 класса CBSE
- Дополнительные вопросы по математике класса 9 CBSE
- Дополнительные вопросы по науке
- CBSE Вопросы
- CBSE Class 10 Дополнительные вопросы по математике
- CBSE Class 10 Science Extra questions
- Class 3
- Class 4
- Class 5
- Class 6
- Class 7
- Class 8 Класс 9
- Класс 10
- Класс 11
- Класс 12
- Решения NCERT для класса 11
- Решения NCERT для класса 11 по физике
- Решения NCERT для класса 11 Химия
- Решения NCERT для биологии класса 11
- Решение NCERT s Для класса 11 по математике
- NCERT Solutions Class 11 Accountancy
- NCERT Solutions Class 11 Business Studies
- NCERT Solutions Class 11 Economics
- NCERT Solutions Class 11 Statistics
- NCERT Solutions Class 11 Commerce
- NCERT Solutions for Class 12
- Решения NCERT для физики класса 12
- Решения NCERT для химии класса 12
- Решения NCERT для биологии класса 12
- Решения NCERT для математики класса 12
- Решения NCERT, класс 12, бухгалтерский учет
- Решения NCERT, класс 12, бизнес-исследования
- NCERT Solutions Class 12 Economics
- NCERT Solutions Class 12 Accountancy Part 1
- NCERT Solutions Class 12 Accountancy Part 2
- NCERT Solutions Class 12 Micro-Economics
- NCERT Solutions Class 12 Commerce
- NCERT Solutions Class 12 Macro-Economics
- NCERT Solut Ионы Для класса 4
- Решения NCERT для математики класса 4
- Решения NCERT для класса 4 EVS
- Решения NCERT для класса 5
- Решения NCERT для математики класса 5
- Решения NCERT для класса 5 EVS
- Решения NCERT для класса 6
- Решения NCERT для математики класса 6
- Решения NCERT для науки класса 6
- Решения NCERT для класса 6 по социальным наукам
- Решения NCERT для класса 6 Английский
- Решения NCERT для класса 7
- Решения NCERT для математики класса 7
- Решения NCERT для науки класса 7
- Решения NCERT для социальных наук класса 7
- Решения NCERT для класса 7 Английский язык
- Решения NCERT для класса 8
- Решения NCERT для математики класса 8
- Решения NCERT для науки 8 класса
- Решения NCERT для социальных наук 8 класса ce
- Решения NCERT для класса 8 Английский
- Решения NCERT для класса 9
- Решения NCERT для класса 9 по социальным наукам
- Решения NCERT для математики класса 9
- Решения NCERT для математики класса 9 Глава 1
- Решения NCERT для математики класса 9, глава 2 Решения NCERT
- для математики класса 9, глава 3
- Решения NCERT для математики класса 9, глава 4
- Решения NCERT для математики класса 9, глава 5 Решения NCERT
- для математики класса 9, глава 6
- Решения NCERT для математики класса 9 Глава 7 Решения NCERT
- для математики класса 9 Глава 8
- Решения NCERT для математики класса 9 Глава 9
- Решения NCERT для математики класса 9 Глава 10 Решения NCERT
- для математики класса 9 Глава 11 Решения
- NCERT для математики класса 9 Глава 12 Решения NCERT
- для математики класса 9 Глава 13
- NCER Решения T для математики класса 9 Глава 14
- Решения NCERT для математики класса 9 Глава 15
- Решения NCERT для науки класса 9
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 1
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 2
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 3
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 4
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 5
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 6
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 7
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 8
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 9
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 10
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 12
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 11
- Решения NCERT для науки класса 9 Глава 13 Решения NCERT
- для науки класса 9 Глава 14
- Решения NCERT для класса 9 по науке Глава 15
- Решения NCERT для класса 10
- Решения NCERT для класса 10 по социальным наукам
- Решения NCERT для математики класса 10
- Решения NCERT для математики класса 10 Глава 1
- Решения NCERT для математики класса 10, глава 2
- Решения NCERT для математики класса 10, глава 3
Разница между ржавчиной и коррозией
Ржавчина и коррозия
Хотя рост – это естественный процесс, влияющий на все на Земле, его противоположность, смерть и распад, также очевидна, как и все происходящие изменения. Это очевидно во всем, особенно в живых существах.
Возьмем, к примеру, человека. Он существует в тот момент, когда его зачала мать, а затем он рождается в этом мире и вырастает в ребенка, подростка и взрослого.Через какое-то время он постареет, и его функции организма нарушатся. Со временем его тело больше не сможет жить, и он умрет.
Подобно живым существам, даже неживые материалы со временем распадаются. Это может быть вызвано химическими реакциями или естественными реакциями на элементы окружающей среды. Ржавчина и коррозия – это два процесса, которые вызывают разрушение материалов.
Коррозия – это химическая или электрохимическая реакция, которая приводит к распаду искусственного материала в результате реакции с окружающей средой.Металлы – это обычные материалы, подверженные коррозии. Это постепенный процесс, в котором элементы разъедают материалы, заставляя их разрушаться и разрушаться из-за окисления металлов в результате химической реакции с окислителем, обычно кислородом.
Хотя это обычное явление для металлов, это также может происходить с другими материалами, такими как керамика и полимеры, но это называется другим названием – разложением. Открытые материалы склонны к коррозии, и это может быть просто трещина на небольшой площади, или они могут быть сосредоточены в большей части.Изменение цвета окрашенных материалов, когда краска выцветает из-за небрежного обращения, является примером коррозии. Даже без видимого окислителя материалы могут подвергаться коррозии, если их оставить на открытом воздухе.
Ржавчина, с другой стороны, представляет собой тип коррозии, которая случается с железом и его сплавами. Когда железо вступает в реакцию с водой или влажным воздухом, образуются оксиды железа, вызывающие коррозию материала. Это вызвано окислением и влажностью, а не химическими веществами. Это происходит, когда нечистое железо вступает в контакт с водой или влажным воздухом, кислородом или другими окислителями, такими как кислоты, и образует ржавчину.
Другими факторами или окислителями, которые могут вызвать ржавчину, являются соль, оксид серы и диоксид углерода. Ржавчина бывает разных форм, наиболее распространенной из которых является красная ржавчина, образованная красными оксидами. Хлор в воде вызывает образование зеленой ржавчины. Как и большинство коррозионных процессов, ржавление происходит постепенно. Через некоторое время, если материал не обрабатывать, он распадется, и все превратится в ржавчину, сделав его непригодным для использования.
Резюме:
1. Коррозия – это разрушение материалов в результате химических или электрохимических реакций, а ржавчина – это один из видов коррозии.
2. Коррозия – это разложение всех типов металлов, а также таких материалов, как полимеры и керамика, а ржавчина – это коррозия железа и его сплавов.
3. Коррозия возникает в результате реакции материала на химические вещества, а ржавчина – в результате воздействия воды или влаги и окисления.
: Если вам понравилась эта статья или наш сайт. Пожалуйста, расскажите об этом. Поделитесь им с друзьями / семьей.
Cite
Емельда М. «Различие между ржавчиной и коррозией.”DifferenceBetween.net. 27 октября 2011 г.
Разница между ржавчиной и коррозией
×
Извините !, эта страница сейчас недоступна для добавления в закладки.
Ржавчина и коррозия являются реакциями окисления. Коррозия возникает на широком диапазоне объектов, в то время как ржавление ограничено, поскольку возникает только на железе.Мы можем сказать, что ржавчина – это тип коррозии или наиболее распространенный пример коррозии, поскольку ржавление металлических предметов встречается очень часто.
Что такое ржавчина?
Ржавчина – это окисление железа или железных предметов. Это происходит в присутствии воздуха и влаги. Это медленный процесс. Из-за ржавчины на железных предметах образуется ржавчина. Это оксид железа красно-оранжевого цвета, который образуется при окислении железа в присутствии кислорода, влаги или воды.
Вовлеченные реакции можно записать следующим образом –
4Fe + 3O2 🡪 2Fe2O3
2Fe2O3 + xh4O 🡪 Fe2O3.xh4O
Ржавчина
Что такое коррозия?
Коррозия – это окисление металлов и неметаллов, которое приводит к разрушению и непреднамеренной деградации материалов окружающей средой. Он образует оксиды, гидроксиды и сульфиды элементов, присутствующих в материале.
Разница между коррозией и ржавчиной
Коррозия | Ржавчина |
Коррозия – это процесс разрушения металлов и неметаллов в результате окисления. | Ржавчина – это окисление железа (или стали) в присутствии воздуха и влаги. |
Коррозия может возникать как на металлах, так и на неметаллах. Это может также произойти на коже и дереве. | Ржавчина возникает только на металлах, таких как железо и сталь. |
Коррозия включает ржавчину. | Ржавчина – это один из видов коррозии. |
Требуется воздействие воздуха или химикатов на поверхность. | Требуется и воздух, и влага. |
Могут потребоваться коррозионные химические вещества, такие как HCl, h4SO4 и другие сильные кислоты и основания. | Не требует химикатов. |
Смесь (или слой), образовавшаяся в результате коррозии, может иметь разные цвета, такие как синий, зеленый и т. Д. | Ржавчина образует ржавчину красно-оранжевого цвета. |
Что такое прогорклость?
Обычно студенты путают понятия коррозии и прогорклости.Прогорклость отличается от коррозии, хотя это также реакция окисления. Прогорклость – это окисление жиров и масел, присутствующих в пищевых материалах, из-за которого изменяется запах и вкус пищевого материала.
Мы можем предотвратить это, добавляя антиоксиданты и храня продукты в герметичных контейнерах.
Предотвращение коррозии, ржавчины и прогорклости
Путем нанесения барьерных покрытий, таких как краска, пластмассы и т. Д., На поверхность материалов.
Можно использовать процесс горячего цинкования.
Мы можем формировать сплавы, чтобы предотвратить их коррозию.
Можно использовать катодную защиту.
Содержите стальные и железные предметы в чистоте и сухости, вдали от влаги и воздуха.
Путем нанесения защитного покрытия.
За счет использования сплавов железа вместо чистого железа.
Путем гальванизации.
Путем формирования слоя оксида железа с использованием нитрата калия и гидроксида натрия.
При использовании инертных газов в упаковке.
Используя поглотители кислорода.
При охлаждении пищевых продуктов.
При хранении пищевых продуктов в темном месте.
Используя герметичные контейнеры.
При использовании вакуумной упаковки.
С использованием антиоксидантов.
Мы надеемся, что это поможет вам понять разницу между коррозией и прогорклостью.Тем не менее, если у вас есть сомнения, не стесняйтесь присоединиться к классу сомнений по Веданту. Вы также можете зарегистрироваться на Vedantu или загрузить учебное приложение Vedantu для 6-10 классов, IITJEE и NEET, чтобы получить доступ к бесплатным PDF-файлам с решениями NCERT, учебными материалами и многим другим.
.Разница между ржавчиной и коррозией
Переключить навигацию- Дом
- Темы
- ПОСМОТРЕТЬ ВСЕ ТЕМЫ
- Аэрограф
- Американский
- Арт.
- Искусство и дизайн
- Статьи и новости
- Искусство и архитектура
- Искусство и идеи
- Автомобили
- Бейсбол
- Векселя
- Биография
- Биография и мемуары
- Забронировать
- Отрывки из книг
- Книги
- Книги – Художественная литература
- Книги – Научная литература
- Брошюры
- Бизнес и экономика
- Бизнес и лидерство
- Бизнес / право
- Календари
- Калифорния
- Chick Lit
- Детская литература
- Кристиан
- Комическая фантастика и сатиры
- Комиксы
- Компьютеры и технологии
- Современная фантастика
- Современные женщины
- Кулинария и еда
- Корпоративные финансы
- Судебные документы
- Протоколы судебных заседаний
- Ремесла
- Творческое письмо
- Уголовно-процессуальный
- Кроссворды
- Текущая экономика
- Базы данных
- Диета и питание
- Документы
- Экономические условия
- Экономическая история и теория
- Образование
- Эмиграционные и иммиграционные исследования
- Энергия
- Экономика окружающей среды
- Очерки
- Эссе и тезисы
- Этнические исследования и исследования меньшинств
- Этническая принадлежность, раса и пол
- Вера и духовность
- Семейные саги
- Фанфики
- Фантазия
- Художественная литература
- Пленка
- Финансы
- Еда и вино
- Гаджеты
- Игры и головоломки
- Генеалогия
- Жанр Художественная литература
- Правительство и политика
- Правительственные документы
- Графика
- Здоровье и образ жизни
- Здоровье и медицина
- Здоровье и благополучие
- Исторический
- История
- История, критика и теория
- Домашнее задание
- Ужас
- Юмор
- Отрасли промышленности
- Информационные технологии и теория
- Инструкции по эксплуатации
- Интернет и технологии
- Японский
- Еврей
- Журналы
- Закон
- Юридический
- Юридические формы
- Письма
- Литература
Химическое объяснение коррозии и способы борьбы с ней
Коррозия металла в автомобиле проблема распространенная, приносящая владельцам машин немало неудобств. Причем вовсе не обязательно ждать много лет, чтобы обнаружить на кузове следы ржавчины. К сожалению, многие серийные автомобили среднего класса могут подвергнуться коррозийным процессам уже в первую зиму эксплуатации. Конечно, приятного ничего нет в том, чтобы по весне обнаружить, к примеру, на днище участки с проступившей ржавчиной. Рассмотрим подробнее, каким образом на кузове авто возникает коррозия и как с ней бороться?
Немного химии
В первую очередь разберемся в том, что есть коррозия. С химической точки зрения, данный процесс проявляется вследствие наличия в структуре кузова гальванических пар, которые образуются между неоднородными в электрохимическом плане поверхностями. Примером гальванических пар могут стать никель и серебро, медь и алюминий, сталь и магний и т.д. Таким образом, посредством электролита, чем, по сути, является любая субстанция, способна проводить ток, на поверхности металла возникает гидратированный оксид железа, по-нашему – ржавчина. В данном контексте электролитом выступает простая вода. Отметим, что дистиллированная вода, выступающая электролитом в аккумуляторе, не способна способствовать ржавчине.
Влага – враг кузова
Итак, мы разобрались в том, что при взаимодействии двух химически неоднородных металлических поверхностей под воздействием воды начинает происходить коррозия. Как известно, при интенсивной круглоготичной эксплуатации автомобиля невозможно избежать агрессивного воздействия влаги на кузов. Особенно ярко это проявляется в холодный период года, когда идут дожди, выпадает и тает снег. Поэтому если автомобилист часто прибегает к такой услуге, как аренда автомобилей в городе, перед тем как выехать из салона зимой, будет лучше тщательно проверить состояние кузова машины, чтобы убедиться в отсутствии коррозии и тем самым удостовериться в качественном уходе сотрудников сервиса за своими транспортными средствами.
Создание защитной пленки
Теперь рассмотрим варианты предотвращения уже известного нам явления коррозии. Наиболее действенным методом защитить свой автомобиль от проникновения в структуру металла влаги и не дать возможности гальванической паре взаимодействовать, становится создание на кузове верхнего пленочного слоя. Речь идет не о полиэтилене, предотвратить попадание электролита можно при помощи краски или грунта. Краска в данном случае несовершенна тем, что с течением времени она начинает трескаться, как и снижается уровень защиты у грунтовки. Однако не зря многие производители автомобилей используют в производстве такие металлы, как цинк и алюминий. Таким образом, добавление некоторого количества порошка данных металлов в грунт перед нанесением на кузов позволит на долгое время защитить его от проникновения влаги, тем самым запретив коррозию.
Читать далее:
В каких странах получают права раньше 18 лет?
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание | ||||
Организационная часть | Проверьте всего необходимого к уроку. Это: 1. 2. 3. Сегодня на уроке вы будете работать в группах, выполнять различные учебные действия как в группе, так и индивидуально. Свои собственные достижения по основным действиям вы будете оценивать в «Оценочном листе». После выполнения определённого действия я буду предлагать вам вписать это действие в лист оценки и оценить своё владение им по известным вам критериям. | Обучающиеся проверяют свою готовность к уроку.
Обучающиеся при необходимости задают вопросы на понимание. | Критерии оценивания результатов урока: «0б.» – не знаю, не понял, не могу выполнить сам; «1б.» – сомневаюсь, могу выполнить только с помощью группы; «2б.»- знаю, понимаю, выполню самостоятельно; | ||||
Мотивация | -Чтобы понять тему и цели урока я предлагаю выполнить в группах следующее задание: Задание для групп: 1. Пронаблюдайте демонстрируемые явления, ответьте на следующие вопросы: -Какое вещество подвергается воздействию в каждом случае? -Что происходит с веществом в каждом случае? -В чём принципиальная разница демонстрируемых явлений? -При изучении каких учебных предметов вы уже наблюдали демонстрацию подобных явлений? – С точки зрения какого изучаемого вами учебного предмета можно описать происходящее явление? (Как вы думаете, это физическое или химическое явление?)
2. Попытайтесь сформулировать тему урока. -Да, действительно, тема нашего урока «Физические и химические явления». |
Возможные ответы на поставленные вопросы: -дерево и стекло;
-горение и нагревание; – в одном случае вещество не меняется, только изменяется её температура, а в другом вещество совершенно изменяется, превращается в другое вещество; – опыт со стеклом рассматривается на физике, а со щепкой, наверное, на химии.
– Явления; -Физические и химические явления; -Разные изменения веществ; -Изменение веществ при нагревании. | Учитель демонстрирует два опыта: 1) Учитель нагревает стеклянную трубку в пламене спиртовки, чтобы она согнулась.
2) Учитель демонстрирует горение деревянной щепки в пламени спиртовки.
Задания для групповой работы распечатаны на листах по одному для каждой группы.
Тема урока записывается на доске и в тетрадях. | ||||
Целеполагание | – Тема есть. Какой следующий шаг в деятельности? Работа в группах: Попытайтесь обсудить в группах и сформулировать цель урока.
Итак цель урока: «Учимся различать физические и химические явления» | – Определение цели.
-Изучаем превращение веществ. -Учимся различать физические и химические явления. -Учимся характеризовать химические явления. |
Цель урока фиксируется в тетради и пишется на доске. | ||||
Планирование | – Какой следующий шаг в нашей деятельности? Работа в группах: Вы получили действия, записанные на полосках бумаги, которые можно использовать для составления плана. 1. Обсудите в группе содержание полученных действий в соотнесении с темой и целью. 2. Составьте план достижения поставленной цели. 3. Обоснуйте свой выбор.
– Итак, план деятельности: 1. Определение физических и химических явлений. 2. Выявление признаков для различения физических и химических явлений. 3. Применение знаний о физических и химических явлениях при выполнении практических заданий. | -Планирование достижения цели. – Предлагают варианты планов достижения цели. – Обсуждают варианты планов. | В каждую группу раздаётся набор бумажных полосок с названиями действий: – применение знаний о физических и химических явлениях при выполнении практических заданий; – выявление признаков для различения простых и сложных веществ; – определение физических и химических явлений; – выявление признаков для различения физических и химических явлений; | ||||
Реализация плана а) Определение физических явлений | -Какой следующий шаг? С чего начнём? – Итак, мы уже поняли, что явления могут быть физическими или химическими. Работа в группах: 1. Соблюдая правила работы со спиртовкой, нагрейте в пробирке кусочек парафина. 2. Пронаблюдайте за изменениями, происходящие с парафином: а) при нагревании; б) через некоторое время после прекращения нагревания. 3. Опишите изменения, происходящие с парафином. 4. Обсудите, какому виду следует отнести наблюдаемое явление. Обоснуйте свой ответ.
– Какая группа представит результат своей работы? Какая группа хотела бы дополнить, исправить? – Итак, о каком виде явления идёт речь? Почему? Работа в группах: 1. Обсудите и сформулируйте определение физического явления. 2. Запишите своё определение на листах А3 -Сравните полученные определения. Какое из них вы считаете наиболее правильным? Понятным? -Сравните свой вариант определения физического явления с определением в учебнике. Какой вывод сделали? – Запишите определение в тетрадь.
– В листе самооценки зафиксируйте действие «Определение физического явления» и оцените своё понимание. | – Реализация плана. Определение физических и химических явлений.
В группах выполняют опыт.
-С помощью данного опыта продемонстрировано физическое явление, потому что происходит изменение вещества.
– Обсуждают варианты определений.
– Сравнивают полученную запись с определением, данным в учебнике, фиксируют определение в тетради.
– Заполняют строчку листа самооценки. |
Приём «Стендовый доклад» | ||||
б) Определение химических явлений. | Работа в группах: 1. Установите пробирку в штатив. 2. Положите в пробирку кусочек мрамора. 3. Осторожно налейте в пробирку 1-2мл разбавленной соляной кислоты. 4. Пронаблюдайте взаимодействие соляной кислоты с мрамором. 5. Опишите происходящие изменения. 6. Обсудите, какому виду следует отнести наблюдаемое ими явление? Обоснуйте свой ответ.
– Какая группа представит результаты своей работы? Какая группа хотела бы дополнить, исправить? – Итак, о каком виде явления идёт речь? Почему? Работа в группах: 1. Обсудите и сформулируйте определение химического явления. 2. Запишите своё определение на листах А3 -Сравните полученные определения. Какое из них вы считаете наиболее правильным? Понятным? -Сравните свой вариант определения химического явления с определением в учебнике. Какой вывод сделали? – Запишите определение в тетрадь.
– В листе самооценки зафиксируйте действие «Определение химического явления, химической реакции» и оцените своё понимание. |
-Выполняют опыт, в группах обсуждают происходившее явление.
– Вывешивают свои варианты определения, записанные на листах на доске.
– Обсуждают варианты определений.
– Сравнивают полученную запись с определением, данным в учебнике, фиксируют определение в тетради.
– Заполняют строчку листа самооценки. |
| ||||
в) Признаки для различения физических и химических явлений. | – Над каким пунктом плана мы сейчас работали? – Можно ли считать, что мы его рассмотрели? – Поднимите руки те, кто понял, что такое физическое явление? Химическое явление? Химическая реакция? – Какой следующий шаг? Работа в группах: 1. Обсудите и выявите признаки, по которым физические явления отличаются от химических явлений. 2. Результаты заполните в таблицу. – Какая группа назовёт признаки физических явлений? Химических? У кого другой вариант ответа? – В листе самооценки зафиксируйте действие «Выявление признаков различения явлений» и оцените своё владение данным действием.
|
– Признаки для различения физических и химических явлений.
– Заполняют таблицу: Признаки явлений
– Заполняют строчку самооценки. |
– Организация текущего оценивания.
Учитель акцентирует внимание на особый признак химического явления «Происходит превращения одного вещества в другое». | ||||
г) Применение знаний о физических и химических явлениях. | – Что делаем дальше? Работа в группе: Выполните следующее задание в группе, объясняя, к какому виду относится каждое из указанных явлений и почему указанное явление следует отнести к физическому или химическому? Свечение электрической лампочки ______________________________ Таяние мороженого _____________ Проволока сплющивается от удара с молотком ____________________ Гниение яблока _________________ Дробление сахара _______________ Почернение медной проволоки ______________________________ Квашение капусты _____________ Скисание молока _______________ Потемнение серебряных украшений ____________________
– Давайте проверим правильность выполнения задания. – Каждая группа читает по одному явлению и объясняет, остальные соглашаются или нет. Если явление определено и объяснено правильно, то отмечает его знаком «+», а если неправильно, то знаком «-». – Подсчитайте количество знаков «+» в своей работе.
– В листе самооценки зафиксируйте действие « Выполнение практического задания» и оцените свою работу, поставив столько баллов, сколько знаков «+» в вашей работе. -Какая группа не допустила ошибок? – Я вижу …. | – Выполняют задание в группах
– Проверяют правильность выполнения задания.
– Оценивают результаты своей работы. | Задание на карточках для групп. | ||||
Контроль предметный | – А сейчас я предлагаю вам проверить себя «Как я усвоил содержание урока?». Для этого выполните индивидуально самостоятельный тест. (Приложение 1).
– У кого есть вопросы по выполнению заданий теста? – Давайте проверим правильность выполнения задания. – Посчитайте количество знаков «+» в своей работе.
-В листе самооценки зафиксируйте действие « Выполнение теста» и оцените свою работу, поставив столько баллов, сколько знаков «+» в вашей работе. |
– Выполняют работу индивидуально самостоятельно.
– Проверяют правильность выполнения работы, пользуясь ключом к тесту, представленным учителем.
– Оценивают результаты своей работы. |
Задания теста представлены на карточках для каждого учащегося. | ||||
Контроль деятельностный | – Какую тему мы изучали?
– Какую цель мы ставили?
-Достигли ли мы поставленной цели?
| -Физические и химические явления. -Превращение веществ. – Научиться различать физические и химические явления. |
| ||||
Оценивание | Давайте подведём итог нашей работы на уроке с помощью листов самооценки: 1. Подсчитайте общее количество баллов. 2. Определите свою оценку за урок по следующим критериям: 9б. – «3» 10-14б. – «4» 15б. и выше – «5»
– Поднимите руку, кто оценил свою работу на уроке на «5»? Кто доволен своей работой? |
– Результаты своей работы переводят в отметку. |
Учитель собирает оценочные листы и выставляет оценки в журнал и дневники учащихся. | ||||
Рефлексия | Прошу ответить на вопросы: – Что нового узнал? – Чему научился? – Что стало главным достижением для вас сегодня на уроке? | Отвечают на вопросы. |
| ||||
Домашнее задание | Задание для тех, кто на уроке заработал 9 б. и меньше: -§. 6, упр 1-3, тестовые задания. – Для остальных на выбор: Используя материал параграфа и дополнительные источники приготовьте краткое сообщение на одну из тем: – Химия в быту. – Химия в промышленности. – Химия и природа. |
Записывают д/з в дневники. |
|
Упражнение: 1 Приведите несколько примеров хорошо известных вам химических и физических явлений. Химические явления: Горение природного газа, почернение серебряных изделий, скисание молока. Упражнение: 3 Почему процессы горения веществ относят к химическим? Приведите примеры практического применения процессов горения. Процесс горение – химический процесс, так как в результате образуются новые вещества (продукты горения). Примеры: горение метана применяют в быту для приготовления пищи, при движении автомобиля происходит горение бензина в двигателях внутреннего сгорания. Упражнение: 5 Приведите примеры веществ, используемых при создании автомобиля, и химических реакций, протекающих при его эксплуатации. Химические реакции: сгорание бензина в двигателях внутреннего сгорания. | Упражнение: 2 Стальные детали в результате длительного пребывания во влажной атмосфере покрываются ржавчиной. Как называют это явление? К физическим или химическим явлениям его отнесете? Почему? Ржавление, коррозия. Явление относится к химическим, так как образуется новое вещество – ржавчина. Упражнение: 4 Назовите вещества, применяемые вами в быту, но не встречающиеся в живой и неживой природе. Синтетические моющие средства: стиральные порошки, пасты, мыло. |
17)Явление коррозии. Электрохимическая коррозия и меры защиты от нее. Жаростойкость и жаропрочность. Способы их повышения. Жаростойкие и жаропрочные стали.
Коррозия – это самопроизвольное разрушение металлов под воздействием химического или физико-химического влияния окружающей среды.
Электрохимическая коррозия возникает при контакте металла с окружающей электролитически проводящей средой.
Методы защиты металлов от коррозии.
В зависимости от характера коррозии и условий ее протекания применяются различные методы защиты. Выбор того или иного способа определяется его эффективностью в данном конкретном случае, а также экономической целесообразностью. Любой метод защиты изменяет ход коррозионного процесса, либо уменьшая скорость, либо прекращая его полностью. Коррозионные диаграммы, наиболее полно характеризующие коррозионный процесс, должны отражать и те изменения в ходе протекания, какие наблюдаются в условиях защиты. Коррозионные диаграммы можно использовать, поэтому при разработке возможных путей предохранения металлов от коррозии. Они служат основой для выяснения принципиальных особенностей того или иного метода. В связи с этим при рассмотрении существующих методов защиты поляризационные диаграммы будут использованы в их несколько упрощенном виде (4). На таких диаграммах постулируется линейная зависимость между плотностью и потенциалом каждой частной реакции. Это упрощение оказывается вполне допустимым при качественной оценке особенностей большинства методов
Жаростойкость (окалиностойкость) — сопротивление металла окислению при высоких температурах.
путем использования различных методов упрочения: легирования, термомеханической обработки, методов поверхностного упрочения и т.д. Оценка эффективности использования того или иного метода возможна на основании глубокого изучения особенностей развития процессов ползучести и разрушения.Жаропрочность — Википедия
Жаропро́чность — способность конструкционных материалов работать под напряжением в условиях повышенных температур без заметной остаточной деформации и разрушения.
Повышения жаропрочности достигают легированием твердого раствора, приводящим к увеличению энергии связи
18) Электротехнические материалы
лектротехнические материалы представляют собой совокупность проводниковых, электроизоляционных, магнитных и полупроводниковых материалов, предназначенных для работы в электрических и магнитных полях.
19)Инструментальные материалы
Инструментальный материал должен иметь высокую твердость, чтобы в течение длительного времени срезать стружку. Значительное превышение твердости инструментального материала по сравнению с твердостью обрабатываемой заготовки должно сохраняться и при нагреве инструмента в процессе резания. Способность материала инструмента сохранять свою твердость при высокой температуре нагрева определяет его красностойкость (теплостойкость). Режущая часть инструмента должна обладать большой износостойкостью в условиях высоких давлений и температур.
20)Полимеры: определение, строение, отношение к нагреву. Влияние строения полимера на его поведение под нагрузкой при нагреве.
Полимеры (греч. πολύ- — много; μέρος — часть) — неорганические и органические, аморфные и кристаллические вещества, состоящие из «мономерных звеньев», соединённых в длинные макромолекулы химическими или координационными связями. Полимер — это высокомолекулярное соединение: количество мономерных звеньев в полимере (степень полимеризации) должно быть достаточно велико.
По отношению к нагреву полимеры подразделяют на термопластичные и термореактивные.
Термопластичные полимеры (полиэтилен, полипропилен, полистирол) при нагреве размягчаются, даже плавятся, а при охлаждении затвердевают. Этот процесс обратим.
19.9: Коррозия – нежелательные окислительно-восстановительные реакции
Цели обучения
- Чтобы понять процесс коррозии.
Коррозия — это гальванический процесс, при котором металлы разрушаются в результате окисления — обычно, но не всегда, до их оксидов. Например, на воздухе железо ржавеет, серебро тускнеет, а медь и латунь приобретают голубовато-зеленую поверхность, называемую патиной. Из различных металлов, подверженных коррозии, железо является наиболее важным с коммерческой точки зрения.По оценкам, только в Соединенных Штатах ежегодно тратится 100 миллиардов долларов на замену железосодержащих объектов, разрушенных коррозией. Следовательно, разработка методов защиты металлических поверхностей от коррозии представляет собой весьма активное направление промышленных исследований. В этом разделе мы опишем некоторые химические и электрохимические процессы, ответственные за коррозию. Мы также изучаем химическую основу некоторых распространенных методов предотвращения коррозии и обработки корродированных металлов.
Коррозия – это окислительно-восстановительный процесс.
В условиях окружающей среды окисление большинства металлов термодинамически самопроизвольно, за заметным исключением золота и платины. Поэтому на самом деле несколько удивительно, что какие-либо металлы вообще полезны во влажной, богатой кислородом атмосфере Земли. Однако некоторые металлы устойчивы к коррозии по кинетическим причинам. Например, алюминий в банках для безалкогольных напитков и в самолетах защищен тонким слоем оксида металла, который образуется на поверхности металла и действует как непроницаемый барьер, предотвращающий дальнейшее разрушение.Алюминиевые банки также имеют тонкий пластиковый слой для предотвращения реакции оксида с кислотой в безалкогольном напитке. Хром, магний и никель также образуют защитные оксидные пленки. Нержавеющие стали удивительно устойчивы к коррозии, поскольку они обычно содержат значительную долю хрома, никеля или того и другого.
В отличие от этих металлов, железо при коррозии образует красно-коричневый гидратированный оксид металла (\(\ce{Fe2O3 \cdot xh3O}\)), широко известный как ржавчина, который не образует плотной защитной пленки (рис. \(\PageIndex{1}\)).Вместо этого ржавчина постоянно отслаивается, обнажая свежую металлическую поверхность, уязвимую для реакции с кислородом и водой. Поскольку для образования ржавчины необходимы и кислород, и вода, железный гвоздь, погруженный в деоксигенированную воду, не заржавеет даже в течение нескольких недель. Точно так же гвоздь, погруженный в органический растворитель, такой как керосин или минеральное масло, не заржавеет из-за отсутствия воды, даже если растворитель насыщен кислородом.
Рисунок \(\PageIndex{1}\): Ржавчина, результат коррозии металлического железа.Железо окисляется до Fe 2 + (водн.) на анодном участке на поверхности железа, который часто является примесью или дефектом решетки. Кислород восстанавливается до воды в другом месте на поверхности железа, которое действует как катод. Электроны переходят от анода к катоду через электропроводящий металл. Вода является растворителем для Fe 2 + , который производится изначально и действует как солевой мостик. Ржавчина (Fe 2 O 3 •xH 2 O) образуется при последующем окислении Fe 2 + кислородом воздуха.o_{cell}\) для процесса коррозии (уравнение \(\ref{Eq3}\)) указывают на то, что существует сильная движущая сила для окисления железа O 2 в стандартных условиях (1 MH + ) . В нейтральных условиях движущая сила несколько меньше, но все же заметна (Е = 1,25 В при рН 7,0). Обычно реакция атмосферного CO 2 с водой с образованием H + и HCO 3 − обеспечивает достаточно низкий pH для увеличения скорости реакции, как и кислотные дожди.Производители автомобилей тратят много времени и денег на разработку красок, которые плотно прилегают к металлической поверхности автомобиля, чтобы предотвратить контакт насыщенной кислородом воды, кислоты и соли с металлом под ним. К сожалению, даже самая лучшая краска подвержена царапинам или вмятинам, а электрохимическая природа процесса коррозии означает, что две царапины, относительно удаленные друг от друга, могут работать вместе как анод и катод, что приводит к внезапному механическому повреждению (рис. \(\PageIndex{ 2}\)). Рисунок \(\PageIndex{2}\): Небольшие царапины на защитном лакокрасочном покрытии могут привести к быстрой коррозии железа. Отверстия в защитном покрытии позволяют восстанавливать кислород на поверхности с большим воздействием воздуха (катод), а металлическое железо окисляется до Fe 2 + (водн.) на менее открытом участке (анод). Ржавчина образуется, когда Fe 2 + (водн.) диффундирует в место, где он может реагировать с атмосферным кислородом, часто удаленным от анода.Электрохимическое взаимодействие между катодными и анодными участками может привести к образованию большой ямки под окрашенной поверхностью, что в конечном итоге приведет к внезапному отказу с небольшим видимым предупреждением о возникновении коррозии.Профилактическая защита
Одним из наиболее распространенных методов предотвращения коррозии железа является нанесение защитного покрытия из другого металла, который труднее окисляется. Например, смесители и некоторые внешние детали автомобилей часто покрывают тонким слоем хрома с помощью электролитического процесса.Однако с увеличением использования полимерных материалов в автомобилях использование хромированной стали в последние годы сократилось. Точно так же «жестяные банки», в которых хранятся супы и другие продукты, на самом деле состоят из стального контейнера, покрытого тонким слоем олова. Хотя ни хром, ни металлы олова по своей природе не устойчивы к коррозии, они оба образуют защитные оксидные покрытия, которые препятствуют доступу кислорода и воды к основной стали (железному сплаву).
Рисунок \(\PageIndex{3}\): Гальваническая коррозия.Если железо находится в контакте с более устойчивым к коррозии металлом, таким как олово, медь или свинец, другой металл может действовать как большой катод, который значительно увеличивает скорость восстановления кислорода. Поскольку восстановление кислорода связано с окислением железа, это может привести к резкому увеличению скорости окисления железа на аноде. Гальваническая коррозия, вероятно, возникает всякий раз, когда два разнородных металла соединяются напрямую, позволяя электронам передаваться от одного к другому.{2+}}\) (E° = -0,14 В) и Fe 2 + (E° = -0,45 В) в таблице P2 показывают, что \(\ce{Fe}\) легче окисляется, чем \(\ce{Sn}\). В результате более устойчивый к коррозии металл (в данном случае олово) ускоряет коррозию железа, действуя как катод и обеспечивая большую площадь поверхности для восстановления кислорода (рис. \(\PageIndex{3}\)) . Этот процесс наблюдается в некоторых старых домах, где медные и железные трубы были напрямую соединены друг с другом. Менее легко окисляемая медь действует как катод, вызывая быстрое растворение железа вблизи соединения, что иногда приводит к катастрофическому отказу водопровода.{2+}_{(водн.)} + 2H_2O_{(l)} }_{\text{общий}}\label{Eq7}\]Более активный металл вступает в реакцию с кислородом и в конечном итоге растворяется, «жертвуя» собой, чтобы защитить железный предмет. Катодная защита – это принцип, лежащий в основе оцинкованной стали, которая представляет собой сталь, защищенную тонким слоем цинка. Оцинкованная сталь используется в различных предметах, от гвоздей до мусорных баков.
Кристаллическая поверхность горячеоцинкованной стальной поверхности. Это служило как профилактической защите (защита нижележащей стали от кислорода воздуха), так и катодной защите (после воздействия цинк окисляется раньше, чем нижележащая сталь).В аналогичной стратегии расходуемые электроды с использованием магния, например, используются для защиты подземных резервуаров или труб (рис. \(\PageIndex{4}\)). Замена жертвенных электродов более рентабельна, чем замена железных предметов, которые они защищают.
Рисунок \(\PageIndex{4}\): Использование жертвенного электрода для защиты от коррозии. Присоединение магниевого стержня к подземному стальному трубопроводу защищает трубопровод от коррозии. Поскольку магний (Е° = -2.37 В) гораздо легче окисляется, чем железо (Е° = -0,45 В), стержень Mg действует как анод в гальваническом элементе. Таким образом, трубопровод вынужден действовать как катод, на котором восстанавливается кислород. Почва между анодом и катодом действует как солевой мост, который замыкает электрическую цепь и поддерживает электрическую нейтральность. Когда Mg(s) окисляется до Mg 2 + на аноде, анионы в почве, такие как нитраты, диффундируют к аноду, чтобы нейтрализовать положительный заряд. Одновременно катионы в почве, такие как H + или NH 4 + , диффундируют к катоду, где они пополняют запасы протонов, потребляемых при восстановлении кислорода.\circ_{\textrm{общий}} =\textrm{1,68 В}\end{align*}\]
Со временем железные винты растворятся, и лодка развалится.
- B Возможные способы предотвращения коррозии, в порядке убывания затрат и неудобств, следующие: разборка лодки и ее сборка с помощью бронзовых винтов; снятие лодки с воды и хранение ее в сухом месте; или прикрепление недорогого куска металлического цинка к гребному валу в качестве жертвенного электрода и замена его один или два раза в год.Поскольку цинк является более активным металлом, чем железо, он будет действовать как расходуемый анод в электрохимической ячейке и растворяться (уравнение \(\ref{Eq7}\)).
Упражнение \(\PageIndex{1}\)
Предположим, что водопроводные трубы, ведущие в ваш дом, сделаны из свинца, а остальная сантехника в вашем доме – из железа.Чтобы исключить возможность отравления свинцом, вы вызываете сантехника для замены свинцовых труб. Он назовет вам очень низкую цену, если он сможет использовать свой существующий запас медных труб для выполнения этой работы.
- Вы принимаете его предложение?
- Что еще должен делать сантехник, пока ты дома?
- Ответить на
Нет, если только вы не планируете продавать дом в ближайшее время, потому что соединения труб \(\ce{Cu/Fe}\) приведут к быстрой коррозии.
- Ответ б
Все существующие соединения \(\ce{Pb/Fe}\) должны быть тщательно проверены на наличие коррозии железных труб из-за соединения \(\ce{Pb–Fe}\); менее активный \(\ce{Pb}\) будет служить катодом для восстановления \(\ce{O2}\), способствуя окислению более активного \(\ce{Fe}\) поблизости.
Резюме
Коррозия — это гальванический процесс, который можно предотвратить с помощью катодной защиты.Ухудшение металлов в результате окисления представляет собой гальванический процесс, называемый коррозией. Защитные покрытия состоят из второго металла, который труднее окисляется, чем защищаемый металл. В качестве альтернативы на металлическую поверхность можно нанести более легко окисляющийся металл, что обеспечит катодную защиту поверхности. Тонкий слой цинка защищает оцинкованную сталь. Жертвенные электроды также могут быть прикреплены к объекту для его защиты.
Понимание явлений коррозии: процесс, механизм и метод
Явления коррозии материалов очень сложны, поскольку коррозионные реакции и/или процессы в значительной степени зависят от систем материал/окружающая среда.Повреждение материалов, вызванное коррозионными явлениями, привело к потере энергии и ресурсов, нестабильности жизни людей, снижению надежности инфраструктуры и так далее. Чтобы преодолеть их, были введены последние достижения в понимании явлений и механизмов коррозии для новых аспектов и перспектив изучения роли анионных частиц и пленок, образующихся в коррозионном поведении, факторов, влияющих на восприимчивость к SCC (коррозионное растрескивание под напряжением), проникновение водорода поведение, связанное с водородным охрупчиванием, и так далее.Это привело к разработке материала с более высокой коррозионной стойкостью, более подходящего ингибитора и метода предотвращения коррозии, а также к разумному выбору материала в данной коррозионной среде. Поэтому этот специальный выпуск был посвящен последним разработкам в области коррозионного растрескивания под напряжением, достижениям в области коррозионно-стойких материалов, роли атомарного водорода в водородном охрупчивании, стабильности и прочности образующихся пленок, новым аспектам локальной коррозии (точечная коррозия и щелевая коррозия). , последние разработки в области ингибиторов, новые методы изучения коррозионного поведения и т.д.
В нескольких статьях описаны защита от коррозии, атомное моделирование явлений коррозии, продукты коррозии, подвергающиеся длительному воздействию атмосферной среды, и коррозионное поведение усовершенствованного материала (интерметаллического соединения на основе никеля). Т. Оцука рассмотрел защиту стали от коррозии путем покрытия проводящими полимерами, такими как полианилин, полипиррол и политиофен. Он описал, что они действуют как сильный окислитель, вызывая потенциальный сдвиг в благородном направлении.К. Д. Тейлор рассмотрел и рассмотрел атомистическое моделирование процессов коррозии, таких как граница раздела металл-вода, реакция воды, конкурентная адсорбция, структура металлической поверхности и т. д. F. Q-Li и соавт. исследовал множество бронзовых изделий династии Цинь, извлеченных из гробниц в городе Синьфэн, с помощью SEM / EDS, XRD и RM и получил ценную информацию о сохранении бронзовых изделий. С. О. Адеосун и соавт. исследовал коррозионное поведение сплавов Al-Mg в литом состоянии и после регрессии в растворах NaCl, FeCl 3 и т.д.Они указали, что кристаллы Mg 2 Si, являющиеся анодными по отношению к матрице, влияют на коррозионное поведение. Коррозионное поведение двухфазных интерметаллидов Ni 3 Al/Ni 3 V было исследовано в различных кислых растворах с использованием иммерсионного теста и СЭМ G. Priyotomo et al. Они обнаружили, что преимущественное растворение фазы (L1 2 + D0 22 ) имело место, и коррозионное поведение в значительной степени зависело от анионов.
В других документах описывалось локальное коррозионное поведение, такое как межкристаллитная коррозия, точечная коррозия и SCC M.Э. Арикан и соавт. определили подверженность межкристаллитной коррозии дуплексной нержавеющей стали типа UNS 31803, которая подвергалась старению в разное время при 725°C, с использованием метода электрохимической реактивации и испытания на потерю веса. Они обнаружили, что степень сенсибилизации была связана с областями, обедненными хромом и молибденом. Н. Хара и соавт. изучали стойкость к точечной коррозии нержавеющей стали марки 316 L. Они пришли к выводу, что повышение стойкости к точечной коррозии было связано с положительным эффектом удаления включений MnS с поверхности стали, а не с эффектом модификации химического состава пассивных пленок.SCC стали для сосудов под давлением A516 исследовали с помощью испытаний с медленной скоростью деформации в растворах H 2 O-CO-CO 2 , проведенных JW van der Merwe. Установлено, что компонент СО играет важную роль в инициировании КРР, то есть торможении коррозионной реакции. Х. Накано и соавт. исследовали свойство SCC сплава Al-Mg, обработанного равноканальным угловым прессованием (ECAP) методом медленной деформации в 3% NaCl с pH 4 при 303 K. Они обнаружили, что снижение восприимчивости к SCC было связано с улучшением коррозионная стойкость, обеспечиваемая ECAP.О. М. Алюсиф и соавт. исследовали влияние приложенного напряжения на индуцированное окружающей средой растрескивание (EIC) алюминиевого сплава (5052) в 0,5 M растворе NaCl с использованием метода постоянной нагрузки. Они пришли к выводу, что стационарная скорость удлинения стала параметром для прогнозирования времени до разрушения, а EIC был вызван SCC, а не HE (водородное охрупчивание).
Рокуро Нисимура
Тору Цуру
Тошиаки Оцука
Нобуёси Хара
Эн-Хоу Хан
Осама Алюсиф
Авторское право
Авторское право © 2012 Rokuro al Nishimura et.Это статья с открытым доступом, распространяемая в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии надлежащего цитирования оригинальной работы.
Коррозия | Encyclopedia.com
Коррозия — это разрушение материала в результате взаимодействия с окружающей средой. Хотя это определение применимо к любому типу материала, оно обычно используется для металлических сплавов .Из 105 известных химических элементов примерно восемьдесят представляют собой 90 245 металлов 90 246 , и примерно половина из них может быть сплавлена с другими металлами, что дает более 40 000 различных сплавов. Каждый из сплавов будет иметь разные физические, химические и механические свойства, но все они могут подвергаться коррозии в той или иной степени и по-разному.
Коррозия является естественным явлением. Когда только что изготовленная сталь впервые подвергается воздействию воздуха, ее первоначально блестящая поверхность покрывается ржавчиной через несколько часов.Склонность металлов к коррозии связана с малой устойчивостью металлического состояния. Металлы встречаются либо в чистом металлическом состоянии, нулевой степени окисления , либо в виде соединений с другими элементами (приобретают положительные степени окисления). В природе большинство металлов встречается в виде соединений с другими элементами, что свидетельствует о большей устойчивости их окисленных форм. По этой причине, чтобы получить чистый металл из одного из его соединений, необходимо затратить энергию.Обратное верно, когда металл подвергается воздействию окружающей среды: он имеет тенденцию высвобождать эту накопленную энергию в процессе коррозии. Это довольно похоже на то, что происходит, когда объект подвешен в точке над землей (эквивалентно металлическому состоянию). Когда ему позволено упасть или достичь стабильного состояния, он возвращается в положение с минимальной энергией на земле (эквивалентно окисленному состоянию металла).
Химические реакции, происходящие в процессах коррозии, представляют собой реакции восстановления-окисления (окислительно-восстановительные).Для таких реакций требуется один вид материала, который окисляется (металл), и другой, который восстанавливается (окислитель). Таким образом, полную реакцию можно разделить на две частичные реакции: первая реакция окисления; другой, сокращение. При окислении металл теряет электроны. Зона, в которой это происходит, называется анодом. В реакции восстановления окислитель получает электроны, отброшенные металлом, и зона, в которой это происходит, является катодом.
Коррозионные процессы влияют не только на химические свойства металла, но и вызывают изменения его физических свойств и механического поведения.Именно поэтому последствия коррозии проявляются в различных формах. Наиболее распространенной формой является равномерная коррозия, при которой происходит генерализованная общая «атака» всей открытой поверхности металла, приводящая к более или менее равномерному уменьшению толщины пораженного металла. Напротив, существует процесс локальной коррозии, при котором интенсивная коррозия происходит только в определенных зонах металла и вокруг них, оставляя остальную часть металла незатронутой; пример – точечная коррозия.Некоторыми другими формами коррозии являются коррозионное растрескивание под напряжением, гальваническая коррозия , селективное разрушение сплава, межкристаллитная коррозия, усталость, трение, эрозия, кавитация, водородное охрупчивание, биокоррозия и высокотемпературное окисление.
Легко найти предметы повседневного обихода со следами коррозии. Подержанный автомобиль состоит в основном из различных металлов, пластмасс, красок, металлических покрытий и т. д., которые подвергались различным агрессивным воздействиям.Эти материалы подвергаются воздействию атмосферных факторов в условиях высокой температуры, включаются в замкнутые водные контуры или подвергаются механическому износу. В результате мы видим много признаков коррозии в автомобилях, в основном на кузове и в выхлопной системе, особенно после многих лет эксплуатации.
Дорожные знаки, фонари, металлические барьеры и заборы и многие другие предметы, встречающиеся вдоль дорог, обычно изготавливаются из оцинкованной стали (обычная мягкая сталь с цинковым покрытием).На таких предметах обычно наблюдается «белая» коррозия (оксид цинка), характерная для окисления цинкового покрытия, часто с появлением пятен красной ржавчины, указывающих на коррозию стальной основы.
Море и соленая атмосфера являются солеными средами, очень агрессивными к металлам. Морские конструкции, такие как корабли, мосты, буровые установки и платформы, обычно имеют признаки сильной коррозии, если они не защищены должным образом. Автомобили, хранящиеся у океанов, имеют признаки коррозии.
Сплавы меди, используемые при литье скульптур и наружной отделке некоторых зданий, обычно имеют зеленоватую окраску, соответствующую слою продукта коррозии, известному как медная патина, который обеспечивает некоторую защиту от дальнейшей коррозии.
Разрушение железобетона в зданиях обычно вызывается коррозией стальных арматурных стержней внутри бетона, а не потерей механических свойств бетона.
Коррозионные процессы затрагивают многие области деятельности человека, в которых используются изделия из металла.В целом, по мере повышения уровня экономического развития растут и затраты, связанные с коррозией. Подсчитано, что затраты, связанные с коррозией металлических материалов, составляют 4 процента валового внутреннего продукта развитых стран. И эта стоимость, представляющая собой потерю ресурсов, была бы еще выше, если бы методы защиты от коррозии не применялись так широко. Подсчитано, что благодаря этой защите население может сократить эти потенциальные потери примерно на 30 процентов.
Существует множество методов предотвращения или уменьшения коррозии, большинство из которых так или иначе направлены на замедление скорости коррозии. Разработан ряд методов, основанных на нанесении на поверхность металлической конструкции слоя вторичного материала, препятствующего контакту конструкции с агрессивной средой. Наиболее распространенной из них является покраска, и в настоящее время доступен широкий ассортимент защитных красок. По общей оценке, на каждые 100 м 2 открытой металлической поверхности наносится краска на 90 м 2 .К числу этих методов покрытия поверхности относятся обработка металлической поверхности, такая как хромирование, никелирование и гальваническое покрытие, и неорганическая обработка, такая как хроматирование, анодирование и фосфатирование.
В другом методе защиты используются ингибиторы, представляющие собой вещества, добавляемые в жидкую среду, опять же для снижения скорости коррозии. Жидкие антифризы, используемые в контурах охлаждения двигателей транспортных средств, содержат ингибиторы, включенные в их состав, чтобы уменьшить проблемы с коррозией.
Катодная защита представляет собой метод защиты от коррозии, широко используемый на судах и в подземных или подводных трубопроводах. Этот метод направлен на снижение скорости коррозии защищаемой конструкции за счет соединения ее с «жертвенными» анодами. Другими словами, конструкция соединена с другим металлом (анодом), который более подвержен коррозии, эффективно отводя тенденцию к коррозии от конструкции.
В качестве альтернативы использованию металлов, которые должны быть защищены тем или иным из описанных методов, инженеры часто имеют возможность использовать сплав, выбранный из-за большей устойчивости к коррозии, вызванной окружающей средой.Но лучшая коррозионная стойкость обычно достигается за счет более высоких материалов и/или производственных затрат. Инженеры должны учитывать, что коррозионная стойкость любого сплава зависит как от среды, так и от условий работы. Следовательно, сплавы с хорошей стойкостью в одной среде могут иметь плохую стойкость в другой, и их стойкость также может варьироваться в зависимости от различий в условиях воздействия, таких как температура или напряжение.
см. также Кислород.
Ф. Хавьер Ботана
Библиография
Брэдфорд, Сэмюэл А.(1993). Защита от коррозии. Нью-Йорк: Ван Ностранд Рейнхольд.
Фонтана, Марс Гай (1986). Corrosion Engineering , 3-е издание. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
Джонс, Денни А. (1996). Принципы и предотвращение коррозии , 2-е издание. Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Прентис-холл.
Роберж, Пьер Р. (2000). Справочник по коррозионной инженерии. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
Shreir, L.L.; Джарман, Р.А.; и Бурштейн Г.Т., ред. (1994). Коррозия. Бостон: Баттерворт-Хайнеманн.
Интернет-ресурсы
Информация доступна на сайте:
Химия: основы и приложения Botana, F. Javier
(PDF) ЯВЛЕНИЕ КОРРОЗИИ И ПРОМЫШЛЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
S. Bensaada et al. / Larhyss Journal, 15 (2013), 7-19. (9)
M + S
2
сульфиды (10)
Сухая коррозия металлов представляет собой реакцию между ними и окружающим их газом.
Эта реакция представляет собой окисление. В большинстве случаев кислород воздуха соединяется с
атомами металлов с образованием оксидов, сероокисляющих атмосфер (SO2) минусами,
продуктами коррозии являются сульфиды. Наконец, атака также может быть связана с
галогенами (Cl, Br и I) и атмосферой горения (CO, CO2, h3O и т. д.).
Этот тип коррозии вызывает проблемы, в том числе проблемы с работоспособностью при температурах
значительно выше комнатной температуры.
АНАЛИЗ И ОБСУЖДЕНИЕ
Этот раздел посвящен подробному анализу различных примеров промышленных
аварий, вызванных главным образом коррозией, для того, чтобы выделить связь
между коррозией и промышленной безопасностью.
Case1
В 1975 году произошел взрыв на литейном заводе в Сканторпе в Англии
Appleby-Frodingham Steelworks, (Сканторп, Англия, 1975). На рис. 2 показан
общий вид литейного цеха, разрушенного взрывом, снимок
сделан через 60 часов после происшествия.
Результат: 12 погибших из-за огромного материального ущерба
Причина: Коррозия
Чтобы понять происшествие, мы должны описать весь процесс:
К колошнику доменной печи (рис. 5) вводим железную руду, флюсы и кокс. Он
подает горячий воздух (950°С – 1000°С) внутрь через сопла (рис. 6), сопла
охлаждаются циркулирующей холодной водой. На выходе из доменной печи горячий металл
поступает в литейный цех, расположенный в нескольких метрах в больших ковшах на вагоне
, получившем название «Торпедо» (рис. 3 и рис. 4).Именно в системе охлаждения форсунок
произошел отказ из-за коррозии. Буфер (Рисунок 8) из латуни (сплав
Cu-Zn), привинченный к узлу форсунки 13 № 2 (Рисунок 7), имеет
коррозию, в результате чего сотни литров утечек воды остаются затопленными на протяжении всего определения коррозии
– сообщество – О коррозии
После моей оригинальной статьи об определениях коррозии несколько коллег поделились своими мнениями о том, как мы могли бы (пере)определить не только термин коррозия , но и коррозионную науку и инженерную область в целом.
Этот пост обобщает их личные взгляды и мнения, и его не следует воспринимать как формальное или стандартное определение .
Определения
Хайме Торрес Э. : Коррозия – это разрушительное воздействие на материал в результате реакции с окружающей средой. Источник : Справочник по коррозионной инженерии Пьера Р. Робержа — McGraw Hill (купить на Amazon).
Te-Lin Yau : Химическая или электрохимическая реакция между материалом и окружающей средой, которая приводит к ухудшению материала и его свойств. Источник : Справочник ASM, том 13A Коррозия: основы, испытания и защита, ASM, Materials Park, OH 2003 (купить на Amazon).
Почти все определения полностью отрицательные в отношении коррозии. Действительно, коррозия может привести ко многим полезным результатам. Вот несколько примеров: анодная (катодная) защита, определенные процессы нанесения покрытий, такие как конверсионные покрытия, электрохимическая обработка, цветная металлография и ювелирные изделия из титана/ниобия. Я думаю, что коррозию можно определить так:
«Коррозия возникает в результате воздействия окружающей среды на материалы, что приводит к нежелательному износу или предполагаемому изменению свойств.
Определение слова часто меняется со временем в результате социальных и технологических изменений. Возникает вопрос: отражают ли современные определения коррозии всецело, что такое коррозия? Думаю, нет. Я, конечно, не считаю коррозию полностью отрицательным явлением.
Коррозия бывает хорошей, плохой и безобразной. Хорошая часть находится в меньшинстве с большим количеством примеров. Тем не менее, это должно быть включено в определение.
Правда, мы не можем остановить коррозию. Коррозия все еще может быть желательной во многих отношениях до достижения нулевого ожидаемого срока службы.Это может быть продуктивно, например, в процессе гидрирования и обезвоживания при изготовлении металлических порошков. Это может быть сложно, например, использование методов фотомаскирования для формирования сложных узоров. Это может быть красиво, например, архитектурный титан используется во многих отличительных зданиях.
Часто для смягчения коррозии требуется коррозия».
Я полностью согласен с тем, что все должно быть как можно проще. Предложенное определение проще большинства определений и вместе с тем более полно.
«Коррозия возникает в результате воздействия окружающей среды на материалы, что приводит к нежелательному износу или предполагаемому изменению свойств».
Аналогично коррозионный может быть определен как:
«Коррозионная среда — это среда, которая вызывает нежелательное ухудшение свойств или предполагаемое изменение свойств материалов».
Rudy Hausler : Профессор доктор Гюнтер Шмитт (Заслуженный технический университет Изерлона, Германия) цитирует ISO 8044 следующим образом: «Коррозия – это реакция материала с окружающей средой, которая происходит с измеримым изменением материала и/или окружающая обстановка.Такая реакция может привести к коррозионному повреждению материала и/или окружающей среды». Он указывает (…), что любой природный или искусственный материал может подвергаться коррозии в соответствии с этим определением. Кроме того, термин «разрушающий» в связи с коррозией является слишком ограничивающим, поскольку он подразумевает понятие отказа. Коррозия может произойти, не обязательно приводя к отказу.
Мы должны, я думаю, также осознавать тот факт, что по мере развития технологий и понимания вместе с ними, определение моего изменения.
Том Кокс : У меня не возникло проблем, продолжая с доктором Марсом Фонтаной, когда я начал работать в этой области в конце 50-х, он был на высшем уровне. Моя работа привела меня к HTHP ( Примечание автора : HPHT относится к операциям с нефтью и газом под высоким давлением и высокой температурой, см. Технический отчет API 17TR8 для получения дополнительной информации) влияние износа на стали при бурении нефтяных и газовых скважин, включая кислые газы и не стоит забывать о «настоящем» виновнике – PPB (части на миллиард) растворенного кислорода в водных флюидах – 4 ppm растворенного кислорода в некоторых морских водах было достаточно, чтобы создать реальные проблемы при BHT (забойных температурах) при таких низких температурах, как 300 градусов и послужило основой для некоторых моих фундаментальных исследований в этой области.
Abdul Rehman Noor : Коррозия – это возвращение металла в его естественное окисленное состояние, происходящее в результате химической или электрохимической реакции в зависимости от окружающей среды.
Roberto Giorgini : В контексте Corrosion Science : «(Коррозия) это реакция твердого тела с окружающей средой».
В контексте Corrosion Engineering : «(Коррозия — это) реакция металла (или (а) материала) с окружающей средой с () последующим ухудшением свойств металла (или материала)».
Гурудас Саха : «Коррозия — это непреднамеренное ухудшение свойств материалов в результате реакции с окружающей средой».
Хади Моайед : «Коррозия — это явление увеличения валентности металлического элемента ( Примечание автора : степень окисления), приводящее к () ухудшению () его свойств»
Профессор В. С. Раджа : Я думаю, что термин «коррозия» контекстуален. Таким образом, использование термина разрушение для определения коррозии очень желательно и уместно.Если вырвать из контекста, коррозия может означать электрохимию для одних, металлургию для других и проектирование для инженеров-механиков и т. д.
Термин пассивность в эталонных металлах является (антитезисом) коррозии, порожденной коррозией. Итак, определения должны быть простыми и однозначными, служить намеченной цели (контексту) и явно отличаться от обобщения, а последнее может конкретизировать многие сопутствующие явления.
Использование термина разрушение для определения коррозии очень желательно и уместно».
Ilker Kasikci : После прочтения определений словаря и определений справочника, которые вставлены в статью;
Использование слова «эрозия» вместо «коррозия», я думаю, помогает (в дальнейшем) уточнению.
Рассмотрим эрозию почвы ветром. В нем упоминается физическое явление.
Когда вы используете слово «коррозия», я просто понимаю, что это химическое (конечно, электрохимическое) явление, которое в основном рассматривается для металлов, а сегодня и для полупроводников ( Примечание автора : в соответствии со стандартом ASTM/NACE G193, любой тип материала, не только металлы и полупроводники, но и полимеры, керамика и композиты разъедают ).
Да, коррозия является (а) «разрушающим» процессом, и поэтому (такие термины, как) «защита», (т.г.) катодная защита, есть.
Вместо разделения термина «коррозия» на «хороший», «плохой» и «уродливый», полезнее попытаться понять его в целом.
Профессор В.С. Раджа к комментарию Илкера Касикчи: Я размышлял над включением термина «эрозия» в определение коррозии, предложенное Илькером Касикчи. На мой взгляд, только (то) ухудшение, причиной которого является (а) химическая ( Примечание автора : или электрохимическая) реакция, должно быть (называется) коррозией.Отказ/разрушение/утончение материалов происходит по нескольким причинам, таким как тепло, износ, растяжение, удар, усталость и облучение различными лучами, чтобы привести несколько примеров, когда химические среды не должны способствовать разрушению, и они не могут быть включены в коррозию.
Вышеупомянутые отказы можно считать вызванными коррозией, если коррозия (химическая – Примечание автора : или электрохимическая реакция; реагенты могут быть твердыми, газообразными или жидкими) каким-то образом им способствует. Так что я бы предпочел отличать чистую эрозию от эрозионной коррозии.Это я делаю потому, что превентивные меры, механизмы сбоев различаются.
Марьям Хейдари Адл : разрушение материала (которое) происходит постепенно в результате химической реакции материала (с) окружающей средой. Мы не можем это остановить, но этим можно управлять .
Нравится:
Нравится Загрузка…
РодственныеЧто такое теория коррозии? – Определение из Corrosionpedia
Что означает теория коррозии?
Коррозия относится к постепенному разрушению объектов, обычно металлов, под воздействием окружающей среды и химической реакции.
Точно относится к электрохимическому окислению металлов кислородом в качестве окислителя. Одним из лучших примеров этого явления является образование оксида железа или ржавчина. Коррозия также может иметь место в неметаллических материалах, таких как полимеры и керамика.
Corrosionpedia объясняет теорию коррозии
Теория коррозии включает четыре основных компонента:
- Катод
- Анод
- Электрическая связь, которая существует между катодом и анодом для протекания электронного тока
- Электролит или проводящая среда для облегчения движения ионов
используется для описания любого процесса, связанного с деградацией или износом металлических элементов.Наиболее известным случаем является образование ржавчины на стали. Процесс обычно электрохимический, имеющий характеристики батареи. Когда атомы металлов подвергаются воздействию среды, содержащей воду, металл может производить электроны. Это действие может быть ограничено локально, чтобы создать трещину или яму. Это может распространиться дальше на окрестности, что приведет к общим потерям. Ограниченная коррозия, которая приводит к точечной коррозии, способна вызвать усталость, а коррозионные агенты, такие как морская вода, могут привести к резкому росту трещины.Коррозия также возникает с большей скоростью на участках с микроструктурными изменениями, в основном из-за сварки.
Теория коррозии предполагает, что процесс включает анодную реакцию. Этот тип реакции производится путем растворения металла, который генерирует электроны. Это далее потребляется другим процессом, называемым катодной реакцией. Эти два процесса уравновешивают производимые заряды. Места, генерирующие эти процессы, могут быть найдены близко или далеко друг от друга, в зависимости от ситуации.
Электроны, образующиеся в процессе, должны потребляться в результате катодной реакции.Это должно быть близко к самому процессу коррозии. Ионы водорода и электроны реагируют, образуя атомарный водород, а затем и газообразный водород. При образовании водорода дальнейшую коррозию можно предотвратить за счет тонкой газовой пленки на поверхности металла. Эта пленка служит поляризатором, уменьшающим контакт металла с водой и уменьшающим коррозию. Таким образом, все, что разрушает барьерную пленку, увеличивает скорость коррозии.
Преимущества замены металла: химическая и коррозионная стойкость
Коррозия металла явление электрохимического разложения типично для металлов, которое приводит к потере и отслоению материала, начиная с поверхности, и прежде всего к потере из механических свойств .
В особых суровых условиях эксплуатации, когда материал контактирует с некоторыми химическими веществами и водой, обработка поверхности металла имеет решающее значение для защиты поверхности от коррозионных явлений .
В отличие от металлов, полимеры не подвержены коррозии и часто используются в качестве металлических покрытий для создания защитных барьеров .
В частности, PEEK , с его непревзойденной химической стойкостью к агрессивным кислотам , может заменить металлические сплавы даже в самых суровых условиях, что позволяет снизить затраты на техническое обслуживание из-за такой коррозии металла . .
Невероятные характеристики коррозионно-резистентных полимеров широко используются в следующих секторах:
- Химическая промышленность Масло и ГАЗ
- Aerospace
Химическая совместимость
Химическое вещество | AISI 316 | AI Сплавы | PEEK | |||
---|---|---|---|---|---|---|
морская вода | C | B | ||||
Сероводород | C | C | ||||
Сернистых Природный газ | С | С | ||||
Закись | В | В | ||||
Аммиак | В | В | ||||
Петролеум | В | D | A | |||
Перекись водорода | B | B | B | B | A | |
Freon | B | D | D | A |
A : Высокий; B : средний; C : Плохо; D : Не рекомендуется
.