Станок 6т13 технические характеристики: Вертикально-фрезерный станок 6Т13 (6Р13) – цена, отзывы, характеристики с фото, инструкция, видео

alexxlab | 11.02.1991 | 0 | Разное

Содержание

6Т13 станок консольно-фрезерный вертикальный. Характеристики, схемы, описание

Сведения о производителе консольно-фрезерного станка 6Т13

Производитель серии универсальных фрезерных станков 6Т13 – Горьковский завод фрезерных станков, основанный в 1931 году.

Завод специализируется на выпуске широкой гаммы универсальных фрезерных станков, а, также, фрезерных станков с УЦИ и ЧПУ, и является одним из наиболее известных станкостроительных предприятий в России.

Начиная с 1932 года Горьковский завод фрезерных станков занимается выпуском станков и является экспертом в разработке и производстве различного металлорежущего оборудования.

Универсальные фрезерные станки серии Т выпускаются Горьковским заводом фрезерных станков (ГЗФС) начиная с 1985 года. Станки сходны между собой по конструкции, широко унифицированы и является дальнейшим усовершенствованием аналогичных станков серии Р (6Р12, 6Р13).

Сегодня консольно-фрезерный станок 6Т13 – выпускает:


Продукция Горьковского завода фрезерных станков ГЗФС

  • 6Г605 станок продольно-фрезерный двухшпиндельный, 500 х 1600
  • 6М12П станок консольно-фрезерный вертикальный, 320 х 1250
  • 6М13П станок консольно-фрезерный вертикальный, 400 х 1600
  • 6М82 станок консольно-фрезерный горизонтальный универсальный, 320 х 1250
  • 6М82Г станок консольно-фрезерный горизонтальный, 320 х 1250
  • 6М82Ш станок консольно-фрезерный широкоуниверсальный, 320 х 1250
  • 6М83 станок консольно-фрезерный горизонтальный универсальный, 400 х 1600
  • 6М83Г станок консольно-фрезерный горизонтальный, 400 х 1600
  • 6М83Ш станок консольно-фрезерный горизонтальный, 400 х 1600
  • 6Н12 станок консольно-фрезерный вертикальный, 320 х 1250
  • 6Н13П станок консольно-фрезерный вертикальный, 400 х 1600
  • 6Н82 станок консольно-фрезерный горизонтальный, 320 х 1250
  • 6Н82Г станок консольно-фрезерный горизонтальный, 320 х 1250
  • 6Р12, 6Р12Б станок консольно-фрезерный вертикальный, 320 х 1250
  • 6Р13, 6Р13Б станок консольно-фрезерный вертикальный, 400 х 1600
  • 6Р13Ф3 станок консольно-фрезерный вертикальный с ЧПУ, 400 х 1600
  • 6Р82 станок консольно-фрезерный горизонтальный универсальный, 320 х 1250
  • 6Р82Г станок консольно-фрезерный горизонтальный, 320 х 1250
  • 6Р82Ш станок консольно-фрезерный широкоуниверсальный, 320 х 1250
  • 6Р83 станок консольно-фрезерный горизонтальный универсальный, 400 х 1600
  • 6Р83Г станок консольно-фрезерный горизонтальный, 400 х 1600
  • 6Р83Ш станок широкоуниверсальный консольно-фрезерный, 400 х 1600
  • 6Т12-1 станок консольно-фрезерный вертикальный, 320 х 1250
  • 6Т12 станок вертикальный консольно-фрезерный вертикальный, 320 х 1250
  • 6Т12Ф20 станок консольно-фрезерный вертикальный с ЧПУ, 320 х 1250
  • 6Т13 станок консольно-фрезерный вертикальный, 400 х 1600
  • 6Т13Ф20 станок консольно-фрезерный вертикальный с ЧПУ, 400 х 1600
  • 6Т13Ф3 станок консольно-фрезерный вертикальный с ЧПУ, 400 х 1600
  • 6Т82 станок консольно-фрезерный горизонтальный универсальный, 320 х 1250
  • 6Т82-1 станок консольно-фрезерный горизонтальный универсальный, 320 х 1250
  • 6Т82Г станок консольно-фрезерный горизонтальный, 320 х 1250
  • 6Т82Ш станок консольно-фрезерный широкоуниверсальный, 320 х 1250
  • 6Т83 станок консольно-фрезерный горизонтальный универсальный, 400 х 1600
  • 6Т83-1 станок консольно-фрезерный горизонтальный универсальный, 400 х 1600
  • 6Т83Г станок консольно-фрезерный горизонтальный универсальный, 400 х 1600
  • 6Т83Ш станок консольно-фрезерный широкоуниверсальный, 400 х 1600
  • 6605 станок продольно-фрезерный двухшпиндельный, 500 х 1600
  • 6606 станок продольно-фрезерный трехшпиндельный, 630 х 2000
  • ГФ2171 станок фрезерный вертикальный с ЧПУ и АСИ, 400 х 1600

6Т13 станок вертикальный консольно-фрезерный.

Назначение и область применения

Вертикальный консольно-фрезерный станок 6Т13 сконструирован на основе базовой модели 6Т13-1 с высокой степенью унификации функциональных узлов и деталей.

Вертикальный консольно-фрезерный станок 6Т13 предназначен для фрезерования всевозможных деталей из различных материалов. Применяется в условиях единичного и серийного производства.

Консольно-фрезерный станок 6Т13 отличается от станка 6Т12 установленной мощностью двигателей главного движения и подач, размерами рабочей поверхности стола и величинами перемещения стола.

На станке 6Т13 можно обрабатывать вертикальные и горизонтальные плоскости, пазы, углы, рамки, зубчатые колеса и др.

На вертикальном консольно-фрезерном станке 6Т13 возможна работа в трех режимах:

  1. Автоматический
    – В автоматическом режиме станок работает при различных автоматических циклах.
  2. Толчковый – В толчковом режиме производятся установочные перемещения стола. Возможна работа по разметке.
  3. Ручной – В ручном универсальном режиме станок работает с использованием рабочих подач, быстрых перемещений, а также ручных перемещений от маховиков и рукоятки.

Особенности конструкции фрезерного станка 6Т13

Технологические возможности станков могут быть расширены за счет применения накладной фрезерной, делительной и долбежной головок, круглого поворотного стола.

Имеется устройство для ограничения зазора в винтовой паре продольного перемещения стола, индивидуальная смазка винта вертикального перемещения, повышающая его долговечность и снижающая усилие подъема консоли.

Введены дополнительные устройства для защиты от разлетающейся стружки и эмульсии.

Повышена жесткость станка за счет прямоугольных направляющих станины и консоли.

Имеется автоматическое торможение шпинделя в рабочем режиме и при аварийном отключении.

Автоматизированная смазка узлов повышает их долговечность и сокращает время обслуживания.

Стол станка может поворачиваться вокруг вертикальной оси на ±45°, что позволяет с применением делительных устройств фрезеровать различные винтообразные спирали.

Поворотная шпиндельная головка станка оснащена механизмом ручного осевого перемещения гильзы шпинделя, что позволяет производить обработку отверстий, ось которых расположена под углом до ±45° к рабочей поверхности стола.

Мощность приводов и высокая жесткость станков позволяют применять фрезы, изготовленные из быстрорежущей стали, а также инструмент, оснащенный пластинками из твердых и сверхтвердых синтетических материалов.

Механизировано крепление инструмента

. Винт поперечной подачи расположен по оси фрезы, что повышает точность обработки. Технологические возможности станка могут быть расширены с применением делительной головки, поворотного круглого стола и других приспособлений.

Возможность настройки станка на различные полуавтоматические и автоматические циклы позволяет организовать многостаночное обслуживание и использовать станок для выполнения различных работ в поточном производстве.

Станок 6Т13 может поставляться в стране с умеренным, холодным и тропическим климатом.

Класс точности станка — Н по ГОСТ 8—82Е

Основные конструктивные преимущества станков:

  • механизированное крепление инструмента в шпинделе;
  • механизм пропорционального замедления подачи;
  • устройство периодического регулирования величины зазора в винтовой паре продольной подачи;
  • предохранительная муфта защиты привода подач от перегрузок;
  • торможение горизонтального шпинделя при остановке электромагнитной муфтой;
  • устройство защиты от разлетающейся стружки.

Основные технологические преимущества станков:

  • разнообразные автоматические циклы работы станка;
  • широкий диапазон частот вращения шпинделя и подач стола;
  • большая мощность приводов;
  • высокая жесткость;
  • надежность и долговечность.
  • Технологические возможности станков могут быть расширены за счет применения на них делительной головки, круглого поворотного стола и других приспособлений.

Станки выпускаются в различных исполнениях по напряжению, частоте питающей сети. Поставляются запасные части.


Модификации консольно-фрезерных станков серии “Т”

На базе станков серии «Т» разработаны различные модификации и специализированные станки:

  • 6Т12 – 6Т12-27, 6Т12-29, 6Т12-30
  • 6Т13 – 6Т13-27, 6Т13-29, 6Т13-30
  • 6Т82Г
    – 6Т82Г-27 (ГФ2793), 6Т82Г-29, 6Т82Г-30
  • 6Т83Г – 6Т83Г-27 (ГФ2797), 6Т83Г-29, 6Т83Г-30
  • 6Т82 – 6Т82-27 (ГФ2794), 6Т82-29, 6Т82-30
  • 6Т83 – 6Т83-27 (ГФ2798), 6Т83-29, 6Т83-30
  • 6Т82Ш – 6Т82Ш-27, 6Т82Ш-29, 6Т82Ш-30, 6Т82Ш-35, 6Т82Ш-36, 6Т82Ш-37, 6Т82Ш-38
  • 6Т83Ш – 6Т83Ш-27, 6Т83Ш-29, 6Т83Ш-30, 6Т83Ш-35, 6Т83Ш-36, 6Т83Ш-37, 6Т83Ш-38

Модификации 6Т…-27 имеют увеличенное на 100 мм расстояние от оси (торца) шпинделя до рабочей поверхности стола и механизм пропорционального (в 2 раза) замедления рабочей подачи.


Российские и зарубежные аналоги станка 6Т12 (6Т13)

FSS350MR, FSS450MR – 315 х 1250, 400 х 1250 – производитель Гомельский станкостроительный завод

ВМ127М – (400 х 1600) – производитель Воткинский машиностроительный завод ГПО, ФГУП

6Д12, 6К12 – 320 х 1250 – производитель Дмитровский завод фрезерных станков ДЗФС

X5032, X5040 – 320 х 1320 – производитель Shandong Weida Heavy Industries, Китай

FV321M, (FV401) – 320 х 1350 (400 х 1600) – производитель Arsenal J.S.Co. – Kazanlak, Арсенал АД, Болгария


История выпуска станков Горьковским заводом, ГЗФС

В 1937 году на Горьковском заводе фрезерных станков были изготовлены первые консольно-фрезерные станки серии 6Б моделей 6Б12 и 6Б82 с рабочим столом 320 х 1250 мм (2-го типоразмера).

В 1951 году запущена в производство серия консольно-фрезерных станков: 6Н12, 6Н13П, 6Н82, 6Н82Г. Станок 6Н13ПР получил “Гран-При” на всемирной выставке в Брюсселе в 1956 году.

В 1960 году запущена в производство серия консольно-фрезерных станков: 6М12П, 6М13П, 6М82, 6М82Г

, 6М83, 6М83Г, 6М82Ш.

В 1972 году запущена в производство серия консольно-фрезерных станков: 6Р12, 6Р12Б, 6Р13, 6Р13Б, 6Р13Ф3, 6Р82, 6Р82Г, 6Р82Ш, 6Р83, 6Р83Г, 6Р83Ш.

В 1975 году запущены в производство копировальные консольно-фрезерные станки: 6Р13К.

В 1978 году запущены в производство копировальные консольно-фрезерные станки 6Р12К-1, 6Р82К-1.

В 1985 году запущена в производство серия 6Т-1 консольно-фрезерных станков: 6Т12-1, 6Т13-1, 6Т82-1, 6Т83-1 и ГФ2171.

В 1991 году запущена в производство серия консольно-фрезерных станков: 6Т12, 6Т12Ф20, 6Т13, 6Т13Ф20, 6Т13Ф3, 6Т82, 6Т82Г, 6Т82ш, 6Т83, 6Т83Г, 6Т83Ш.



Читайте также: Сравнительные характеристики консольно-фрезерных станков серий 6М, 6Р, 6Т




Габарит рабочего пространства консольно-фрезерного станка 6Т13

Чертеж рабочего пространства фрезерного станка 6Т13


Эскиз шпинделя консольно-фрезерного станка 6Т13

Эскиз шпинделя фрезерного станка 6Т13


Общий вид вертикального консольно-фрезерного станка 6Т13

Фото консольно-фрезерного станка 6Т13

Фото консольно-фрезерного станка 6Т13

Фото консольно-фрезерного станка 6Т13. Скачать в увеличенном масштабе

Расположение составных частей консольно-фрезерного станка 6Т13

Расположение составных частей фрезерного станка 6Т13

Перечень составных частей консольно-фрезерного станка 6Т13

  1. станина
  2. пульт боковой
  3. механизм переключения подач
  4. коробка скоростей шпинделя
  5. головка поворотная
  6. устройства электромеханического зажима инструмента
  7. шкаф управления
  8. стол и салазки
  9. механизм замедления подачи
  10. пульт основной
  11. консоль
  12. коробка подач

Расположение органов управления консольно-фрезерным станком 6Т13

Расположение органов управления фрезерным станком 6Т12


Пульты управления фрезерным станком 6Т13

Пульты управления фрезерным станком 6Т13: основной -II, боковой -I

Перечень органов управления консольно-фрезерным станком 6Т13

  1. Указатель скоростей шпинделя
  2. Кнопка “Перемещение стола назад, вперед, вниз”
  3. Переключатель выбора направления перемещения стола
  4. Переключатель “Зажим-Отжим инструмента”
  5. Кнопка “Перемещение стола вперед, влево, вверх”
  6. Кнопка “Толчок шпинделя” (дублирующая)
  7. Кнопка “Стоп перемещения стола”
  8. Кнопка “Пуск шпинделя”
  9. Кнопка “Стоп шпинделя” (дублирующая)
  10. Кнопка “Стоп” аварийная
  11. Кнопка “Быстрое перемещение стола” (дублирующая)
  12. Рукоятка переключения скоростей шпинделя
  13. Шестигранник поворота головки
  14. Рукоятка зажима гильзы шпинделя
  15. Клавиша “Перемещение стола влево”
  16. Клавиша “Перемещение стола вправо”
  17. Клавиша “Стоп продольного перемещения стола”
  18. Кнопка “Стоп шпинделя”
  19. Кнопка “Пуск шпинделя”
  20. Зажимы стола
  21. Переключатель включения режима работы стола “Ручной – Механический”
  22. Маховик ручного продольного перемещения стола
  23. Кольцо-нониус
  24. Лимб механизма поперечных перемещений стола
  25. Ручное поперечное перемещение стола
  26. Ручное вертикальное перемещение стола
  27. Грибок переключения подач
  28. Кнопка “Стоп” аварийная
  29. Переключатель выбора режима работы станка
  30. Переключатель “Замедленная подача”
  31. Кнопка “Быстрое перемещение стола и пуск цикла”
  32. Клавиша “Стоп вертикального перемещения стола”
  33. Клавиша “Перемещение стола вниз”
  34. Зажимы салазок
  35. Клавиша “Перемещение стола вверх”
  36. Маховик ручного продольного перемещения стола (дублирующий)
  37. Клавиша “Стоп поперечного перемещения стола”
  38. Клавиша “Перемещение стола вперед”
  39. Клавиша “Перемещение стола назад”
  40. Маховик выдвижения гильзы шпинделя
  41. Зажим головки на станине
  42. Вводной выключатель
  43. Переключатель направления вращения шпинделя “Влево – Вправо”
  44. Переключатель насоса охлаждения «Включено – Выключено»
  45. Переключатель выбора пульта управления
  46. Переключатель выбора автоматических циклов
  47. Зажим консоли
  48. Рукоятка съемная ручного вертикального и поперечного перемещения стола
  49. Штифт нулевой фиксации головки

Схема кинематическая консольно-фрезерного станка 6Т13

Кинематическая схема консольно-фрезерного станка 6Т13

Схема кинематическая консольно-фрезерного станка 6Т13. Скачать в увеличенном масштабе

Кинематическая схема приведена для понимания связей и взаимодействия основных элементов станка. На выносках проставлены числа зубьев (г) шестерен (звездочкой обозначено число заходов червяка).

Привод главного движения осуществляется от фланцевого электродвигателя через упругую соединительную муфту.

Числа оборотов шпинделя изменяются передвижением трех зубчатых блоков по шлицевым валам.

Коробка скоростей сообщает шпинделю 18 различных скоростей.

Привод подач осуществляется от фланцевого электродвигателя, смонтированного в консоли. Посредством двух трехвенцовых блоков и передвижного зубчатого колеса с кулачковой муфтой коробка подач обеспечивает получение 18 различных подач, которые через шариковую предохранительную муфту передаются в консоль и далее при включении соответствующей кулачковой муфты к винтам продольного, поперечного и вертикального перемещений.

Ускоренные перемещения получаются при включении фрикциона быстрого хода, вращение которого осуществляется через промежуточные зубчатые колеса непосредственно от электродвигателя подач.

Фрикцион сблокирован с муфтой рабочих подач, что устраняет возможность их одновременного включения.

Графики, поясняющие структуру механизма подач станка, приведены на рис. 6 и 7. Для станков моделей 6Т13Б (рис. 7) вертикальные подачи в 3 раза меньше продольных.


Конструкция основных узлов консольно-фрезерного станка 6Т13

Станина

Станина является базовым узлом, на котором монтируются остальные узлы и механизмы станка.

Станина жестко закреплена на основании и фиксирована штифтами.

Поворотная головка консольно-фрезерного станка 6Т13

Поворотная головка (рис. 8) центрируется в кольцевой выточке горловины станины и крепится к ней четырьмя болтами, входящими в 1-разный паз фланца станины.

Шпиндель представляет собой двухопорный вал, смонтированный в выдвижной гильзе. Регулирование осевого люфта в шпинделе осуществляется подшлифовкой колец 3 и 4. Повышенный люфт в переднем подшипнике устраняют подшлифовкой полуколец 5 и подтягиванием гайки.

Регулировку проводят в следующем порядке:

  • выдвигается гильза шпинделя;
  • демонтируется фланец 6;
  • снимаются полукольца;
  • с правой стороны корпуса головки вывертывается резьбовая пробка;
  • через отверстие отвертыванием винта 2 расконтривается гайка 1;
  • стальным стержнем гайка 1 застопоривается. Поворотом шпинделя за сухарь гайку подтягивают и этим перемещают внутреннюю обойму подшипника. После проверки люфта в подшипнике производят обкатку шпинделя на максимальном числе оборотов. При работе в течение часа нагрев подшипников не должен превышать 60° С;
  • замеряется величина зазора между подшипником и буртом шпинделя, после чего полукольца 5 подшлифовываются на необходимую величину;
  • полукольца устанавливаются на место и закрепляются;
  • привертывается фланец 6.

Для устранения радиального люфта в 0,01 мм полукольца необходимо подшлифовать примерно на 0,12 мм.

Вращение шпинделю передается от коробки скоростей через пару конических и пару цилиндрических зубчатых колес, смонтированных в головке.

Смазка подшипников и шестерен поворотной головки осуществляется от насоса станины, а смазка подшипников шпинделя и механизма перемещения гильзы — шприцеванием.

Коробка скоростей

Коробка скоростей смонтирована непосредственно в корпусе станины. Соединение коробки с валом электродвигателя осуществляется упругой муфтой, допускающей несоосность в установке двигателя до 0,5—0,7 мм.

Осмотр коробки скоростей можно произвести через окно с правой стороны.

Смазка коробки скоростей осуществляется от плунжерного насоса (рис. 9), приводимого в действие эксцентриком. Производительность насоса около 2 л/мин. Масло к насосу подводится через фильтр. От насоса масло поступает к маслораспределителю, от которого по медной трубке отводится на глазок контроля работы насоса и по гибкому шлангу в поворотную головку. Элементы коробки скоростей смазываются разбрызгиванием масла, поступающего из отверстий трубки маслораспределителя, расположенного над коробкой скоростей.

Коробка переключения скоростей

Коробка переключения скоростей позволяет выбирать требуемую скорость без последовательного прохождения промежуточных ступеней.

Рейка 19 (рис. 10), передвигаемая рукояткой переключения 18, посредством сектора 15 через вилку 22 (рис. 11) перемещает в осевом направлении главный валик 29 с диском переключения 21.

Диск переключения можно поворачивать указателем скоростей 23 через конические шестерни 28 и 30. Диск имеет несколько рядов определенного размера отверстий, расположенных против штифтов реек 31 и 33.

Рейки попарно зацепляются с зубчатым колесом 32. На одной из каждой пары реек крепится вилка переключения. При перемещении диска нажимом на штифт одной из пары обеспечивается возвратно-поступательное перемещение реек.

При этом вилки в конце хода диска занимают положение, соответствующее зацеплению определенных пар шестерен. Для исключения возможности жесткого упора шестерен при переключении штифты 20 реек подпружинены.

Фиксация лимба при выборе скорости обеспечивается шариком 27, заскакивающим в паз звездочки 24.

Регулирование пружины 25 производится пробкой 26 с учетом четкой фиксации лимба и нормального усилия при его повороте.

Рукоятка 18 (см. рис. 10) во включенном положении удерживается за счет пружины 17 и шарика 16. При этом шип рукоятки входит в паз фланца.

Соответствие скоростей значениям, указанным на указателе, достигается определенным положением конических колес по зацеплению. Правильное зацепление устанавливается по кернам на торцах сопряженного зуба и впадины или при установке указателя в положение скорости 31,5 об/мин и диска с вилками в положение скорости 31,5 об/мин (для станков моделей 6Т13Б соответствующая скорость равна 50 об/мин). Зазор в зацеплении конической пары не должен быть больше 0,2 мм, так как диск за счет этого может повернуться до 1 мм.

Смазка коробки переключения осуществляется от системы смазки коробки скоростей разбрызгиванием масла.


Cхема электрическая фрезерного станка 6Т13

Электрическая схема фрезерного станка 6Т13-1

Схема электрическая принципиальная консольно-фрезерного станка 6Т13. Скачать в увеличенном масштабе


Читайте также: Электросхемы фрезерных станков серии 6Т




6Т13 станок консольно-фрезерный вертикальный. Видеоролик.



Технические характеристики консольного фрезерного станка 6Т13

Наименование параметра6Р126Р136Т126Т13
Основные параметры станка
Размеры поверхности стола, мм1250 х 3201600 х 4001250 х 3201600 х 400
Наибольшая масса обрабатываемой детали, кг250300400630
Наибольший продольный ход стола (X), мм80010008001000
Наибольший поперечный ход стола (Y), мм250300320400
Наибольший вертикальный ход стола (Z), мм420420420430
Расстояние от торца шпинделя до поверхности стола, мм30..45030..50030..45070..500
Расстояние от оси шпинделя до вертикальных направляющих станины (вылет), мм350420380460
Шпиндель
Мощность привода главного движения, кВт7,5107,511
Частота вращения шпинделя, об/мин40..200040..200031,5..160031,5..1600
Количество скоростей шпинделя18181818
Перемещение пиноли шпинделя, мм70807080
Перемещение пиноли шпинделя на одно деление лимба, мм0,050,050,050,05
Угол поворота шпиндельной головки, град±45°±45°±45°±45°
Конец шпинделя ГОСТ 836-62№3№3
Конец шпинделя ГОСТ 24644-81, ряд 4, исполнение 65050
Рабочий стол. Подачи
Пределы продольных и поперечных подач стола (X, Y), мм/мин12,5..160012,5..160012,5..160012,5..1600
Пределы вертикальных подач стола (Z), мм/мин4,1..5304,1..5304,1..5304,1..530
Количество подач стола (продольных, поперечных, вертикальных)22222222
Скорость быстрых перемещений (продольных, поперечных/ вертикальных) X, Y/ Z, м/мин4/ 1,3304/ 1,3304/ 1,3304/ 1,330
Перемещение стола на одно деление лимба (продольное, поперечное, вертикальное), мм0,050,050,050,05
Перемещение стола на один оборот лимба (продольное, поперечное/ вертикальное), мм6/ 26/ 26/ 26/ 2
Наибольшее допустимое усилие резания (продольное/ поперечное/ вертикальное), кН15/ 12/ 520/ 12/ 8
Механика станка
Выключающие упоры подачи (продольной, поперечной, вертикальной)ЕстьЕстьЕстьЕсть
Блокировка ручной и механической подач (продольной, поперечной, вертикальной)ЕстьЕстьЕстьЕсть
Блокировка раздельного включения подачЕстьЕстьЕстьЕсть
Торможение шпинделяЕстьЕстьЕстьЕсть
Предохранительная муфта от перегрузокЕстьЕстьЕстьЕсть
Автоматическая прерывистая подачаЕстьЕстьЕстьЕсть
Электрооборудование и приводы станка
Количество электродвигателей на станке4444
Электродвигатель главного движения, кВт7,5107,511
Электродвигатель привода подач, кВт2,2333
Электродвигатель зажима инструмента, кВт0,250,25
Электродвигатель насоса СОЖ, кВт0,1250,1250,120,12
Суммарная мощность всех электродвигателей, кВт10,8714,37
Габариты и масса станка
Габариты станка (длина ширина высота), мм2305 1950 20202560 2260 21202280 1965 22652570 2252 2430
Масса станка, кг3120420032504300

    Список литературы:

  1. Станки вертикальные консольно-фрезерные 6Т12-1, 6Т13-1. Руководство по эксплуатации 6Т12-1.00.000 РЭ,
  2. Станки вертикальные консольно-фрезерные 6Т12, 6Т13. Руководство по эксплуатации 6Т12.00.000 РЭ,
  3. Станки вертикальные консольно-фрезерные 6Т12-29, 6Т13-29. Руководство по эксплуатации 6Т12-29.00.000 РЭ, 1992
  4. Консольно-фрезерные станки 6Т82Г-1, 6Т82-1, 6Т12-1, 6Т82Ш-1, 6Т83Г-1, 6Т83-1, 6Т13-1, 6Т83Ш-1. Руководство по эксплуатации электрооборудования 6Т82Г.00.000 РЭ1

  5. Аврутин С.В. Основы фрезерного дела, 1962
  6. Аврутин С.В. Фрезерное дело, 1963
  7. Ачеркан Н.С. Металлорежущие станки, Том 1, 1965
  8. Барбашов Ф.А. Фрезерное дело 1973
  9. Барбашов Ф.А. Фрезерные работы (Профтехобразование), 1986
  10. Блюмберг В.А. Справочник фрезеровщика, 1984
  11. Григорьев С.П. Практика координатно-расточных и фрезерных работ, 1980
  12. Копылов Работа на фрезерных станках,1971
  13. Косовский В.Л. Справочник молодого фрезеровщика, 1992
  14. Кувшинский В.В. Фрезерование,1977
  15. Ничков А.Г. Фрезерные станки (Библиотека станочника), 1977
  16. Пикус М.Ю. Справочник слесаря по ремонту металлорежущих станков, 1987
  17. Плотицын В.Г. Расчёты настроек и наладок фрезерных станков, 1969
  18. Плотицын В.Г. Наладка фрезерных станков,1975
  19. Рябов С.А. Современные фрезерные станки и их оснастка, 2006
  20. Схиртладзе А.Г., Новиков В.Ю. Технологическое оборудование машиностроительных производств, 1980
  21. Тепинкичиев В.К. Металлорежущие станки, 1973
  22. Чернов Н.Н. Металлорежущие станки, 1988
  23. Френкель С.Ш. Справочник молодого фрезеровщика (3-е изд.) (Профтехобразование), 1978

Связанные ссылки. Дополнительная информация


технические характеристики, плюсы, схемы, правила

Фрезерный

Описание устройства и эксплуатационных качеств вертикального консольно-фрезерного станка 6Т13. Технические характеристики, механика и управление.

Широкий профиль универсальных фрезеровочных станков делает их приобретение экономически выгодным для любого приборо- и машиностроительного предприятия. Назначение станка типа 6Т13 – обработка прямых, угловых, дуговых, рамочных деталей, как по вертикальной и горизонтальной поверхности, так и под углом до 45°.

Технические характеристики и преимущества станка

Вертикальные консольно-фрезерные станки серии 6Т имеют два главных двигателя, управляющих движением головки шпинделя и передвижением стола – мощностью 11 и 3 кВт. Независимо от них электромеханикой регулируются зажим режущего инструмента и подача смазочной жидкости на узлы машины. Автономность различных элементов упрощает профилактическое обслуживание и ремонт станка.

К эксплуатационным преимуществам 6Т13 относятся:

  • частоты вращения шпинделя – от 31,5 до 1600 оборотов в минуту;
  • пределы подач по вертикали от 4,1 до 530 мм/мин, горизонтального перемещения стола – 12,5–1600 мм/мин;
  • ось шпинделя отклоняется на 45°;
  • стол вращается на 45°, что позволяет нарезать винтовые детали;
  • большой выбор настроенных автоматических режимов, включая циклы с прерывистой подачей.

На данном станке можно фрезеровать детали весом до 630 кг. Повышенная жесткость подачи при достаточно малой цене деления лимба в 0,05 мм позволяет добиться высокой точности обработки.

Оснастка и принадлежности

Все детали механизма биметаллические, заменяемые. Станок оснащен фрезеровочным столом 1600 * 400 мм. Защитный борт по периметру рабочей зоны повышает безопасность оператора при операциях, сопровождаемых сильным разбрасыванием стружки. Высота бортов регулируется вручную. Шпиндель установлен в выдвижную гильзу и отклоняется по основной оси благодаря поворотной головке. В целях повышения жесткости станка применяются механические зажимы.

Комплектация станка:

  • автоматическая коробка передач;
  • регуляторы скорости;
  • рабочая головка;
  • шпиндель;
  • патрон цанговый;
  • коробка подач;
  • шарико-винтовые передачи;
  • эластичные муфты;
  • фрикционные валы;
  • тормозная муфта.

Станок позволяет использовать круглый поворотный стол, устанавливать делительную головку и работать по разметке. Патрон для концевой фрезы можно менять на оправку для торцевой и дисковой резки.

Общий вид и конструкция

Агрегат отличают прочность сцепления отдельных узлов и их независимое управление. Литая основа придает станку устойчивость. Возможность тонкой настройки дает способность к фрезерованию мелких деталей.

Расположение и описание составных частей

Основные элементы конструкции:

  1. Станина. Широкая прямоугольная платформа на штифтах с вертикальной горловиной.
  2. Головка и гильза шпинделя. Поворотный механизм, закрепленный в кольцевой выточке станины, с двигателем зажима режущей детали.
  3. Шкаф управления. Включает электропривод движения шпинделя, коробку скоростей, пульт управления и несколько отдельных переключателей.
  4. Передняя консоль. Двигатель направляющих стола и приборы регулирования их перемещения.

Вес собранной машины составляет 4300 кг, высота 2430 мм, ширина 2252 мм. Общая длина 2570 мм. Ход рабочей поверхности – до 1 м вправо-влево, до 40 см в поперечной плоскости и до 43 см по вертикали.

Расположение органов управления

Управление основным движением выполняет коробка скоростей, которая включает 18 частот вращения шпинделя. Регулируется с помощью рукоятки с соответствующими делениями. Положение головки обеспечивают поворотный шестигранник и маховик механического выдвижения гильзы. Отдельная рукоятка предусмотрена для зажима гильзы.

Привод подач управляет движениями стола через фрикционы обычного и быстрого хода. При выборе одного из данных режимов другой блокируется. Коробка привода позволяет осуществлять 18 различных подач. Для точного предварительного расположения обрабатываемых деталей предусмотрены механические зажимы салазок стола и консоли на направляющих станины. Каждый рабочий элемент оснащен маховиком ручного управления.

Пульты управления

На станке 6Т13 имеются два операторских пульта – боковой на стенке шкафа управления, основной на консоли стола. А также панель выбора автоматических циклов. Скорость и направление подач регулируется с основного, движение головки шпинделя с бокового. Кнопки базовых действий – старта, остановки, включения режима быстрого перемещения или замедленных подач – дублируются на обоих панелях.

Клавиша включения станка, как и изменения направления вращения фрезы, расположена на задней стенке аппарата. Но на основном пульте есть кнопка аварийного отключения. Также с него включается и выключается режим охлаждения. Выбор пульта осуществляется посредством переключателя сбоку.

Особенности строения поворотной головки

Механизм для вращения шпинделя представляет собой систему конических колец, полуколец и шестерней, крепится к фланцу станины болтами. На поворотной головке закреплены направляющие гильзы, внутри которой расположен двухопорный вал шпинделя на подшипниках. В верхней части гильзы – привод зажима режущего инструмента. Во избежание травм, без обязательной предварительной фиксации фрезы поворот шпинделя блокируется.

При необходимости конструкция головки позволяет регулировать осевой и радиальный люфт вращения. Для этого на ее корпусе имеется съемная пробка. Через это отверстие замеряют размер люфта между подшипником и цилиндром шпинделя. Настройка осуществляется подшлифовыванием осевых и радиальных полуколец.

Электрическая и кинематическая схема

Вертикальные станки, оснащенные электроприводами подобной мощности, позволяют использовать сверхтвердые фрезы и максимальную скорость резки. Высокий коэффициент трения компенсируется смазкой, подаваемой плунжерным маслонасосом на элементы привода и основные винты перемещения. Кинематическая система представляет собой передачу импульса с вала двигателя через шарико-винтовые передачи на функциональные оси. Соединения оснащены сменными эластичными муфтами.

Работу с агрегатом облегчают электромагнитное устройство принудительного замедления движения стола и вращения шпинделя при выключении.

Остановка происходит за 5 – 6 сек. Тормозная муфта также предохраняет систему от поломки в случае перегрузки. Стандартное электромеханическое строение и универсальная оснастка допускают расширение возможностей за счет модернизации отдельных узлов, применение большого ряда подходящих запчастей при ремонте.

Правила эксплуатации

Как и все механизмы подобной весовой категории, 6Т13 требует установки на бетонный фундамент толщиной не менее 30 см. Поверхность должна быть идеально ровной, чтобы снизить риск возникновения неточностей при тонком фрезеровании. Первоначальный пуск предполагает заполнение маслом резервуара смазочной системы и холостую прогонку всех режимов. Первую замену масла рекомендуется произвести через неделю работы, вторую через месяц, в дальнейшем раз в 3 месяца. Профилактическая промывка масляного резервуара осуществляется раз в год.

Перед каждым пуском станка оператор использует рычаг отжима-зажима инструмента в шпинделе. Изменять положение обрабатываемых деталей, переключать скорости и режимы при вращающейся головке запрещено. Дверцы шкафа управления, обеспечивающие доступ к электроприводам движения, закрываются на ключ. При любой неисправности работа прекращается, и системы должен осмотреть электрик.

Срок эксплуатации для станка 6Т13 не установлен, поскольку все детали могут быть легко заменены по мере износа. После капитального ремонта агрегат полностью восстанавливает мощность, жесткость и обеспечивает первоначальную точность обработки.

 

6Т13 технические характеристики | Станок фрезерный консольный

Наименование характеристики

Ед. изм.

Параметры

Класс точности по ГОСТ 8-82

 

Н

Стол

Размеры рабочей поверхности стола (Д х Ш)

мм

1600 х 400

Число Т-образных пазов

 

3

Ширина Т-образных пазов по ГОСТ 1574-75

 

 

Центральный

мм

18Н8

Крайний

мм

18Н12

Расстояние между пазами

мм

100

Перемещение стола

 

 

продольное (Х)

мм

1000

поперечное (Y)

мм

340

вертикальное (Z)

мм

430

Количество подач стола

 

22

Пределы подач стола

 

 

Продольных

мм/мин

12,5…1600

Поперечных

мм/мин

12,5…1600

Вертикальных

мм/мин

4,1…530

Пропорциональная замедленная подача

мм/мин

1/2S

Расстояния от торца шпинделя до стола

мм

70…500

Расстояние от оси шпинделя до направляющих станины

мм

420

Скорость быстрого перемещения стола

 

 

Продольного и поперечного

мм/мин

4000

Вертикального

мм/мин

1330

Наибольшая масса обрабатываемой детали

кг

630

Перемещение стола на одно деление лимба

 

 

продольное, поперечное

мм

0,05

вертикальное

мм

0,05

Перемещение стола на один оборот лимба

 

 

продольное, поперечное

мм

6

вертикальное

мм

2

Шпиндель

Количество ступеней скоростей шпинделя

 

18

Конец шпинделя по ГОСТ 24644-81 ряд 4, исполнение 6

 

50

Частота вращения шпинделя

об/мин

31,5…1600

Наибольшее осевое перемещение гильзы шпинделя

мм

80

Перемещение пиноли на один оборот лимба

мм

4

Перемещение пиноли на одно деление лимба

мм

0,05

Наибольший угол поворота шпиндельной головки

град

±45

Цена одного деления шкалы поворота головки

град

1

Наибольший диаметр фрезы при черновой обработке

мм

200

Электрооборудование

Количество электродвигателей на станке

 

4

Главный привод станка

 

 

Число оборотов

об/мин

1460

Мощность

кВт

11

Тип

 

4А132М4

Электродвигатель привода подач

 

 

Число оборотов

об/мин

1425

Мощность

кВт

2,2

Тип

 

4АМ100S4

Электронасос подачи охлаждающей жидкости

 

 

Число оборотов

об/мин

2800

Мощность

кВт

0,12

Тип

 

ХА14-22М

Производительность

л/мин

22

Электродвигатель зажима инструмента

 

 

Число оборотов

об/мин

1365

Мощность

кВт

0,18

Тип

 

4АА56В4

Суммарная мощность всех электродвигателей

кВт

14,3

Габариты и масса

Габаритные размеры станка

 

 

длина

мм

2570

ширина

мм

2252

высота

мм

2430

Масса станка (с электрооборудованием)

кг

4250

Станок консольно-фрезерный вертикальный общего назначения 6Т13

Описание ВЕРТИКАЛЬНО ФРЕЗЕРНОГО СТАНКА 6Т13 (6Р13)

НАИМЕНОВАНИЕ ПАРАМЕТРА МОДЕЛЬ 6Т13 (6Р13)
Класс точности по ГОСТ 8-82Е П
Размеры рабочей поверхности стола (длина х ширина), мм 1600х400
Наибольшая масса обрабатываемой детали, кг 630
Наибольший продольный ход стола (X), мм 1000
Наибольший поперечный ход стола (Y), мм 400
Наибольший вертикальный ход стола (Z), мм 430
Расстояние от торца шпинделя до поверхности стола, мм 70..500
Расстояние от оси шпинделя до вертикальных направляющих станины (вылет), мм 460
Частота вращения шпинделя, об/мин 31,5..1600
Количество скоростей шпинделя 18
Перемещение пиноли шпинделя, мм 80
Перемещение пиноли шпинделя на одно деление лимба, мм 0,05
Угол поворота шпиндельной головки, град ±45°
Конец шпинделя ГОСТ 24644-81, ряд 4, исполнение 6 50
Пределы продольных и поперечных подач стола (X, Y), мм/мин 12,5..1600
Пределы вертикальных подач стола (Z), мм/мин 4,1..530
Количество подач стола (продольных, поперечных, вертикальных) 22
Скорость быстрых перемещений (продольных, поперечных/ вертикальных) X, Y/ Z, м/мин 4/ 1,330
Перемещение стола на одно деление лимба (продольное, поперечное, вертикальное), мм 0,05
Перемещение стола на один оборот лимба (продольное, поперечное/ вертикальное), мм 6/ 2
Наибольшее допустимое усилие резания (продольное/ поперечное/ вертикальное), кН 20/ 12/8
Выключающие упоры подачи (продольной, поперечной, вертикальной) есть
Блокировка ручной и механической подач (продольной, поперечной, вертикальной) есть
Блокировка раздельного включения подач есть
Торможение шпинделя есть
Предохранительная муфта от перегрузок есть
Автоматическая прерывистая подача есть
Мощность привода главного движения, кВт 11
Количество электродвигателей на станке 4
Электродвигатель привода подач, кВт 3
Электродвигатель зажима инструмента, кВт 0,25
Электродвигатель насоса охлаждающей жидкости, кВт 0,12
Суммарная мощность всех электродвигателей, кВт 14,37
Габаритные размеры, мм 2570х2252х2430
Масса, кг 4300
Расшифровка названия 6Т13 согласно правилам кодировки ЭНИМС:

6 – данное оборудование относят к фрезерной группе станков;
Т – означает, что модель модифицирована;
1 – на станине смонтированы две вертикальные стойки;
3 – типовой размер.

Фрезерный станок 6Т13 используется промышленными предприятиями для проведения фрезерования заготовок из чёрного металла, сплавов. За счет высоких технических характеристик и особенностей строения, станок может встраиваться в среднесерийные и единичные производственные линии. Является аналогом станков 6Р13, ВМ127.

Особенности конструкции фрезерного станка 6Т13 (6Р13)

  • Имеет классическое строение, – то есть вращение рабочей оснастки считается главным движением для обработки.
  • Основа станка – это литая станина, на которой смонтирована поворотная головка и консоль, которые могут вертикально передвигаться.
  • Коробка скоростей находится в консоли, где также размещена емкость для СОЖ. Шкаф управления находится справа от консоли, а слева от неё кнопочная станция (пульт).
  • Станок оснащен фланцевым электродвигателем главного привода (располагается позади консоли).
  • Чтобы оператор мог выполнять центрирование головки, горловина станины снабжена выточкой.
  • Для выполнения точных рабочих операций, в станке реализовано до 18 скоростей вращения инструмента.
  • Для выполнения силовой и скоростной обработки, опоры шпинделя оснащены двухрядными парными и роликовыми радиально-упорными подшипниками.
  • С целью устранения люфта в винтовой паре, оператор должен проворачивать подвижные гайки, которые также способны регулировать осевой зазор.
  • Биметаллические ходовые гайки считаются быстроизнашиваемыми деталями, за целостностью которых в обязательном порядке должен следить оператор.
  • Стальные и зубчатые колёса термически обработаны, что значительно увеличивает их долговечность и снижает затраты на покупку новых запчастей.
  • Смазочная система состоит из двух независимых станций смазки (консоль и станина), питание которых происходит от собственного плунжерного насоса.

Преимущества станка 6Т13 (6Р13)

Несмотря на то, что станок был разработан ещё в 80-х годах, модель была и остаётся востребованной среди аналогов. 6Т13 считается долговечным и надежным оборудованием, работа за которым полностью безопасна.

Также стоит обратить внимание, что за счет жестко смонтированной конструкции, происходит минимальное отклонение от формы и расположения обрабатываемой поверхности.

Если оборудование постоянно производит рабочие операции в две смены и при соблюдении всех эксплуатационных правил, то межремонтный период составит – 11 лет.

Время на рабочий процесс значительно сокращается за счет: закрепления режущего инструмента электромеханическим типом; движение рабочего стола по автоматическим циклам; переключение оборотов без последовательного прохода всех остальных ступеней.

Союблюдена безопасность рабочего процесса. В сравнении с другими моделями, в 6Т13 значительна улучшена эргономика расположения элементов управления. Высокая безопасность фрезерования обеспечивается наличием предохранительной муфты, систем блокировок, подвижного металлического ограждения, дублирования кнопок для остановки станка, а также оснащение станка устройством, которое способно пропорционально уменьшать подачу при врезание и выходе.

За счет дополнительного приобретения поворотного стола и делительных приспособлений, появляется возможность производить обработку радиусных кривых, канавок, пазов и других элементов, которые находятся по окружности.

Технические характеристики консольного фрезерного станка модели 6Т13

Описание

Горьковское СПО

Вертикальный консольный фрезерный станок модели 6Т13 предназначен для обработки деталей из чугуна и цветных металлов торцовыми, концевыми, цилиндрическими, радиусными и другими фрезами. Класс точности станка Н по ГОСТ 8—82.

Шероховатость поверхности Ra 3,2 мкм.

Категория качества высшая.

Исполнение для внутренних и экспортных поставок. По условиям эксплуатации УХЛ4 по ГОСТ 15150—69 для макроклиматических районов с умеренным и холодным климатом, Т — для макроклиматических районов как с сухим, так и с влажным тропическим климатом.

Особенности конструкции станка

Возможность работы в трех режимах: автоматическом, толчковом и ручном; работы в автоматических циклах, включая цикл по рамке; работы по разметке.

Наличие устройства для ограничения зазора в винтовой паре продольного перемещения стола.

Индивидуальная смазка винта вертикального перемещения, повышающая его долговечность и снижающая усилие подъема консоли.

Введение дополнительных устройств для защиты от разлетающейся стружки и эмульсии.

Повышение жесткости станка за счет прямоугольных направляющих станины и консоли.

Наличие автоматического торможения шпинделя в рабочем режиме и при аварийном отключении.

Поворот фрезерной головки на 45° в обе стороны от вертикального положения шпинделя.

Механизированное крепление инструмента.

Расположение винта поперечной подачи по оси фрезы, повышающее точность обработки.

Условия транспортирования и хранения

Упакованный станок допускается транспортировать всеми видами транспорта кроме воздушного. Условия транспортирования по ГОСТ 9.014—78, ГОСТ 23170—78 и ОСТ Н92-1—81. Категория условий транспортирования и хранения — Ж, без упаковки — С по ГОСТ 9.014—78 для экспортных поставок — ОЖ.

Безопасность труда на станке достигается выполнением требовании по ГОСТ 12.2.009—80.

Технические характеристики фрезерного станка 6Т13
Основные данные
Размеры рабочей поверхности стола, мм:400 х 1600
Количество Т-образных пазов3
Ширина Т-образных пазов, мм:
– центрального18Н18
– крайних18Н12
Наибольшее перемещение стола по ГОСТ 165—81, не менее, мм:
– продольное1120
– поперечное400
– вертикальное430
Конец шпинделя по ГОСТ 24644—81 (конус по ГОСТ 15945—82), ряд 4, исполнение 650
Количество скоростей вращения шпинделя18
Частота вращения шпинделя, об/мин31,5-1600
Наибольший крутящий момент на шпинделе станка, кН·м1,37
Количество подач стола22
Подача стола, мм/мин:
– продольная12,5-1600
– поперечная12,5-1600
– вертикальная4,1-530
Пропорциональная замедленная подача, от установленной, мм/мин50%
Скорость быстрого перемещения стола, мм/мин, не менее:
– продольная4000
– поперечная4000
– вертикальная1330
Расстояние от торца шпинделя до рабочей поверхности стола, мм:
– наименьшее, не более70
– наибольшее, не менее500
Расстояние от оси шпинделя до направляющих станины, мм460
Ход гильзы шпинделя (вертикальный), мм, не менее80
Угол поворота шпиндельной головки, не менее ±45
Наибольшая масса обрабатываемой детали, кг630
Корректированный уровень звуковой мощности, дБА103
Габарит станка, мм2570 х 2252 х 2430
Масса станка с электрооборудованием, кг, не более4270
Электрооборудование
Питающая электросеть:
– род токаПеременный
трехфазный
– частота, Гц50
– напряжение, В380
Напряжение цепей управления, В:
– переменного тока110
– постоянного тока24
Напряжение цепи местного освещения, В24
Количество двигателей на станке4
Род тока электроприводов станкаПеременный
Электродвигатели:
привода главного движения:
– типАИР132М4У3
– мощность, кВт11
– частота вращения, об/мин1450
привода подачи стола:
– типАИР100S4У3
– мощность, кВт3
– частота вращения, об/мин1410
привода механизированного зажима инструмента:
– типАИР56В2У3
– мощность, кВт0,18
– частота вращения, об/мин1370
насоса охлаждения центрального вертикального:
– типП-25М УХЛ4
– мощность, кВт0,12
– частота вращения, об/мин2800
Суммарная мощность всех электродвигателей, кВт14,3

Вертикально-фрезерный станок 6Т13 – применение и характеристики

Оборудование для операций фрезерования используется для обработки корпусных заготовок, имеющих различную форму и размеры. В отличие от станков токарной группы в этом случае заготовка не вращается вокруг своей оси, поскольку вращение передается режущему инструменту. Ярким представителем рассматриваемой группы оборудования является вертикально фрезерный станок 6Р13, производящийся с 1970 года. Эта модель на протяжении многих лет использовалась как прототип при конструировании станков фрезерной группы.

Содержание статьи:

Общая информация об оборудовании

Паспорт фрезерного станка 6Р13 содержит информацию, определяющую его применение для обработки стальных, чугунных заготовок и из цветных сплавов. В качестве режущего инструмента может устанавливаться торцевая или концевая фреза. Паспорт содержит данные о том, что функциональности фрезерного станка 6Р13 достаточно для фрезерования вертикальных, горизонтальных и наклонных поверхностей, углов, пазов, рамок. Есть возможность вести снятие металла и по сложной траектории.

Вертикально фрезерный консольный станок 6Р13 в отличие от прочих представителей данной группы может использоваться для прохода по криволинейной траектории благодаря установленному устройству чтения копира. Его можно охарактеризовать таким образом:

  • В качестве шаблона используется подготовленный копир.
  • Для описания траектории у конструкции есть электрический датчик, наконечник которого проходит по копиру и определяет величину смещения стола.

Можно сказать, что консольно-фрезерный станок 6Р13 является многофункциональным оборудованием, применяемым в среднем, мелкосерийном и единичном производстве.

Уделим внимание тому, что расшифровка названия станка соответствует нормам, установленным в Советском Союзе. Первая буква указывает на принадлежность модели к фрезерной группе, первая цифра определяет подгруппу, вторая – габариты стола, которые в данном случае составляет 160 на 40 сантиметров. На основе 6Р13 было создано несколько модификаций, оснащенных числовым программным управлением, двигателем высокой мощности и более усовершенствованным копировальным механизмом.

Технические характеристики

Информацию об основных показателях содержит паспорт рассматриваемого фрезеровального станка. Изучая паспорт можно отметить следующие моменты:

  • Масса модели составляет 4 200 кг.
  • Шпиндель 6Р13 может располагаться от поверхности стола на расстоянии от 3 до 50 сантиметров.
  • При использовании механизма ручного управления столом, максимальные показатели перемещения: в вертикальном направлении 42 см, поперечном 32 см, продольном 100 см. Кроме этого инструкция по эксплуатации предусматривает возможность применения устройства быстрого механического перемещения стола.
  • Информация, занесенная в паспорт, определяет ограничение по максимальному весу заготовки в 300 кг.
  • Технические параметры подгонялись для обеспечения самых благоприятных условий для фрезерования изделий, изготавливаемых из высоколегированной стали. Усилие в продольном направлении может составлять 20 кН, поперечном 12 кН и 8 кН в вертикальном.
  • Технические характеристики вертикально фрезерного станка 6Р13 определяют то, что показатель максимального диаметрального размера фрезы составляет 20 см.
  • Созданная коробка подач 6Р13 и скоростей имеет специальную муфту, предназначенную для исключения вероятности перегрева установленного электродвигателя по причине превышения максимально допустимого значения нагрузки.
  • Рассматривая основные параметры нужно отметить, что показатель количества оборотов в минуту шпинделя можно менять в диапазоне от 31 до 1600 об/мин. Для этого была добавлена коробка скоростей с возможностью выбора одной из 18-ми передач.
  • Коробка передач 6Р13 имеет такие пределы скорости перемещения: от 12,5 до 1250 мм/мин. В вертикальном направлении данный показатель находится в пределе от 8,3 до 416 мм/мин. Вертикально фрезерный станок 6Р13, схема коробки подач также предусматривает наличие 18-ми передач для выбора фиксированного значения скорости перемещения стола, имеет рукоятки, с помощью которых проводится переключения скоростей.
  • Фрезерный станок 6Р13 имеет электрическую схему с тремя электродвигателями. Электросхема питания основного вращения, которое передается к режущему инструменту, питается от основного 7,5 кВт мотора, для подач установили мотор с мощностью 2,2 кВт. Кроме этого у консольно-фрезерного станка есть система охлаждения, для работы которой разместили 0,125 кВт мотор. Электрическая схема имеет несколько предохранителей, устанавливаемых для защиты двигателей от перегрева. Но основным защитным механизмом все же является муфта.
  • СОЖ подается от резервуара в зону резания через сопло по трубопроводам, давление обеспечивается насосом.

Особенности вертикально фрезерного станка заключаются в механизме поворота головки. Он позволяет расположить режущий инструмент под углом до 45 градусов относительно поверхности стола. Поэтому 6Р13 предназначен для получения наклонных поверхностей и отверстий.

Высокая мощность привода и высокий показатель жесткости конструкции определяют возможность применения для обработки заготовок, изготавливаемых из высокопрочных металлов. Для их фрезерования устанавливаются фрезы из быстрорежущей стали, а также режущий инструмент с пластинами из синтетических материалов. Конструкция эффективно гасит возникающую вибрацию, что позволяет снизить погрешность размеров и шероховатости. Согласно ГОСТ 8-77, модель относится к группе оборудования класса точности Н.

Конструктивные особенности

При поиске информации где купить запчасти на фрезерный станок 6Р13 отметим, что эту модель перестали производить, на ее смену пришли модернизированные станки или его аналоги. Тот момент, что 6Р13 стал в качестве основы при создании аналогов определяет схожесть многих агрегатов, а значит проблемы с подбором запчастей бывают редко.

Основные механизмы следующие:

  • Станина, служащая в качестве основания.
  • Коробка скоростей и подач.
  • Электрооборудование.
  • Поворотная головка.
  • Подвижный стол и салазки.

Компоновка вертикально фрезерного станка классическая. На станине располагается стойка с салазками, по которым в вертикальном направлении передвигается стол. На стойке расположена бабка с коробкой скоростей, электрооборудованием. Заканчивается бабка шпинделем, имеющим механизм поворота режущего инструмента на угол не более 45 градусов. Сам шпиндель во время фрезерования находится в неподвижном состоянии. Стол расположен непосредственно под головкой, имеет блок с подачами, несколько элементов управления механического и электронного типа и салазки, по которым проходит перемещение в продольном и поперечном направлении.

Заключение

Запчасти фрезерного станка 6Р13 могут производиться непосредственно на самом станке на момент, когда он технически исправен. Это связано с простотой конструкции и тем, что ее легко обслуживать и ремонтировать. Поэтому рассматриваемая модель несмотря на появление более совершенных аналогов все еще установлена и эксплуатируется на различных заводах и в частных мастерских.

 

Вертикально-фрезерный станок 6Т13Ф1

Производитель: Россия

Вертикально-фрезерный станок 6Т13Ф1 с УЦИ осуществляет различные операции (сверление, развертывание, растачивание, зенкерование) по обработке деталей сложной формы из металлов и сплавов. Применяется он как на мелкосерийном, так и на серийном производстве.

Двигатель мощностью 11 кВт, а также хорошо подобранные передаточные отношения, позволяют найти оптимальные режимы работы при различных операциях и в полной мере использовать возможности режущего инструмента. Фрезерный станок 6Т13Ф1 производится в нескольких исполнениях, отличающихся требуемым напряжением и частотой электросети. Возможно оснащение механизмом пропорционального замедления рабочей подачи.

Особенности конструкции

  • Головка шпинделя может поворачиваться с помощью механизма ручного перемещения гильзы на угол до 45 градусов, что обеспечивает возможность обработки отверстий под углом;
  • инструмент в шпинделе крепится механизировано;
  • привод подач защищен от перегрузок предохранительной муфтой;
  • горизонтальный шпиндель останавливается электромагнитной муфтой;
  • защитный экран не дает стружке разлетаться.

ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ФРЕЗЕРНОГО СТАНКА 6Т13Ф1 с УЦИ

Характеристика

6Т13Ф1

Размеры рабочей поверхности стола, мм 1600×400
Наибольшее перемещение стола, мм
продольное 1000 (1120)
поперечное 400
вертикальное 430
Поворот стола в обе стороны, град
Расстояние от оси горизонтального шпинделя до рабочей поверхности стола, мм 70-500
Пределы частот вращения шпинделя, мин -1 31.5-1600 (50-2500)
Диапазон подач стола, мм/мин:
продольных 12,5-1600
продольных (бесступенчато регулируемый) 5-3150
поперечных 12,5-1600
поперечных (бесступенчато регулируемый) 5-3150
вертикальных 4.1-530
вертикальных (бесступенчато регулируемый) +
Ускоренное перемещение стола, мм/мин:
продольное 4000
поперечное 4000
вертикальное 1330
Конус шпинделя по ГОСТ 30064-93 50
Максимальная масса обрабатываемой детали с приспособлением, кг 1250
Максимальное тяговое усилие приводов стола, Н:
продольное и поперечное 40000
вертикальное 25000
Мощность электродвигателей приводов, КВт
основного шпинделя 11
подач стола 3
Габаритные размеры, мм:
длина 2570
ширина 2252
высота 2430
Масса 6Т13 станка с электрооборудованием, кг 4300
Автоматические циклы по 3-м координатам +
Дополнительная по заказу:
цифровая индикация Ф1 +
направляющие из фторопласта +

Характеристики Стиральная машина Hoover HTV 613 Верхняя загрузка 5,4 кг 1300 об/мин Белый (HTV 613)

Марка:

Общий товарный знак производителя, по которому потребитель узнает его продукцию. Производитель может иметь несколько торговых марок. Некоторые производители лицензируют свои торговые марки другим производителям.

Пылесос Наименование товара:

Название продукта — это идентификация бренда продукта, часто название модели, но не полностью уникальное, поскольку оно может включать некоторые варианты продукта.Название продукта является ключевой частью названия продукта Icecat в техническом описании продукта.

ХТВ 613 Код продукта :

Уникальный идентификатор бренда для продукта.Несколько кодов продуктов могут быть сопоставлены с одним листом технических данных основного продукта, если спецификации идентичны. Мы сопоставляем неправильные коды или иногда логистические варианты.

ХТВ 613

Показать альтернативные коды артикулов, используемые на онлайн-рынке

GTIN (EAN/UPC) :

Глобальный торговый идентификационный номер (GTIN) включает европейский артикульный номер (EAN), универсальный код товара (UPC) и японский артикульный номер (JAN).Они более известны как штрих-код на упаковке продукта для уникальной идентификации продукта в магазине или логистическом процессе. Один лист технических данных продукта может иметь несколько штрих-кодов в зависимости от логистических вариантов или вариантов продукта, основанных на упаковке, стране, размерах, цветах и ​​т. д.

8016361707962

Идентификатор продукта Icecat: 20094032

Sennebogen 8240/8320 EQ Технические характеристики по запросу (id:613)

Благодаря принципу интеллектуального балансира вы можете значительно снизить свои затраты на электроэнергию: будь то в порту, перегружающем насыпные и генеральные грузы, на складе металлолома, на металлургическом или деревообрабатывающем заводе, с моделями балансира 8240 и 8320 EQ вы получаете радиус действия и мощность комбинированный.В стационарном режиме, в зависимости от выбранной модели и крепления стрелы, они покрывают рабочую площадь от 3 140 до 5 025 м².

Принцип EQ: эффективно, действенно, просто

  • Центр тяжести всегда находится над серединой опорно-поворотного устройства
  • Противовес перемещает соединительную балку вперед или назад с минимальными затратами энергии
  • Работайте всего на 50 % от установленной мощности по сравнению с обычными машинами благодаря интеллектуальному распределению мощности
  • Требуется меньший размер двигателя и гидравлические компоненты: Энергозатраты на 50 % ниже, чем у традиционных решений для погрузочно-разгрузочных работ

Большой радиус действия

  • Одно решение для нескольких задач: погрузка/разгрузка грузовиков, сортировка, системы подачи
  • В зависимости от оснащения: стационарная машина может покрывать эффективную рабочую площадь от 3 140 до 5 025 м²
  • Мобильная версия увеличивает рабочую зону до места, куда может попасть автомобиль
  • Длина оборудования: 27, 32, 36 м и 40 м (8320 EQ) доступны

Простая, не требующая особого ухода конструкция

  • Передвижная силовая установка со всеми компонентами гидравлики и двигателя
  • Наглядно расположенные соединения в моторном отсеке
  • Отличный доступ в кабину и моторный отсек благодаря точно подогнанным платформам и поручням

Технические характеристики

Технические характеристики:
Максимальный вылет 27 / 32 / 36 / 40 м
Электродвигатель 315 кВт

Суперцентр Walmart в Ормонд-Бич, Флорида | Бакалея, Электроника, Игрушки | Обслуживание 32174

“,”tooltipToggleOffText”:”Нажмите на переключатель, чтобы получить

БЕСПЛАТНУЮ доставку на следующий день!

“,”tooltipDuration”:”5″,”tempUnavailableMessage”:”Скоро вернемся!”,”tempUnavailableTooltipText”:”

Мы прилагаем все усилия, чтобы снова начать работу.

  • Временно приостановлено в связи с высоким спросом.
  • Пожалуйста, следите за наличием.
“,”hightlightTwoDayDelivery”:”false”,”locationAlwaysEligible”:”false”,”implicitOptin”:”false”,”highlightTwoDayDelivery”:”false”,”isTwoDayDeliveryTextEnabled”:”true”,”useTestingApi”:”false “,”ndCookieExpirationTime”:”30″},”typeahead”:{“debounceTime”:”100″,”isHighlightTypeahead”:”true”,”shouldApplyBiggerFontSizeAndCursorWithPadding”:”true”,”isBackgroundGreyoutEnabled”:”false”},” locationApi”:{“locationUrl”:”https://www.walmart.com/account/api/location”,”hubStorePages”:”главная страница,поиск,просмотр”,”enableHubStore”:”false”},”perimeterX”:{“isEnabled”:”true”},”oneApp”: {“drop2″:”true”,”hfdrop2″:”true”,”heartingCacheDuration”:”60000″,”hearting”:”false”},”feedback”:{“showFeedbackSuccessSnackbar”:”true”,”feedbackSnackbarDuration” :”3000″},”webWorker”:{“enableGetAll”:”false”,”getAllTtl”:”

0″},”search”:{“searchUrl”:”/search/”,”enabled”:”false” ,”tooltipText”:”

Расскажите нам, что вам нужно

“,”tooltipDuration”:5000,”nudgeTimePeriod”:10000}}},”uiConfig”:{“webappPrefix”:””,”artifactId”:”header-footer -приложение”,”Версия_приложения”:”20.0.52″,”applicationSha”:”2b2fa7ae7cc148e01ffe2ff445132d34fe71577a”,”applicationName”:”верхний-нижний колонтитул”,”узел”:”fbe944c5-bd17-4760-b771-a03a3f5d435c”,”cloud”:”eus2-prod-a9″,” oneOpsEnv”:”prod-a”,”профиль”:”PROD”,”basePath”:”/globalnav”,”origin”:”https://www.walmart.com”,”apiPath”:”/header- нижний колонтитул/электрод/api”,”loggerUrl”:”/header-footer/electrode/api/logger”,”storeFinderApi”:{“storeFinderUrl”:”/store/ajax/preferred-flyout”},”searchTypeAheadApi”:{ “searchTypeAheadUrl”:”/search/autocomplete/v1/”,”enableUpdate”:false,”typeaheadApiUrl”:”/typeahead/v2/complete”,”taSkipProxy”:false},”emailSignupApi”:{“emailSignupUrl”:” /account/electrode/account/api/subscribe”},”feedbackApi”:{“fixedFeedbackSubmitUrl”:”/customer-survey/submit”},”logging”:{“logInterval”:1000,”isLoggingAPIEnabled”:true,” isQuimbyLoggingFetchEnabled”:true,”isLoggingFetchEnabled”:true,”isLoggingCacheStatsEnabled”:true},”env”:”production”},”envInfo”:{“APP_SHA”:”2b2fa7ae7cc148e01ffe2ff445132d34fe71577a”,”APP_VERSION”:”20.0.52-2b2fa7″},”expoCookies”:{}}

ГЭК 9600 | Электрический удар

Лицевые панели и аксессуары, документы, сертификаты и списки

Решение для поверхностного монтажа, рассчитанное на ураган

Серия HES 9600 – это электромеханическая защелка для поверхностного монтажа, рассчитанная на ураган, предназначенная для установки устройств выхода по краю с защелкой 3/4 дюйма.Все компоненты полностью заключены в корпус из нержавеющей стали толщиной 3/4 дюйма. Для установки не требуется никаких разрезов на раме. Просто поместите электрическую защелку на поверхность рамы, совместите ее с выходной защелкой и установите. HES 9600 выбирается на месте эксплуатации для отказоустойчивой и отказоустойчивой работы, а также для постоянного тока 12 или 24 В.

HES 9600 была первой электрической защелкой для поверхностного монтажа, разработанной с прочностью и долговечностью, необходимыми для того, чтобы превзойти суровые нагрузки испытаний ANSI Windstorm.

Применение рамки

Электрика

  • 0,45 А при постоянном напряжении 12 В постоянного тока
  • 0,25 А при постоянном напряжении 24 В постоянного тока

Стандартные функции

  • Устанавливается в металлические или деревянные рамы
  • Отдельное основание и крышка для легкой регулировки
  • Конструкция из нержавеющей стали
  • Защита от несанкционированного доступа
  • Статическая прочность 2000 фунтов.
  • Динамическая прочность 120 футо-фунтов.
  • Стойкость 1 000 000 циклов
  • Полевой выбор отказоустойчивости/отказоустойчивости
  • Двойное напряжение 12 или 24 В постоянного тока
  • Регулировка по горизонтали
  • Без рук
  • Внутренний соленоид
  • Вмещает до 3/4″ защелки Pullman
  • Пятилетняя ограниченная гарантия

Дополнительные функции

  • LBM — монитор защелки
  • LBSM – Датчик защелки

Отделка

  • 630 – Матовая нержавеющая сталь
  • 605 – Яркая латунь
  • 606 – Матовая латунь
  • 612 – Сатиновая бронза
  • 613 – Тонированная бронза
  • 613E – Темная окисленная сатинированная бронза
  • 629 – Блестящая нержавеющая сталь

Нужны советы по установке или обслуживанию? См. Технический совет 9600.

Заявка на патент и/или патент assaabloydss.com/patents

 

Лицевые панели и аксессуары

Опции лицевой панели

Серия HES 9600 продается как полностью собранная модель. Для получения дополнительной информации обратитесь в службу поддержки клиентов HES по телефону 1-800-626-7590.

Принадлежности

Сертификаты и списки
  • ANSI 250.13-2003 Сильный ураган внесен в список
  • Утверждены строительные нормы и правила Флориды (FL № 14307)
  • Внесен в список UL 1034 с защитой от взлома и подходит для использования вне помещений
  • Внесен в список UL 294
  • Внесен в список UL 305
  • АНСИ/БХМА, А156.31 класс 1 (#E09731, #E09732, #E09373)
  • Соответствует RoHS

Машинный перевод «Королевского указа 613/1998 от 17 апреля, который устанавливает учебную программу и определяет документы, подтверждающие доступ к профессиональному обучению…» (Испания)

Королевским указом 1462/1995 от 1 сентября учреждены звания высшего специалиста по пластическим искусствам и дизайну профессионального семейства пластических искусств, применяемых на стене, и соответствующие им минимальные учения.

В соответствии со статьей 4 (3) Закона 1/1990 от 3 октября «Об органах общего управления системой образования» администрация образования должна установить учебную программу этого учебного цикла в своих соответствующих областях компетенции. Они также должны определить доказательства доступа к этому циклу, как указано в статье 10 Королевского указа, упомянутого выше.

В его силу, по предложению министра образования и культуры, до доклада Государственного школьного совета и после обсуждения Советом министров на заседании от 17 апреля 1998 г.,

Д И С П О Н Г О:

ГЛАВА I

Общие положения о характере

Статья 1.Объект стандарта.

1. Настоящий Королевский указ устанавливает учебную программу и определяет свидетельство о доступе к преподаванию циклов обучения пластическим искусствам и дизайну более высокого уровня, принадлежащих к профессиональной группе прикладных искусств на стене, соответствующих следующим титулам:

а) Высший техник пластических искусств и дизайна в прикладном искусстве до стены.

б) Высшее техническое искусство и дизайн в мозаике.

2. В учебную программу включено минимальное регламентированное обучение для каждого титула в Королевском указе 1462/1995 от 1 сентября.

3. Для целей настоящего Королевского указа учебная программа определяется как совокупность целей, содержания и критериев оценки, регулирующих преподавание в образовательном учреждении, этапы практического обучения на предприятиях, занятия или семинары, а также финальный проект.

4. Дидактическая методология для доставки различных модулей, в которых будет структурировано обучение в центрах, будет способствовать учащимся посредством необходимой интеграции художественного, научного, технологического и организационного содержания обучения всестороннему и скоординированному представления о процессах, в которых он должен участвовать.

5. Цели, содержание и критерии оценки модулей, соответствующих различным учебным планам, и их распределение по курсам указаны в Приложении I к настоящему Королевскому указу.

Статья 2. Область применения.

Настоящий Королевский указ будет применяться в территориальной зоне Министерства образования и культуры.

Статья 3. Общие цели учения.

Уроки, которые следует извлечь из официального названия, упомянутого в статье 1, имеют общие цели с точки зрения преподавания пластических искусств и дизайна:

а) Предоставить учащимся качественную художественную подготовку, которая позволит им оценить важность пластических искусств как художественного языка и средства культурного самовыражения, а также развить их творческие способности и осознать возможности профессиональных достижений, которые все это подразумевает.

b) Обеспечение их профессиональной квалификации в соответствии с названиями пластических искусств и дизайна этой профессиональной семьи, что позволяет им приобретать способности и знания, необходимые для решения проблем, возникающих при развитии их профессиональной деятельности, и адаптироваться к эволюции технические процессы и художественные концепции.

Статья 4. Конкретные цели учения.

Кроме того, эти учения имеют конкретные цели с точки зрения курсов высшего образования, чтобы предоставить студентам необходимую подготовку для:

а) Проектировать и координировать технические и художественные процессы реализации.

b) Проектировать и исполнять произведения, обладающие технической строгостью и выразительной чувствительностью, посредством развития их художественной личности, их способностей и их пластической культуры.

c) Обладать научными и техническими знаниями, которые позволяют им выполнять свою работу посредством технологических, традиционных и текущих процессов, связанных с их профессиональной художественной деятельностью.

d) Развивать свой исследовательский потенциал, используя междисциплинарный подход.

д) понимать организацию и особенности сферы своей профессии, а также механизмы основной профессиональной включения; знать основы профессионального законодательства и механизмы предотвращения профессиональных рисков.

ГЛАВА II

Доступ к тренировочным циклам

Статья 5. Академические требования.

Чтобы получить доступ к курсам высшего образования, упомянутым в этом Королевском указе, необходимо иметь звание бакалавра или пройти обучение, эквивалентное этому званию, как установлено Королевским указом 986/1991 от 14. Июнь, утвердив график внедрения новой системы управления системой образования с изменениями и дополнениями, внесенными Королевским указом 173/1998 от 16 февраля 1998 года, и сдать специальный тест.

Статья 6. Специфический тест доступа.

1. Специальный тест на доступ к тренировочному циклу для настоящего Королевского указа состоит из следующих упражнений:

(a) Первое упражнение: письменная разработка, максимум один час, вопросов, заданных по истории искусства, на основе письменного текста и/или графической или аудиовизуальной документации, которая должна быть предоставлена. В этом упражнении будет оцениваться уровень знаний и чувствительность к художественным и функциональным творениям.

б) Второе упражнение: выполнение в течение максимум трех часов художественного рисунка с натуры. В этом упражнении будут оцениваться чувствительность и художественное восприятие претендента, его композиционные способности, репрезентация и мой тезис.

c) Третье упражнение: выполнение в течение максимум четырех часов различных эскизов на заданную тему и плазмизация одного из эскизов, выбранных Трибуналом, в двухмерной цветовой реализации. В этом упражнении будут оценены художественная чувствительность и креативность претендента, его чувство пространства и его композиционные способности.

2. Каждое упражнение должно оцениваться от 0 до 10 баллов, при этом оценка, равная или превышающая 5, является точным.

3. Окончательная оценка теста представляет собой среднее арифметическое с двумя знаками после запятой оценок, полученных в каждом финансовом году, при условии, что они были полностью превышены. При распределении мест, предлагаемых центрами, будет учитываться эта окончательная квалификация.

4. Тест доступа будет проводиться в центре, который предназначен для начала обучения.

Статья 7. Освобождение от вступительного испытания.

1. Они освобождаются от прохождения теста доступа, предусмотренного статьей 5 настоящего Королевского указа:

(a) Лица, окончившие бакалавриат искусств по предметам “Основы дизайна”, “Техники графико-пластического выражения” и “Художественные мастерские: прикладное искусство в живописи”.

б) Кто бы прошел экспериментальное обучение бакалавра искусств.

c) Те, кто имел степень выпускника прикладного искусства по специальностям в области прикладного искусства на стене.

(d) Те, кто имел звание старшего техника, соответствующее другому циклу обучения той же профессиональной семьи.

Статья 8. Доступ без академических требований.

В отступление от статьи 5 настоящего Королевского указа тем, кто выполняет условия, изложенные в Приказе от 11 января 1996 года, может быть предоставлен доступ к более высокому уровню этих учений («Официальная государственная газета»). (17) установление правил, регулирующих тест на доступ к среднему и высшему уровню обучения пластическим искусствам и дизайну для тех, кто не соответствует установленным академическим требованиям.

Статья 9. Бронирование мест.

1. Из мест, предлагаемых центрами для начала обучения в каждом цикле обучения изобразительному искусству и дизайну, предусмотренному настоящим Королевским указом, центры будут резервировать ежегодно:

(a) 60 из 100 мест для студентов, указанных в пунктах (a) и (b) статьи 7 настоящего Королевского указа. Для присуждения этих мест средний балл квалификации, полученной по предметам, обосновывающим освобождение от испытания, в первом случае и средний балл материалов рисунка 1.oy 2.o, Том 1 и 2, должны быть приняты во внимание. Оптики и Мастерские 1.о и 2.о, во втором случае. В случае равенства между двумя или более кандидатами учитывается средний балл в файле бакалавриата.

(b) 10 из 100 мест для студентов, указанных в пункте (c) статьи 7 настоящего Королевского указа. Для присуждения этих мест средний балл субъектов, объединяющих курсы по их специальности, и в случае равенства между двумя или более кандидатами будет учитываться квалификация, полученная в доказательстве повторной аттестации или окончания проекта. гонки.

(c) 10 из 100 мест для студентов, указанных в пункте (d) статьи 7 настоящего Королевского указа. Для присуждения этих мест итоговая оценка курса и, в случае равенства между двумя или более кандидатами, присваивается квалификация, полученная в итоговом проекте.

2. Места, не охваченные этой системой, будут увеличиваться для тех, кто пройдёт тест.

3. При распределении мест, предлагаемых каждым центром, абитуриенты, завершившие и сдавшие тест в центре, где будет проводиться обучение, будут иметь преимущественный характер.Если вакансии остаются вакантными, могут быть награждены абитуриенты, прошедшие и сдавшие тест в другом центре.

ГЛАВА III

Практическое обучение и заключительный этап проекта

Статья 10. Регламент этапа практического обучения.

1. Этапы практического обучения в компаниях, исследованиях или семинарах будут направлены на дополнение знаний, умений и навыков модулей, составляющих учебную программу, а также на содействие достижению целей, изложенных в статьях 3 и 4 настоящего Королевского указа и цели каждого тренировочного цикла.

2. Эти этапы обучения могут заключаться как в прохождении практик в государственных или частных организациях, так и в академической профессиональной деятельности, направленной и интегрированной в учебную программу, а также осуществляемой в рамках национальных или международных программы обмена.

3. Центры организуют этапы практического обучения в рамках конвенций и/или соглашений, которые могут быть заключены с этой целью.

4.При оценке этапа практики лицо, ответственное за обучение назначенных студентов в рабочем центре, будет сотрудничать.

5. Министерство образования и культуры может признать полное или частичное освобождение от этапов практики для тех, кто засчитывает опыт работы в профессиональной сфере, непосредственно связанной с циклом обучения, который предполагается вылечить.

6. Стадии практического обучения в предприятиях, исследованиях или семинарах должны быть такими, как указано в Приложении II к настоящему Королевскому указу.

Статья 11. Положение о итоговом проекте.

1. С помощью заключительного проекта, который будет выполнен после завершения всех модулей, студент должен будет подтвердить владение полученными знаниями, а также свою практическую подготовку к профессиональному упражнению.

2. Окончательный проект должен быть выполнен и оценен в соответствии с Приложением II к настоящему Королевскому указу.

ГЛАВА IV

Валидации и сопоставления

Статья 12.Валидации модуля.

Министерство образования и культуры в сфере своей компетенции может определять конвалидацию между модулями, относящимися к учебной программе цикла высшего образования профессионального семейства искусств, применяемых к стене, установленной в настоящем Королевском указе, или, при необходимости из другой профессиональной семьи, чтобы соответствовать содержанию.

Статья 13. Переписка.

Министерство образования и культуры в сфере своей компетенции может признать соответствие профессиональной практике модулей, указанных в пункте 6 Приложения I к настоящему Королевскому указу.

Единичное дополнительное распоряжение. Процесс оценки.

Процесс оценки, академической аккредитации и мобильности студентов, излечивающих формирующие циклы пластических искусств и дизайна, упомянутых в настоящем Королевском указе, в сфере управления Министерства образования и культуры будет регулироваться положениями Приказ от 26 мая 1997 г. (“Официальный государственный вестник” от 30).

Первое временное расположение. Учителя.

До тех пор, пока не будут определены новые учебные специальности, компетенция профессорско-преподавательского состава, входящего в состав органов преподавателей и мастеров Мастерской пластических искусств и дизайна для передачи каждого модуля, определяется для вашей принадлежности к специальности, указанной в Приложении III к этот королевский указ.Однако Министерство образования и культуры в своей сфере компетенции и на тот же переходный период может разрешить передачу определенных модулей тем учителям, которые до обнародования настоящего Королевского указа передают эквивалентные материалы предыдущего управления, при условии, что они продемонстрируют подготовку к этому.

Второе временное расположение. Другие исключения из специального теста на доступ.

1. В отступление от статьи 7 настоящего Королевского указа лица, получившие звание бакалавра в области искусств до 1996/1997 учебного года, а также лица, начавшие соответствующее обучение в таком образом в течение 1997/1998 гг., они также будут освобождены от прохождения проверки доступа, предусмотренной в этой статье.

2. Школьные места, присуждаемые в соответствии с заявленным содержанием в предыдущем параграфе, должны соответствовать проценту резерва, указанному в Статье 9 (1) (а) настоящего Королевского указа.

Сначала окончательное решение. Возможность разработки этого стандарта.

Министр образования и культуры настоящим уполномочен принимать меры, необходимые для применения положений настоящего Королевского указа.

Окончательное расположение секунд.Вступление в силу.

Настоящий Королевский указ вступает в силу на следующий день после его опубликования в “Официальной государственной газете”.

Выдано в Мадриде 17 апреля 1998 г.

ДЖОН КАРЛОС Р.

Министр образования и культуры,

НАДЕЖДА АГИРРЕ И ЖИЛЬ ДЕ БИДМА

ПРИЛОЖЕНИЕ I

А) Цикл обучения: арты, нанесенные на стену

1. Идентификация титула

Цикл обучения искусствам высшего уровня относится к стене, охватывает все виды деятельности, разработанные в области пластики и художественного вмешательства на стене как общем пространстве, с использованием широкого спектра технических процедур и материалов, которые собирают традиционные ремесла. и внедрение новых современных технологий.

Предоставляя этим методам, процедурам и художественной деятельности академические рамки, которые позволяют Органический закон 1/1990 от 3 октября Общего постановления системы образования, формирующая работоспособность инструментизируется Профессиональные и трудовые художественные модальности укоренившейся традиции на службе росписи, историческое и эстетическое значение которой наполняло содержанием и обеспечивало средовой комфорт архитектурным интерьерам из самого далекого прошлого.

Художественные языки, гармонизированные в этом более высоком цикле, не только дают ответ на потребности в орнаментах, которые они традиционно сопровождают, но также предлагают современные творческие решения для тех модусов «местообитания» и специализированных «стен», которые привели к к развитию промышленности, торговли или рекламы.

Техник этого уровня будет обладать соответствующей художественной культурой, особенно в отношении пластического факта, к основам художественного выражения и формам изображения, что потенцирует его творческие и практические способности как универсала, который осведомлен о различных методах и приемах искусства, применяемых к стене, которые позволяют ему разрабатывать орнаментальные проекты широкого художественного и трудового спектра в различных областях: живопись, керамические покрытия, брусчатка, графты и т. д.

Он будет оснащен достаточным потоком технических ресурсов и теоретических и практических знаний, которые позволят вам разрабатывать и реализовывать проекты, с которыми вы сталкиваетесь, чтобы вы могли развивать их по любому направлению. В этом контексте необходимо разработать исследование дух в новых вкладах, которые промышленность предлагает различным дисциплинам, посредством постоянной адаптации к изменениям, которые происходят в их профессиональной области.

а) Наименование: Высший техник пластических искусств и дизайна в прикладном искусстве до стены.

б) Уровень: высший класс пластики и дизайна.

в) Общая продолжительность цикла: одна тысяча восемьсот часов.

2. Описание профессионального профиля

а) Профессиональная сфера:

Этот профессионал нашел свою сферу деятельности в любой деятельности, связанной с пластическими и художественными вмешательствами на стене, предоставляя технические и ручные ресурсы, а также теоретические и практические знания, которые позволяют ему реализовывать проекты, с которыми он или она сталкивается индивидуально или руководить и участвовать в командной работе, осуществляя свою деятельность в качестве независимого работника или члена кооператива, в основном через ремесленные и художественные мастерские и мастерские, будь то частные, государственные или частные, в следующих областях:

1.o Рекламные, декоративные, информационные, орнаментальные, дидактические, сценические, «стенды», оформление витрин, декорирование и обслуживание.

2.o Revocos с графикой, декоративные покрытия.

3.o Орнамент, ремонт, техническое обслуживание и восстановление архитектурной среды.

4.o Сценографические инсталляции, элементы дерзости и украшения для кино, театра, телевидения и других эфемерных средств массовой информации, а также для различных пространств представления и выражения.

5.o Архитектурное, дорожное и городское оборудование; парки, детские сады, школы, парки развлечений, гостиницы, собрания и помещения для проведения ярмарок, конгрессов, социально-культурных мероприятий, а также общественные и частные здания, религиозные центры, универмаги и т. д.

6.o Владение различными техниками позволяет вам осуществлять свою деятельность автономно в сервисной компании, предлагая в пределах своих собственных областей деятельности творческие ответы на ваши потребности в поле деятельности, выполняя функции проектирования, координации и планирование работы бригады, состоящей из квалифицированных рабочих по рассматриваемым видам деятельности.

б) Более важные задачи:

Профессионал этого уровня сможет:

1. Консультировать и участвовать в предварительных проектах, разработанных под его ответственность, с целью конфигурации окончательного проекта и реализации конечного продукта в реальном масштабе.

2.o Делать собственные проекты прикладного искусства на стену, решая художественные и технологические проблемы, возникающие в процессе проектирования и реализации.

3.o В производственной реальности действовать на промежуточном техническом уровне, как возможный непосредственный собеседник других выпускников.

4.o Ценить знание соответствующих материалов и процессов, а также основы и область применения инструментов и материалов, которые соответствуют их прямой ответственности или ответственности их подчиненных.

5.o Valorar Valorar идеально подходит для пластических, художественных, организационных и экономических аспектов работы, которую он выполняет.

6.o Соблюдайте правила техники безопасности и гигиены.

7.o Исследование материалов и методов, уходящих корнями в ремесленные традиции, а также адаптация к требованиям социально-культурного и технологического прогресса современного общества.

8.o Проанализировать вместе с пользователями и клиентами потребности, которые сходятся в предложении, настроить подходы к проекту и продиктовать необходимые пластические и технические спецификации для достижения оптимального результата.

9.o Сотрудничать в планировании и разработке реализации и установки всех видов, которые поручены вашей рабочей группе.

10. Координировать и консультировать рабочие группы, обученные специалистами тех профессий, которые интегрированы в свою профессиональную область, и передавать им соответствующую информацию для достижения надлежащего результата, как в командной работе, так и в каждом из частичных аспектов одного и того же. .

11. Подробно изучить технические характеристики оборудования и механизмов, отвечающих за оборудование, и организовать мероприятия по профилактическому периодическому обслуживанию.

12. Проанализируйте техническую документацию пластических и иконографических подходов проектов, которые должны быть выполнены, и установите необходимые ресурсы для их выполнения.

13. Консультировать сотрудников, ответственных за выполнение технических процессов в рамках своей профессиональной компетенции, для получения максимальной производительности имеющегося в их распоряжении технического и человеческого оборудования.

3. Структура учебного плана

1. Общие задачи тренировочного цикла:

1. Анализировать и разрабатывать основные процессы реализации, относящиеся к различным областям искусства, применяемого к стене, такие как орнаментальная роспись, керамические покрытия, лепнина, сграффити и т. д.

2.o Знать и уметь использовать системы создания, разработки, воспроизведения и распространения этих техник, как с точки зрения пластических тенденций, так и в собственной трактовке каждой из профессий, интегрированных в эту профессиональную область.

3.o Valorar Valorar таким образом, чтобы удовлетворить потребности, поднятые в предложении работы, а также пластические, художественные, технические, организационные и экономические аспекты, чтобы настроить проект и выбрать технические характеристики пластика и подходящие методы для достижения оптимальный результат в вашей профессиональной деятельности.

4.o Решение художественных и технологических проблем, возникающих в процессе проектирования и реализации.

5.o Подробно знать технические характеристики используемого оборудования и машин, организовывать мероприятия по их профилактическому периодическому техническому обслуживанию.

6.o Знать и знать, как использовать превентивные меры, необходимые для обеспечения того, чтобы используемые процессы не оказывали неблагоприятного воздействия на окружающую среду.

7.o Исследуйте формы, материалы, техники и творческие и художественные процессы, связанные с искусством, применяемым к стене.

8.o Знать и понимать правовые, экономические и организационные рамки, которые регулируют и обуславливают профессиональную деятельность в области декоративно-прикладного искусства.

9.o Анализировать, адаптировать и, при необходимости, создавать художественно-техническую документацию, необходимую для обучения и подготовки специалистов в этом секторе.

10. Критически выбирать и оценивать пластические, художественные, технические и культурные ситуации, возникающие в результате технологического и художественного прогресса общества, чтобы дать ему возможность развить способность к самообучению, чтобы должным образом развиваться в профессии.

11. Приобретите элементарные знания, чтобы сделать работу прибыльной.

2. Время распространения учений:

Общая структура/Общее количество часов

Модули, преподаваемые в образовательном центре/1600

Стадия практического обучения в компаниях, исследованиях или семинарах/50

Окончательные проекты/150

Всего часов/1800

3. Обучение в учебных заведениях: а) Почасовая выдача модулей, преподаваемых в учебном центре:

Еженедельные часы

1.курс/2.о курс/модули/часы

всего

История искусств в приложении к стене/2/2/100

Моделирование и промывка/4/4/200

Технический чертеж/3/-/75

Материалы и технологии: применение искусства на стене/3//75

Аудиовизуальные/-/2/50

Иностранный язык/2/2/100

Художественный рисунок и проекты/6/6/300

Мастер-класс по нанесению декоративной краски на стену/4/4/200

Мастерская керамических покрытий, строительных конструкций и сграффити/4/4/200

Стекольная мастерская/4/4/200

Обучение и руководство по трудоустройству/2/2/100

Сумма часов/34/30/1600

b) Цели, содержание и критерии оценки различных модулей:

И.История искусств, нанесенных на стену

а) Цели:

1.o Развивать наглядно-понятийное восприятие набора предложений, составляющих историю Искусств, Прикладных к Стене как специфический язык.

2.o Понять происхождение и эволюцию этого языка и оценить его выражения, чтобы понять современную орнаментальную практику, а также декоративные проявления прошлого.

3.o Облегчить каждую из техник, составляющих цикл, ссылками и ключами к историческому развитию прикладного искусства и прикладного искусства к стене.

4.o Соедините теоретические знания по истории прикладного искусства со стеной с их практической реализацией посредством работы и междисциплинарной деятельности.

б) Комплектация:

1.o Стена как устойчивый архитектурный элемент и как опора для орнамента. Скульптурные, живописные и лакировочные техники, используемые в росписи. Выразительные значения стен на основе рельефа, рисунка, цвета и композиции.

2.o Орнамент росписи в древнем мире.Эстетические концепции и тематические циклы культур Ближнего Востока и Средиземноморья. Цветовые и изобразительные ценности на службе архитектуры классицизма.

3.o Иконография и христианская символика и ее трансцендентность для средневекового мира. Настенные циклы первого христианства и византийского искусства. Исламские орнаментальные концепции и их применение к стене; особенности, тематический репертуар и испано-мусульманские материалы покрытия. Визуальные системы романского и готического стилей и их применение к декору стены и тщеславия.

4.o Эпоха гуманизма: равновесие, гармония и пропорция. Группа и ее орнаментальное воздействие на различные материалы. Великие итальянские художники-монументалисты кватроченто и чинквеченто: сравнительный анализ. Лакокрасочные материалы на службе ренессансных декоративных концепций. Распространение итальянизма через европейские национальные версии с особым вниманием к Испании.

5.o Декоративные программы барокко: пространственная тонкость и хроматические эффекты как выражение религиозного и светского триумфа.Легкая неустойчивость рококо. Орнаментальные темы и великие определители орнамента в семнадцатом и восемнадцатом веках; триумф «французов». Настенная живопись; стационарные и мобильные покрытия; более распространенные материалы и техники. английские вклады.

6.o Новая классика: возвращение к симметрии и старой теме. Французские и английские формулировки. Последствия политических и экономических перемен для новой буржуазной эпохи. Историцистская эклектика в орнаменте.Позиции обновления конца века: основные представители и влияния, действующие в его определении.

7.o Орнаментальные концепции модерна: национальные варианты и представители. Вклад символизма в концепцию настенного орнамента. Первые авангарды и его новое видение стены. Трансцендентность «стиля» Баухауза в функции и орнаменте стены.

8.o Эволюция применяемых красок и покрытий в соответствии с архитектурными концепциями после Второй мировой войны.Концепция стены в соответствии с новыми технологическими потребностями промышленности и торговли: ярмарки, выставки, стенды, витрины, рекламные щиты и т.д.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Способность к аргументированному и научному визуальному восприятию искусств, применяемых к стене, их эволюции во времени и историко-социальному контексту, в котором они были задуманы и реализованы.

2.o Аргументированное и критическое понимание любого события или художественного проявления, особенно связанных с современными эстетическими фактами и искусствами, применяемыми к стене.

3.o Способность связывать концепции декоративных категорий, их правильное толкование и проявляемая к ним чувствительность.

4.o Обычное использование правильной терминологии и специальной лексики.

II. Моделирование и опорожнение

а) Цели:

1.o Знать растворы для моделирования, применимые к стене.

2.o Знать и выполнять процессы воспроизведения.

3.o Решение технических проблем, связанных с декоративными элементами, расположенными на стене.

4.o Моделирование и опорожнение, от простых элементов до стилизованных наборов геометрических, абстрактных и органических мотивов, настаивающих на барельефе.

5.o Знайте свои собственные материалы, инструменты и инструменты, а также свои методы и процедуры.

6.o Развивать творческие способности, воображение и художественное чутье.

б) Комплектация:

1.o Знание предметов. Предмет и его модификации.

2.o Облегчает. Образцовые орнаментальные ансамбли в барельефе.

3.o Анализ природных органических элементов, применяемых в орнаменте.

4.o Синтез и стилизация форм.

5.o Весы и следы.

6.o Опорожнение: формы и репродукции. Штукатурки и штукатурки.

7.o Модули и серии. Узоры и узоры.

8.o Жесткие и гибкие формы, потерянные формы.

9.o Системы воспроизведения: гипс, силикон, полиэстер и т. д.

10. Патина, краска, искусственная патина.

11. Инструменты и приспособления.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Правильное знание и применение методов и инструментов.

2.o Смысл и конструктивный баланс.

3.o Навыки и умения в различных процессах репродукции и в рельефном оформлении настенной росписи.

4.o Креативность, воображение и художественное чутье, проявленные на работе.

III. Технический чертеж

а) Цели:

1.Развивать пространственное зрение, с применением методов анализа и синтеза.

2.o Знать системы представления, необходимые для ясного и точного выражения плоской и объемной формы.

3.o Развивать художественное чутье, воображение и творческие способности.

б) Комплектация:

1.o Элементы пространства и язык.

2.o Системы представления и практического применения.

3.o Описание пластиковой формы.

4 Системы представления: двугранная, аксонометрическая, коническая.

5.o Проекция: попадание понятий начертательной геометрии в художественно-пластическое выражение. Презентация работы. Стандартизация. Репродукция чертежей и документов. Весы и сетки.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Домен в изображении поднятой рукой объекта в двугранной проекции или перспективе, чтобы сделать четкий и пропорциональный рисунок.

2.o Понимание и создание чертежей с четкостью линий, маркировкой и применением установленных стандартов.

3.o Художественное чутье и креативность, проявленные в работе.

IV. Материалы и технологии: Искусство, нанесенное на стену

а) Цели:

1. Для достижения теоретических знаний необходимо знать поведение и использование материалов, используемых в различных мастерских, а также различные технологии и их применение.

2. Знать физические и механические свойства материалов и технологических процессов художественных промыслов, которые интегрированы в этот цикл обучения, и оптимизировать эти технические ресурсы.

3.o Максимально использовать материалы, из которых он должен быть распакован.

4.o Внедрить инициативы, направленные на расширение использования новых материалов и технологий.

б) Комплектация:

1 Физико-механические свойства вещества: плотность, пористость, капиллярность, проницаемость, пластичность, твердость, понимание, изгиб, износ, адгезия, упругость, устойчивость к атмосферным воздействиям и др.

2.o Химия Понятия: чистые тела и смеси.Простые и составные тела. Смеси и комбинации. Конституция субъекта. Номенклатура и химические обозначения. Периодическая классификация элементов. Химические реакции. Решения. Кислородсодержащие соединения, кислоты, основания и соли. Электролиз. Органическая химия.

3.o Натуральные и искусственные каменные материалы. Глиняные материалы. Агломерирующие материалы. Металлические материалы. Органические материалы. Пластиковые материалы. Краски и лаки.

4.o Архитектурные элементы: опоры, несущие стены, ограждения и перегородки.Покрытия. Солаты.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1. Степень усвоения знаний, а также понятийный уровень знаний.

2.o Правильное использование научно-технической лексики предмета.

3.o Способность безопасно и эффективно анализировать в процессе решения технической проблемы шаги, предусмотренные в рабочем плане.

В. Аудиовизуальное

а) Цели:

1.o Обучить будущих профессионалов использовать аудиовизуальные и электронные средства массовой информации в своей трудовой деятельности и при разработке собственного исполнения.

2.o Развивать художественную чувствительность, воображение и творческие способности.

б) Комплектация:

1.o Фотографический процесс.

2.o Обработка негатива. Раскрыто и позитивно.

3.o Язык и техника видео.

4.o Введение в инфографику.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Ловкость восприятия, относящаяся к легкости и скорости, с которой учащийся реагирует на свои визуальные переживания и запоминает их.

2.o Способность и творческое воображение.

3.o Чувствительность к выражению понятных ситуаций, извлеченных из самого опыта.

4.o эстетическое суждение для определения того, какие части произведения обладают выразительными качествами, в соответствии с универсальными принципами, существующими во всех произведениях искусства.

VI. Иностранный язык

а) Цели:

1.o Расширить предыдущие знания иностранного языка.

2.o Повысить понимание и улучшить устное выражение, что позволит осуществлять конкретное общение в области выполняемой работы.

3.o Разработка письменных сообщений и перевод конкретных технических текстов, связанных с этим учебным циклом.

4.o Пользоваться общими и техническими словарями.

б) Комплектация:

1 Знание языков, устных и письменных, связанных со средой специальности.

2.o Изучение словарного запаса, необходимого для выражения себя на общие темы: работа, мастерская, социальная, культурная, экологическая и т. д.

3.o Анализ и закрепление морфо-синтаксических структур и грамматических конструкций, необходимых для понимания и перевода текстов, связанных с мастерскими и областями, интегрированными в каждую специальность.

4.o Разработка письменных текстов, загрузок, учебных программ, отчетов, проектов, рабочих воспоминаний, бюджетов или любого другого типа общего документа в профессиональной деятельности по специальности.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Понимание языковых аспектов, относящихся к специальности.

2.o Понимание ежедневного общения на работе.

3.o Выражение личного мнения по конкретной сфере труда.

4.o Разработка конкретных сообщений.

5.o Редактирование документов, относящихся к профессиональной сфере.

VII. Художественный рисунок и проекты

а) Цели:

1.o Знать и знать, как применять композицию и ее основные элементы, приемы и приемы рисования и системы увеличения и уменьшения, а также характеристики цветов посредством систематического наблюдения и их взаимовлияний; основ, свойств и возможностей цвета как выразительных элементов и получить на опыте их интеграцию в процессы росписи.

2. Знать законы, управляющие проектным процессом, обобщая воздействие на различные техники и материалы.

3.o Знать и уметь использовать проектный процесс и его графическую разработку как интегративный опыт всех знаний и методов, направляя их к эмпирической реализации на соответствующих семинарах.

4.o Развивать художественные способности, воображение и творческие способности.

б) Комплектация:

1.o Формы природы. Синтез и стилизация.

2.o Изготовление декоративных элементов.

3.o Цвет-свет и цвет-пигмент.Его применение к архитектурному архитектурному орнаменту. Выразительные ценности. Системы классификации цветов.

4.o Прикладные методы.

5.o Ремесленный дизайн. Тенденции и социальные потребности настенного проекта в искусстве, нанесенном на стену.

6.o Методология проекта.

7.o Методы представления.

8.o Понятия и их пластическое воплощение.

9.o Композиция, выразительность в упорядочении росписи, двухмерный графический язык.

10. Клароскуро и рельеф.

11. Эскиз.

12. Воздушная перспектива.

13. Цвет в проекте мурала.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Правильное использование кружева и пропорций.

2.o Правильное использование клароскуро и рельефа.

3.o Концепция синтеза и стилизации.

4.o Умение и мастерство в применении различных техник росписи.

5.o Достигнутая степень креативности, выразительности и гармонизации.

6.o Согласованность процессов и разрешение проекта.

7.o Исследовательский потенциал и художественная свобода подходов.

8.o Достаточная проработка предложений с вкладом эскизов, набросков, цветовых исследований, вариаций и преобразований.

9.o Правильное применение знаний о рисовании и цвете в проектах.

10.Чистота и ясность применительно к правильному графическому представлению всего проекта.

11. Ясное и краткое объяснение Памяти, используя порядок, метод и ясность в демонстрации идей, ясный язык и идеальную терминологию.

12. Разработка проекта в команде с областями, которые интегрированы в этот цикл обучения и различные семинары, чтобы сделать междисциплинарные предложения.

13. Художественные способности и креативность, проявленные в работе.

VIII. Мастерская орнаментальной росписи, нанесенная на стену

а) Цели:

1.o Применить к практическим предположениям прикладного искусства к стене проекты и прототипы, в открытом сотрудничестве с каждой конкретной мастерской, с учетом их средств производства.

2.o Знать современные и традиционные материалы, характерные для этой мастерской.

3.o Изучите их поведение и возможности, а также технические средства, которые им необходимы.

4.o Знать и уметь пользоваться инструментами и машинами, необходимыми для завершения готового продукта.

5.o Определить и знать, как использовать методы совместной работы для разработки междисциплинарных проектов, которые позволяют совместное видение одного и того же практического предположения в сотрудничестве с другими областями обучения, тем самым расширяя профессиональный опыт участия, когда творчество и технологии координируются в работа практической реализации.

6.o Развивать художественные способности, воображение и творческие способности.

б) Комплектация:

1.o Знание полезных инструментов и материалов.

2.Подготовка среды.

3.o Пластиковый пинтураль.

4.o Картины маслом.

5.o Краски или жирные эмали.

6.o Синтетические краски или эмали.

7.o Покраска по шаблону.

8.o Минеральная живопись.

9.o Барнисы.

10. Традиционные методы: фреш, казеин, меттл, лаки и т.д.

11. Этикетки: формы, опоры, приемы и процедуры.

12. Имитации (мармолы, дерево).

13. Дорадо.

14. Техническое обслуживание и консервация.

15. Новые материалы.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1. Степень усвоения приемов и внимание к выразительным характеристикам каждого из них.

2.o Способность и ловкость в использовании средств (материалов, инструментов и машин), а также в процессах реализации и конечных результатах, оценивающих достигнутое пластическое выражение.

3.o Очистка во время выполнения.

4.o Способность использовать различные приемы и процессы в новых проблемных ситуациях, а также гибкость адаптации к теориям, материалам, средам и т. д., что требует настенного орнамента в настоящее время.

5.o Способность представлять форму в соответствии с конкретными опорами, с широкой эстетической и культурной концепцией.

6.o Участие и творческое отношение к концепции и разработке работ и проектов.

7.o Развитие чувства проекта через практику методов командной работы.

8.o Художественные способности, воображение и креативность, проявленные на работе.

IX. Мастерская керамических покрытий, Estucos

и сграффити

а) Цели:

1.o Применить к практическим предположениям прикладного искусства к стене проекты и прототипы, в открытом сотрудничестве с каждой конкретной мастерской, с учетом их средств производства.

2.o Знать современные и традиционные материалы, характерные для этой мастерской.

3.o Изучите их поведение и возможности, а также технические средства, которые им необходимы.

4.o Знать и уметь пользоваться инструментами и машинами, необходимыми для завершения готового продукта.

5.o Определить и знать, как использовать методы совместной работы для разработки междисциплинарных проектов, которые позволяют совместное видение одного и того же практического предположения в сотрудничестве с другими областями обучения, тем самым расширяя профессиональный опыт участия, когда творчество и технологии координируются в работа практической реализации.

6.o Развивать художественные способности, воображение и творческие способности.

б) Комплектация:

1.o Инструменты, посуда и машины. Леса.

2.o Материалы: свойства, подготовка и использование.

3.o Носитель для отзывов. Минометы для отзывов. Сухие растворы.

4.o Процедура отзыва: отзыв с известковым раствором. Соберитесь с ублюдочным минометом. Отменяется цементными растворами и белым цементом. Другие. Отзыв с помощью специальных минометов. Выполнение различных уровней припоминания.Отозвать Петрео. Отменить стирку. Отменить мартилин и т. д.

5.o Estucos и имитации.

6.o Графика: внизу. Поверхностный слой. Нанесение рисунка. Исполнение и разные техники письма. Приметы.

7.o Стойкость отзывов к атмосферным воздействиям.

8.o Отзыв цвета. Объект и природа красителей. Окраска экстерьера отзывается.

9.O Пробуждение в отзывах и способ их избежать.

10.Ведение и сохранение отзывов.

11. Устройство полов и тротуаров.

12. Керамические процессы и методы, применимые к настенной орнаментации.

13. Плитка, черепица и другие модульные системы керамических покрытий.

14. Новые керамические процессы, примененные к росписи.

15. Мозаика: знание полезных, инструментов и вспомогательных элементов. Материалы: подготовка, раскрой и подбор. Подготовка временных и постоянных опор.

16. Исполнение музыкальных произведений в негативе и позитиве на различных материалах: закрепление и доработка.

17. Начало обращения с историческими произведениями: их знание и оценка.

18. Подъем, транспортировка, очистка и укрепление мозаики.

19. Новые материалы.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1. Степень усвоения приемов и внимание к выразительным характеристикам каждого из них.

2.o Способность и ловкость в использовании средств (материалов, инструментов и машин), а также в процессах реализации и конечных результатах, оценивающих достигнутое пластическое выражение.

3.o Очистка во время выполнения.

4.o Способность использовать различные приемы и процессы в новых проблемных ситуациях, а также гибкость адаптации к теориям, материалам, средам и т. д., что требует настенного орнамента в настоящее время.

5.o Способность представлять форму в соответствии с конкретными опорами с широкой эстетической и культурной концепцией.

6.o Участие и творческое отношение к концепции и разработке работ и проектов.

7.o Развитие чувства проекта через практику методов командной работы.

8.o Художественные способности, воображение и креативность, проявленные на работе.

X. Мастерская Видриераса

а) Цели:

1.o Применить к практическим предположениям прикладного искусства к стене проекты и прототипы, в открытом сотрудничестве с каждой конкретной мастерской, с учетом их средств производства.

2.o Знать текущие и традиционные материалы этого семинара.

3.o Изучить их поведение и возможности, а также требуемые технические меры.

4.o Знать и уметь пользоваться инструментами и машинами, необходимыми для завершения готового продукта.

5.o Определить и знать, как использовать методы совместной работы для разработки междисциплинарных проектов, которые позволяют совместное видение одного и того же практического предположения в сотрудничестве с другими областями обучения, тем самым расширяя профессиональный опыт участия, когда творчество и технологии координируются в работа практической реализации.

6.o Развивать художественные способности и творческие способности.

б) Комплектация:

1.o Знание инструментов и инструментов. Обращение и использование.

2.o Материальная дифференциация. Выбор и хранение.

3.o Прямой и изогнутый крой. Вырезать по шаблону. Вырезать радиально.

4.o Реализация Vitral: дизайн, шаблон и коробки. Плиссированный витраж. Витражи (тиффант). Витражи в бетоне. Полиэстер в витражах.Кованые витражные окна. Другие техники (дерево, керамика и т.д.).

5.o Печь и обращение с ней. Типы, температуры и закаленное стекло.

6.o Грааль и эмали.

7.o Записано на кислоту.

8.o Размер стакана.

9.o Сериографии.

10. Деформации.

11. Расплавленный.

12. С матовым покрытием для струи песка.

13. Подготовка сред. Усиления и конструкции.

14. Подъем стекла, очистка, закрепление и транспортировка.

15. Нанесение стекла на фреску.

16. Посвящение в реставрацию.

17. Изучение и применение новых материалов и новых технологий.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1. Степень усвоения приемов и внимание к выразительным характеристикам каждого из них.

2.o Умение и ловкость в использовании средств (материалов, инструментов и машин), а также в процессах реализации и в конечных результатах, оценивающих достигнутую пластическую выразительность.

3.o Очистка во время выполнения.

4.o Способность использовать различные приемы и процессы в новых проблемных ситуациях, а также гибкость адаптации к теориям, материалам, средам и т. д., что требует настенного орнамента в настоящее время.

5.o Способность представлять форму в соответствии со специфическими опорами с широкой эстетической и культурной концепцией.

6.o Участие и творческое отношение к концепции и разработке работ и проектов.

7.o Развитие чувства проекта через практику методов командной работы.

8.o Художественные способности и креативность, проявленные на работе.

XI. Обучение и руководство по трудоустройству

Это пространство для чтения состоит из двух блоков, каждый из которых соответствует временному измерению в пятьдесят часов.

Первый блок посвящен профессиональной информации, преподаваемой преподавателем центра соответствующей предмету, и содержание состоит из общей части, направленной на ознакомление студента с нормативно-правовой базой условий труда и здоровья с правами и обязательства, вытекающие из трудовых договорных отношений, независимо от того, являются ли они самозанятыми или самозанятыми.Также позволяет ориентироваться в поиске работы по профессиональному профилю и/или формировать для самозанятости. Во-вторых, он состоит из определенной части каждой профессиональной области.

Второй блок, посвященный сотрудничеству экспертов, внешних по отношению к центру, направлен на то, чтобы дать студенту возможность большего приближения к социально-трудовой, культурной и технической реальности за счет получения теоретического содержания и они полезны в области знаний: переговоры представителей профессиональных ассоциаций и ассоциаций, искусствоведов и специалистов в области новых технологий или в творческой сфере и т. д.

Центры договариваются о сотрудничестве соответствующих экспертов, устанавливая гибкую темпорализацию и ограничивая время, установленное для этого блока.

А) Цели:

1.o Ознакомьтесь с правовой базой работы и знайте права и обязанности, вытекающие из трудовых отношений.

2.o Приобрести необходимую информацию о гигиене труда как определяющем факторе качества жизни и результатах качества производственной деятельности.

3.o Знать различные пути доступа к занятости, а также помощь органов и учреждений, предназначенных для этой цели, национальных и общинных.

4.o Научиться выполнять ассоциативные задачи, приобретая отношения сотрудничества и групповой работы.

5.o Приобретение необходимых основ для организации малого и среднего предприятия, а также сбыта его продукции с учетом факторов производства и распределения, коммерческих отношений и соответствующих правовых и социально-трудовых аспектов.

6.o Знать правовые акты по специальности.

Б) Комплектация:

а) Общий:

1.o Нормативно-правовая база производственных отношений: Положения о персонале и специальные положения Сектора.

2.o Меры безопасности и гигиены труда.

3.o Системы доступа к занятости. Техники и организмы, обеспечивающие поддержку при введении работы.

4.o Основные понятия экономики и рынка технологий.

5.о Компания. Дизайн организации бизнеса и культуры. Описание различных юридических моделей компаний и характеристик.

6.o Индивидуальный предприниматель. Порядок начала предпринимательской деятельности. Менеджмент и управление компаниями. Юридические и налоговые обязательства. Программы финансирования и помощь предприятиям.

7.o Организация производства, сбыта и дистрибуции в компании. Методы анализа затрат и контроля качества.

b) Специальный закон:

1.o Защита дизайна: интеллектуальная собственность. Регистрация интеллектуальной собственности. Субъекты управления. Промышленная собственность. Промышленные и художественные модели и чертежи. Регистрация и порядок регистрации.

2.o Международная защита инноваций.

3.o Отличительные знаки: клеймо, знак и фирменное наименование.

4. Информация о технических стандартах. Научно-исследовательские центры и ассоциации в отрасли.

C) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

а) Профессиональная информация:

1.o Усвояемость основных понятий, входящих в тематические блоки.

2.o Интерес к делу.

3.o Правильное использование специальной терминологии в отношении экономического, трудового, маркетингового, маркетингового, юридического или делового контента.

4.o Аргументированная оценка конкретных правил, регулирующих данную профессиональную сферу.

b) Сотрудничество экспертов, специалистов и экспертов:

Оценка, связанная с докладами, коллоквиумами, семинарами или практикумами, проводимыми экспертами, будет проводиться преподавателем из центра, который проводит модуль обучения и руководства.Этот учитель также будет нести ответственность за поиск и организацию сотрудничества экспертов, проверку участия студентов, реализацию опыта в их случае, а также через тетрадь заметок, сделанных каждым студентом.

4. Количество учителей/учеников

В соответствии с положениями статьи 44 Королевского указа 389/1992 от 15 апреля 1992 г., который регулирует минимальные требования к центрам, передающим художественное образование, для преподавания следующих модулей числовое соотношение учитель/ученик не превышает 1/15 сохранить:

а) Мастерская орнаментальной росписи, нанесенной на стену.

б) Цех по керамическим, мелованным и графитовым покрытиям.

в) Стекольная мастерская.

г) Аудиовизуальное.

К остальным модулям будет применяться максимальное числовое соотношение учитель/ученик 1/30.

5. Установки

Для проведения этого учебного цикла потребуются средства, установленные Королевским указом № 389/1992 от 15 апреля.

Для целей Статьи 40.1 (k), (l) и (m) Королевского указа, упомянутого выше, модули этого учебного цикла должны охватывать следующую классификацию:

1.o Практический-практический:

а) Моделирование и опорожнение.

б) Технический чертеж.

в) Художественный рисунок и проекты.

2.o Теоретики:

а) История прикладного искусства на стене.

б) Материалы и технологии: Искусство, нанесенное на стену.

в) Иностранный язык.

d) Обучение и ориентация на работу.

3.o Конкретные мастерские:

а) Мастерская декоративной росписи, нанесенной на стену.

б) Цех керамических, лепных и шлифовальных покрытий.

в) Стекольная мастерская.

Аудиовизуальный модуль будет преподаваться в специальном классе для этой цели, как указано в том же Королевском указе и статье в параграфе (d).

6. Переписка

Следующие модули могут быть предметом производственной практики:

а) Мастерская декоративной росписи, нанесенной на стену.

б) Цех керамических, лепных и шлифовальных покрытий.

в) Стекольная мастерская.

d) Обучение и ориентация на работу.

Кроме того, они могут быть полностью или частично освобождены от этапа практического обучения в компаниях, исследованиях или мастерских, которым засчитывается опыт работы в профессиональной сфере, непосредственно связанной с этим циклом обучения.

Учебный цикл: Мозаика

1. Идентификация титула

В «Истории искусств» музыкальность упоминается как художественная деятельность, зародившаяся на Востоке за несколько столетий до нашей эры.С тех пор в нашей стране его развитие прошло несколько этапов. Римский период, без сомнения, самый плодотворный, оставил нам бесчисленные свидетельства, которые способствуют обогащению богатого испанского наследия.

Районы, относящиеся к тем историческим эпохам, содержат много музыкальных элементов, которые необходимо сохранить.

Как и другие искусства, мозаика адаптировалась к эпохе, меняя технику, материалы, темы и т. д.

Реализация мозаики сегодня представляет собой художественную задачу с огромными возможностями, поскольку разнообразие материалов, применимых для этой работы, позволяет достичь удивительных эффектов как в ее применении, так и в ее применении. Внутренняя часть интерьера украшена внешними тротуарами и тротуарами.Применение современных технологий производства позволяет предвидеть процветающий спрос на эту художественную деятельность.

а) Наименование: Высший техник пластических искусств и дизайна в мозаике.

б) Уровень: высший класс пластики и дизайна.

в) Общая продолжительность цикла: одна тысяча девятьсот часов.

2. Описание профессионального профиля

1. Профессиональная сфера:

Профессионал этого уровня будет осуществлять свою деятельность в компаниях и мастерских ремесленного или промышленного характера, или в качестве работающего не по найму профессионала, выполняя проекты, созданные им или профессионалами более высокого уровня.Вы должны обладать подготовкой и навыками, на которые вы попадетесь:

1.o Интерпретировать со строгостью и художественно-пластической чуткостью представленную проецируемую информацию, графическую или телесную, письменную или устную, касающуюся различных рабочих процессов, характерных для музыкальной мастерской.

2.o Знать и правильно использовать всю доступную техническую информацию о машинах, инструментах и ​​инструментах этой деятельности.

3.o Выполнять, индивидуально или в команде, части и процессы работы в соответствии со спецификациями планов, проектов или эскизов проекта, используя соответствующие методы и инструменты, как ручного, так и автоматического типа. .

4.o Сотрудничать в рабочих группах, чтобы установить и использовать наиболее подходящие процессы, методы и инструменты для реализации музыкальных проектов.

5.o Знать традиционные и современные технологии в сфере деятельности этой специальности, чтобы она могла постоянно адаптироваться к новым процедурам.

6.o Возьмите на себя ответственность за средства, которые вы используете для развития своей работы.

7.o В оплачиваемой деятельности, как автономной, так и совместной, возможность организовать саму мастерскую, принимая во внимание те художественные, технические, экономические факторы и факторы безопасности в работе, которые необходимы.

2. Наиболее значимые задачи:

1.o Знать и выбирать наиболее подходящий материал для реализации проекта, уметь консультировать по процессам реализации, оставаясь верным полученным рекомендациям.

2.o Подготовить инструменты, машины или инструменты, необходимые для реализации проекта.

3.o Выполнение мозаики.

4.o Проверяйте детали в процессе реализации и запускайте сборку деталей и их окончательное удаление.

5.o Нанесите защитные патины и покрытия, необходимые для хорошей отделки.

6.o Отвечать за систематическое техническое обслуживание машин, инструментов и приспособлений, уметь выполнять простые ремонтные работы.

7.o Получите элементарные знания, чтобы сделать свою работу прибыльной.

3. Структура учебного плана

1. Общие задачи тренировочного цикла:

1. Анализировать и развивать основные процессы реализации, связанные с различными областями музыки.

2.o Valorar Valorar таким образом, чтобы он отвечал потребностям рабочего предложения, а также пластическим, художественным, техническим, организационным и экономическим аспектам, для настройки проекта и выбора спецификаций пластика и подходящих методов для достижения оптимального Результат вашей профессиональной деятельности.

3.o Решение художественных и технологических задач, возникающих в процессе планирования и выполнения мозаики.

4. Подробно знать технические характеристики используемого оборудования и машин, организовывать мероприятия по их профилактическому периодическому обслуживанию.

5.o Знать и уметь применять необходимые профилактические меры, чтобы используемые процессы реализации не оказывали неблагоприятного воздействия на окружающую среду.

6.o Изучить формы, материалы, техники и творческие и художественные процессы, связанные с музыкой.

7.o Знать и понимать правовые, экономические и организационные рамки, регулирующие и обусловливающие профессиональную деятельность в этой области.

8.o Анализировать, адаптировать и, при необходимости, создавать художественно-техническую документацию, необходимую для обучения и подготовки специалистов в этом секторе.

9.o Выбрать и критически оценить пластические, художественные, технические и культурные ситуации, возникающие в результате технологического и художественного прогресса общества, чтобы позволить ему развить способность к самообучению. Цель состоит в том, чтобы правильно развивать профессию.

10. Получите элементарные знания, чтобы сделать работу прибыльной.

2. Время распространения учений:

Общее количество часов/Общая структура

Модули, преподаваемые в образовательном центре/1700

Стадия практического обучения в компаниях, исследованиях или семинарах/50

Конец проекта/150

Всего часов/1900

3.Обучение в учебных заведениях:

а) Распределение по времени модулей, преподаваемых в образовательном центре:

часов в неделю/модулей/1. курс/2.o курс/часы

всего

История мозаики/2/2/100

Художественный рисунок/3/3/150

Иностранный язык/2/2/100

Технический чертеж/4/2/150

Материалы и технологии: Musivaria/2/2/100

Аудиовизуальные/-/2/50

Компьютерный дизайн/2/2/100

Musivaria/14/14/750 Мастерская

Проекты: Musivaria/3/3/150

Обучение и руководство по трудоустройству/2/2/100

Всего часов/34/34/1700

b) Цели, содержание и критерии оценки различных модулей:

И.История мозаики

а) Цели:

1. Развивать визуальное и концептуальное восприятие языка прикладного искусства с особым интересом к мозаике.

2.o Понять происхождение и эволюцию этого языка, оценить его выражения, чтобы понять современную пластическую реальность, а также художественные проявления прошлого.

3.o Содействовать конкретным ссылкам на историческое развитие ремесел и искусств в этой конкретной области.

4.o Связь теоретических знаний с практическими достижениями посредством рабочих подходов и междисциплинарной деятельности.

б) Комплектация:

1.o Художественно-прикладное понятие. Социально-политическая, религиозная и художественная конфигурация земледельческих культур.

2.o Происхождение и распространение мозаики на Востоке.

3.o Социально-политическая, религиозная и художественная конфигурация классических культур. Греческая мозаика и ее типологии.Значение мозаики в римском мире. Палеохристианская мозаика.

4.о Роман Мерида. Изучение и оценка тротуарной мозаики.

5.o Культурно-художественные особенности Средневековья. Мозаика на Востоке и на Западе. Новые приемы и иконографические мотивы. Византийская и исламская мозаика.

6.o Эпоха географических открытий и образования великих народностей. Гуманизм. Ренессанс в пластическом искусстве. Колбаса из твердых камней: флорентийская школа.

7.o Аристократическая культура барокко. Науки и искусства. Рационализм и иллюстрированный деспотизм. Художественное выражение рококо. Колбаса в семнадцатом и восемнадцатом веках.

8.o Французская революция и промышленная революция: последствия обеих. Либерализм и индустриальное общество. Мозаика в Европе в 19 веке.

9.o Испанская мозаика: каталонский модернизм.

10. Социокультурные и экспрессивные трансформации ХХ века.Мозаика в современном мире.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Способность к визуальному, аргументированному и научному восприятию прикладного искусства к мозаике, эволюции во времени и историко-социальному контексту, в котором они были задуманы и реализованы.

2.o Аргументированное и критическое осмысление любого события или художественного проявления, особенно связанных с современным эстетическим фактом и искусствами, применяемыми к мозаике.

3.o Способность организовывать и связывать понятия об эстетических категориях мозаики, правильное их толкование и проявляемая перед ними чувствительность.

4.o Обычное использование правильной терминологии и специальной лексики.

II. Художественный рисунок

а) Цели:

1.o Captar образ целей окружающей среды, способный представить его и воспроизвести его графически в соответствии с различными пластическими и техническими методами, подходящими для этой специальности.

2.o Толковать эскизы, чертежи и чертежи, стандарты и другую графическую информацию, связанную с реализацией и средствами художественно-художественного производства по данной специальности, в двухмерном изображении.

3.o Развивать творческие способности, воображение и художественное чутье.

б) Комплектация:

1.o Двумерная форма и ее представление на плоскости.

2.o Соотношение. Отношения сторон и целого.Геометрическая и абстрактная органическая композиция.

3.o Анализ формы: модули и модульные сети (симметрии, переводы, повороты и т.д.).

4.o Материалы для рисования и их техника.

5.o Легкий. Клароскуро. Ценностные отношения как плазмообразование на плоскости трехмерной формы.

6.o Цвет, свет и тень. Экспрессивные и описательные значения. Аддитивные и субстрактные смеси. Цветовое взаимодействие. Гармония и контрасты.

7.o Текстуры: выразительные и описательные значения одни и те же.

8.o Формы природы. Животный и растительный мир. Человеческое тело.

9.o Форма в пространстве.

10. Основные понятия композиции.

11. Декоративный или орнаментальный рисунок аппликации на мозаику.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Понимание концепций.

2.o Правильное техническое и художественное решение графического изображения.

3.o Художественная чувствительность, воображение и креативность, демонстрируемые на работе.

4.o Степень личного и исследовательского вклада в предлагаемую работу.

5.o Правильное представление работы.

III. Иностранный язык

а) Цели:

1.o Расширить предыдущие знания иностранного языка.

2.o Повысить понимание и улучшить устное выражение, что позволит осуществлять конкретное общение в области выполняемой работы.

3.o Разработка письменных сообщений и перевод конкретных технических текстов, связанных с этим учебным циклом.

4.o Пользоваться общими и техническими словарями.

б) Комплектация:

1 Знание языков, устных и письменных, связанных со средой специальности.

2.o Изучение словарного запаса, необходимого для выражения себя на общие темы: работа, мастерская, социальная, культурная, экологическая и т. д.

3.o Анализ и закрепление морфо-синтаксических структур и грамматических конструкций, необходимых для понимания и перевода текстов, связанных с мастерскими и областями, интегрированными в каждую специальность.

4.o Разработка письменных текстов, писем, учебных программ, отчетов, проектов, рабочих мемуаров, бюджетов или любых других типов документов, используемых в профессиональной деятельности по специальности.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Понимание языковых аспектов, относящихся к специальности.

2.o Понимание ежедневного общения на работе.

3.o Выражение личного мнения по конкретной сфере труда.

4.o Разработка конкретного сообщения.

5.o Редактирование документов, относящихся к профессиональной сфере.

IV. Технический чертеж

а) Цели:

Приобретите технические знания, необходимые для геометрического представления формы на плоскости.

б) Комплектация:

1.o Проверка и расширение знаний о конкретных технических чертежных инструментах. Репрография. Приобщение к системам CAD-CAM.

2.o Анализ элементов плоской и пространственной геометрии. Топологические операции на плоскости. Сети и сетки, плоские и пространственные.

3.o Системы представления.

4.o Встречаемость понятий и содержания проективных систем в художественно-пластическом выражении.

5.o Пропорция. Соотношения и масштабные соотношения.

6.o Крокодил.

7.o Нормализация: как символическое, схематическое или образное представление. Акутация. Пометить из.

8.o Коды представления и проектная документация.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины: интерпретация или выполнение любого технического плана, сохранение его существенной части, чтобы иметь возможность перевести его в двумерные или трехмерные отношения, определение пригодности системы или систем, выбранных для представления и развития. проекта.

V. Материалы и технологии: Музыканты

а) Цели:

1.о Знать, сравнивать, измерять и рассчитывать размеры и величины материалов, связанных с Musivary.

2.o Успешно применять полученные знания о поведении и свойствах других материалов, с которыми они связаны.

3.o теоретически понимать концепции и технологические процессы данной кустарно-профессиональной деятельности.

4.Использовать процедуры и логико-рациональные стратегии, позволяющие эффективно реализовывать конкретные проекты ремесленного сектора Musivaria.

5.o Внедрить инициативы, направленные на расширение использования новых материалов и новых технологий.

б) Комплектация:

1.o Введение в вычисление векторов.

2.o Силовые системы. Эффект. Общее время системы.

3.o Условия баланса. Статический и динамический баланс.

4.o Исследование центров тяжести.

5.o Материалы: общие и специальные свойства. Классификация. Заявления и формы занятости.

6.o Сопротивление материала.

7.o Прибыльность материи по форме: максимумы и минимумы.

8.o Процесс получения, обработки и переработки.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Знание материи.

2.o Способность правильно объяснить устно или письменно свои знания.

3.o Надлежащее использование правильной терминологии.

VI. Аудиовизуальный

а) Цели:

1.Научить профессионального фрукта использовать аудиовизуальные и электронные средства в своей трудовой деятельности и при разработке собственного исполнения.

2.o Развивать художественную чувствительность, воображение и творческие способности.

б) Комплектация:

1.o Фотографический процесс.

2.o Обработка негатива. Раскрыто и позитивно.

3.o Язык и техника видео.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Ловкость восприятия, относящаяся к легкости и скорости, с которой учащийся реагирует на свои визуальные переживания и запоминает их.

2.o Способность и творческое воображение.

3.o Чувствительность к выражению понятных ситуаций, извлеченных из самого опыта.

4.o эстетическое суждение для определения того, какие части произведения обладают выразительными качествами, в соответствии с универсальными принципами, существующими во всех произведениях искусства.

VII. Компьютерный дизайн

а) Цели:

1.o Узнайте, как правильно использовать аппаратное и аппаратное обеспечение.

2.o Использовать компьютер как прикладную технику в творческом и продуктивном процессе, а также как инструмент коммуникации и управления.

б) Комплектация:

1.o Введение в вычислительную технику.

2.o Операционные системы.

3.o Устройства ввода и вывода.

4.o Введение в CAD/CAM.

5.o Автоматизация и управление технологическими процессами.

6.o программное обеспечение для иллюстраций и дизайна.

7.o Техника 2D и 3D моделирования.

8.o визуализировать Calities. Изображение компьютера. Осветительные приборы. Камера.

9.o Планирование 3D-анимации.

10. Офис

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Знание и умение студента правильно использовать материал и компьютерное оборудование.

2.o Возможность выбора соответствующего компьютерного носителя, его результатов, объема и возможных комбинаций с другими средствами.

VIII. Мастерская Musivaria

а) Цели:

1.o Приобрести знания, умения и навыки, необходимые для правильного выполнения приемов и пластических значений Musivaria.

2.o Познакомить учащихся с конкретными материалами и их выразительными языками посредством необходимых знаний об инструментах и ​​процедурах; их применение и практическая эффективность.

3.o Поощряйте индивидуальное и командное участие посредством соответствующих упражнений.

4.o Потенциально реализация междисциплинарных проектов.

5.o Развивать художественные способности, воображение и творческие способности.

б) Комплектация:

1.o Знание полезных инструментов и вспомогательных элементов. Ручки и использование.

2.o Различные формальные и конструкционные материалы, их подготовка, резка и отбор.

3.o Приготовление предварительных и окончательных сред.

4.o Реализация музыкальных произведений в негативах и позитивах из различных материалов, закрепление и отделка.

5.o Посвящение в обращение с историческими произведениями, их знание и оценка. 6.o Форма подъема, транспортировки, очистки и консолидации. Материалы и инструменты.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Знание материалов и методов изготовления мозаики.

2.o Способность правильно выбирать и применять материалы и техники по данной специальности.

3.o Креативность, воображение и художественные способности, проявленные в работах.

4.o Умение работать в команде.

IX. Проекты: Музыканты

а) Цели:

1.o Приобретение концепций и практики, необходимых для развития проектной деятельности до материализации объекта.

2.o Развивать творческие способности, воображение и художественное чутье.

б) Комплектация:

1.o Базовая методология проекта.

2. Фоновый анализ.

3.o Графическая документация. Техника и стандартизация.

4.Проекты.

5.o Применение автоматизированного проектирования.

в) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

1.o Отбирать, анализировать и делать выводы из уже имеющейся информации.

2.o Разрабатывать и решать предлагаемые проблемы проекта, используя графические и методологические ресурсы.

3.o Решите производственную организацию.

4.o Излагайте с исправлением в устной или письменной форме свои личные знания и мнения по данному вопросу, используя соответствующую лексику.

5.o Креативность, воображение и художественное чутье, проявленные на работе.

X. Обучение и руководство по трудоустройству

Это пространство для чтения состоит из двух блоков, каждый из которых соответствует временному измерению в пятьдесят часов.

Первый блок посвящен профессиональной информации, преподаваемой преподавателем корресцентного центра предмету, и содержание состоит из общей части, направленной на ознакомление студента с рамками (а) правовых основ условий труда и здоровья с правами и обязанностями, вытекающими из договорных отношений занятости, независимо от того, являются ли они самозанятыми или самозанятыми.Также позволяет ориентироваться в поиске работы по профессиональному профилю и/или формировать для самозанятости. Во-вторых, он состоит из определенной части каждой профессиональной области.

Второй блок, посвященный сотрудничеству экспертов, внешних по отношению к центру, направлен на то, чтобы позволить студенту в большей степени приблизиться к культурной и технической социально-трудовой реальности за счет получения теоретического содержания и практических, которые вращаются вокруг специальности: выступления представителей профессиональных ассоциаций и ассоциаций, искусствоведов и профессионалов в области новых технологий или в творческой сфере и т. д.

Центры договариваются о сотрудничестве соответствующих экспертов, таким образом устанавливая гибкую темпорализацию и ограничивая время, установленное для этого блока.

А) Цели:

1.o ознакомиться с правовой базой труда и знать права и обязанности, вытекающие из производственных отношений.

2.o Приобрести необходимую информацию о гигиене труда как определяющем факторе качества жизни и результатах качества производственной деятельности.

3.o Знать различные пути доступа к занятости, а также помощь органов и учреждений, предназначенных для этой цели, национальных и общинных.

4.o Научиться выполнять ассоциативные задачи, приобретая отношения сотрудничества и групповой работы.

5.o Приобретение необходимых основ для организации малого и среднего предприятия, а также сбыта его продукции, принимая во внимание факторы производства и распределения, коммерческие отношения и вовлеченные юридические и социально-трудовые аспекты.

6.o Знать правовые акты по специальности.

Б) Комплектация:

а) Общий:

1.o Правовая основа производственных отношений: Статут трудящихся и специальное регулирование отрасли.

2.o Меры безопасности и гигиены труда.

3.o Системы доступа к занятости. Техники и организмы, обеспечивающие поддержку при введении работы.

4.o Основные понятия экономики и рынка технологий.

5.о Компания. Дизайн организации бизнеса и культуры. Описание различных юридических моделей компаний и характеристик.

6.o Индивидуальный предприниматель. Порядок начала предпринимательской деятельности. Менеджмент и управление компаниями. Юридические и налоговые обязательства. Программы финансирования и помощь предприятиям.

7.o Организация производства, сбыта и дистрибуции в компании. Методы анализа затрат и контроля качества.

b) Специальный закон:

1.o Защита дизайна: интеллектуальная собственность. Регистрация интеллектуальной собственности. Субъекты управления. Промышленная собственность. Промышленные и художественные модели и чертежи. Регистрация и порядок регистрации.

2.o Международная защита инноваций.

3.o Отличительные знаки: клеймо, знак и фирменное наименование.

4. Информация о технических стандартах. Научно-исследовательские центры и ассоциации в отрасли.

C) Критерии оценки:

Будут оценены следующие термины:

а) Профессиональная информация:

1.o Усвояемость основных понятий, входящих в тематические блоки.

2.o Интерес к делу.

3.o Правильное использование специальной терминологии в отношении экономического, трудового, маркетингового, маркетингового, юридического или делового контента.

4.o Аргументированная оценка конкретных правил, регулирующих данную профессиональную сферу.

б) Сотрудничество экспертов, профессионалов и художников. Оценка, связанная с беседами, коллоквиумами, семинарами или практикумами, проводимыми экспертами, будет проводиться преподавателем из центра, который проводит обучение и модуль по трудоустройству.Этот учитель также будет нести ответственность за поиск и организацию сотрудничества экспертов, проверку участия студентов, реализацию опыта в их случае, а также через тетрадь заметок, сделанных каждым студентом.

4. Количество учителей/учеников

В соответствии с положениями статьи 44 Королевского указа 389/1992 от 15 апреля 1992 года, регулирующего минимальные требования к центрам художественного обучения, для преподавания следующих модулей должно поддерживаться численное соотношение учитель/ученик, а не свыше 1/15:

а) Аудиовизуальные.

б) Мастерская музыканта.

Максимальное числовое соотношение 1/30 будет применяться к остальным модулям.

5. Установки

Для проведения этого учебного цикла потребуются средства, установленные Королевским указом 389/1992 от 15 апреля.

Для целей Статьи 40.1 (k), (l) и (m) Королевского указа, упомянутого выше, модули этого учебного цикла должны охватывать следующую классификацию:

1.o Практический-практический:

а) Художественный рисунок.

б) Технический чертеж.

в) Проекты: Музеи.

2.o Теоретики:

а) История мозаики.

б) Материалы и технологии: Муз.

в) Иностранный язык.

d) Обучение и ориентация на работу.

3.o Специальная мастерская: Мастерская Musivaria.

Модули «Дизайн» и «Аудиовизуальный дизайн» будут преподаваться в специальных классах для этой цели, как указано в том же Королевском указе и статье в пунктах c) и d) соответственно.

6. Переписка

Следующие модули могут быть предметом производственной практики:

а) Мастерская музыканта.

b) Обучение и ориентация на работу.

Кроме того, они могут быть полностью или частично освобождены от этапа практического обучения в компаниях, исследованиях или мастерских, которым засчитывается опыт работы в профессиональной сфере, непосредственно связанной с этим циклом обучения.

ПРИЛОЖЕНИЕ II

А) Финальный проект

1.Цели и содержание

Целью финального проекта является проверка того, что учащийся усвоил и способен интегрировать, синтезировать и применять теоретические и художественные знания, полученные в ходе обучения в центре, и, в (а) осуществлять профессиональную деятельность в области специальности и уровне образования.

В этой профессиональной семье проект будет состоять из концепции и реализации произведения, относящегося к области искусства, примененного к стене соответствующего цикла, либо как отдельного произведения, либо в целом.

Окончательный проект будет иметь следующее содержание:

1.o Информация и связь:

а) Историко-художественное исследование, которое помещает объект работы проекта в контекст прикладного искусства, связывая его с пластическими искусствами своего времени и его эстетическим фоном, четко и точно анализируя используемые методы и подчеркивая вклад или особенности, которые предлагает работа.

б) Память, где будет проводиться анализ процессов и фаз работы, а также, как минимум, следующие аспекты:

1.o Функциональные аспекты.

2.o Художественные аспекты.

3.o Технические аспекты: материалы и процессы, необходимые для получения конечного продукта.

4.o Экономические аспекты: расчет затрат, необходимых для завершения конечного продукта и рентабельности СМИ.

(c) Графическое свидетельство различных этапов работы, ведущих к выполнению работы, а также выполненные рисунки и наброски, а также, при необходимости, предложения по каталогу, сборке и организации выставки проектов.

2.o Реализация: выполнение работ, указанных в проекте масштабной модели, в зависимости от объекта проекта и спецификаций суда.

2. Прием и зачисление итогового проекта

1-й этап: Предварительный проект.

После того, как все модули цикла обучения будут пройдены, студенты представляют предварительный проект, в котором будет отражено содержание проекта, который они намереваются выполнить, и предлагают тьютора с указанием сроков и процедуры. учредил.

При принятии будут учитываться следующие аспекты:

(a) Его глобальный интерес с учетом его художественной ценности, оригинальности подхода и его соответствия требованиям фактического спроса на соответствующий продукт.

б) Возможность эффективной реализации проекта в рамках существующих сроков и с учетом средств и средств, которыми он рассчитан.

Можно будет принимать проекты, предполагающие реализацию коллективных проектов, разработанных двумя и более студентами, при условии, что в соответствующем предложении указаны компетенции каждого из членов группы.

2.o Репетиторы учителей.

Член образовательной команды или какой-либо престижный специалист сможет провести репетиторство по финальному проекту; в последнем случае учитель из вышеупомянутого будет выступать в качестве докладчика, чтобы консультировать студента в их отношениях с центром.

3.o Второй этап. Регистрация проекта: после принятия предварительного проекта проект будет зарегистрирован.

3. Обозначение судов

Принятие окончательного проектного предложения и оценка проекта будет осуществляться судом, объединенным:

1.o Президент, директор Центра или профессор, которому вы делегируете полномочия.

2.o Не менее трех гласных, назначаемых директором, двое из которых будут преподавателями corres pontente formativo, а один – специальности истории искусства. Директор может также назначить профессионала с признанным авторитетом, эксперта в области Искусства и/или Искусства, Прикладного к Стене, за пределами образовательного центра.

3.o Секретарь, который будет центром и будет действовать голосом, но без права голоса, вести протоколы заседаний и, в свою очередь, брать на себя ответственность за содействие и координацию использования средств, которые в его случае , центр обеспечивает студентов для реализации проектов.

4. Подготовка проекта и срок реализации

Для целей общего расчета времени на реализацию окончательного проекта отнесено сто пятьдесят часов.

Завершение финального проекта не потребует школьного обучения ученика, способного выполнять на тех местах, которые есть у него самого. В целях облегчения его реализации и по запросу студента центр позволит использовать специальные семинары, соответствующие каждому циклу обучения, а также аудиовизуальный класс в период, установленный для выполнения итогового проекта, в течение максимум семидесяти пяти часов в классе, в графике, который не мешает нормальному развитию обычной преподавательской деятельности.Это расписание должно быть покрыто учителями, которые получают преподавание, соответствующее этим модулям, и которые указывают адрес центра. Для учета этих часов в личных часах устанавливается эквивалент трех еженедельных учебных часов, независимо от того, могут ли они быть сгруппированы в периоды работы, в которые это необходимо.

Кроме того, этим учащимся будет разрешен доступ к библиотеке и другим подсобным помещениям центра при условии, что это не будет мешать обычной преподавательской деятельности.

Процесс выполнения проекта будет осуществляться в течение первой четверти учебного года, следующего за годом, в котором было превышено количество модулей цикла обучения. В исключительных случаях, по уважительным причинам, суд после отчета опекуна или, при необходимости, докладчика по окончательному проекту и по документальным причинам может согласиться на продление этого периода, в любом случае без окончательной оценки. может проводиться позже последней четверти учебного года, в котором выполняется выпускной проект.

5. Оценка проекта

Будут оцениваться следующие разделы финального проекта:

а) Информация и связь:

1.О Историко-художественное исследование.

2.o Память/графические показания.

б) Практическая реализация.

Результат оценки каждого из пунктов будет выражен в рейтингах по числовой шкале от 1 до 10 без десятичных знаков.

Для положительной оценки проекта потребуется рейтинг, равный или превышающий 5 в каждом из этих пунктов.

Окончательный рейтинг проекта будет получен из среднего арифметического различных абзацев, выраженных, если таковые имеются, с одним десятичным знаком.

Если студент не получил положительную квалификацию в проекте, он может предложить новую разработку в другом конкурсе. Максимальное количество звонков для завершения финального проекта будет два. В исключительных случаях может быть санкционирован внеочередной вызов в случаях болезни, препятствующей нормальному развитию болезни, или в других случаях, заслуживающих такого же рассмотрения.

Центры будут поощрять включение в свою программу мероприятий экспозиции окончательных проектов, получивших положительную оценку в программе своей деятельности, чтобы они стали незаменимым дополнением к обучению студентов и ценности их собственной работы.

B) Этап практики в компаниях, исследованиях или мастерских

Для целей общего времени вычислений оно относится к этапу практики в компаниях, учебе или мастерской в ​​общей сложности пятьдесят часов.

Ваши цели будут:

1.o Принять профессиональную реальность для завершения академической подготовки, выполняя ответственную работу в соответствии с ее уровнем.

2.o Установить контакт с миром труда и его системой социальных, трудовых и технических отношений.

3.o Противопоставление знаний, полученных в образовательном центре, деловой и трудовой действительности.

4.o Приобретать, контактируя с компанией, дополнительные знания, необходимые для профессиональной деятельности как по собственной специальности, так и по ситуации и рыночным отношениям, художественным тенденциям и культуре, организации и координации работы, управлению бизнесом, отношениям. компании и др.

5.o Приобретать технические знания о полезных инструментах, оборудовании и машинах, которые из-за их специализации, стоимости или новизны не входят в сферу деятельности образовательного центра.

6.o Принимать активное участие в этапах производственного процесса под руководством наставника.

7.o Применять знания и навыки, полученные в ходе теоретической и практической подготовки студента в учебных центрах.

8.o Интегрироваться в мир труда и в технико-социальную систему компании.

При оценке этапа практики в компаниях, исследованиях или мастерских лицо, ответственное за обучение студентов, назначенное рабочим центром, будет сотрудничать во время их пребывания в одном и том же месте. В этом отношении сотрудничество в оценке менеджера по обучению в компании, исследовании или мастерской будет выражаться в отчете, который будет учитываться в окончательной квалификации, выраженной с точки зрения пригодности/непригодности, которая будет реализована педагог-тьютор образовательного центра.

ПРИЛОЖЕНИЕ III

Учителя, которые преподают модули, соответствующие циклам обучения высшей ступени профессионального семейства искусств, нанесенных на стену

Должностные лица Организации пластических искусств и дизайна и Организации мастеров пластических искусств и дизайна будут передавать модули этих циклов, а не присвоение модулей. (а) специальности, перечисленные в колонке (А) настоящего Приложения.

Однако для достижения оптимизации использования ресурсов, имеющихся в центре, при его организации эти модули могут передаваться должностными лицами других специальностей в соответствии с цифрой в колонке (В), без каких-либо влияние на привязанность к специальности.

Преподаватель/Модуль Специальность/(A)/(B)

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности:

История искусств в приложении к стене. /История искусства.

История искусства и керамики.

Общая культура керамики.

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности:

Художественный рисунок и проекты. /Художественный рисунок.

Красочные и живописные процедуры.

Декоративная композиция, живопись и религиозная скульптура.

Декор на керамических пастах.

Анализ формы и цвета.

Пикторические процедуры.

Красочные техники, применяемые в керамике.

Рекламный рисунок.

Орнаментальные композиции и проекты.

Декоративная композиция.

Художественная и красочная стилизация.

Элементарное украшение Керамика.

Теория и практика дизайна.

Декоративно-художественные проекты.

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн/тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности: / Специальности:

Художественный рисунок. /Художественный рисунок. /Теория и практика проектирования. /Красочные и изобразительные приемы. /Декоративно-художественные проекты. /Декоративная композиция, живопись и культовая скульптура. /Украшение на керамических массах. /Анализ формы и цвета. /Изобразительные процедуры. /Цветные техники в керамике./Рекламный рисунок. /Орнаментальные композиции и проекты. /Орнаментальная композиция. /Художественно-красочная стилизация. /Элементарная декоративная керамика.

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности:

Мастер-класс по декоративной аппликации на стену. /Художественный рисунок.

Красочные и живописные процедуры.

Декоративная композиция, живопись и религиозная скульптура.

Украшение на керамических пастах.

Анализ формы и цвета.

Пикторические процедуры.

Красочные техники, применяемые в керамике.

Рекламный рисунок.

Орнаментальные композиции и проекты.

Декоративная композиция.

Художественная и красочная стилизация.

Элементарное украшение Керамика.

Теория и практика дизайна.

Декоративно-художественные проекты.

Корпус: мастерская мастеров искусств

Пластика и дизайн/кузов: мастерская мастеров искусств

Пластик и дизайн

Специальности: / Специальности:

Мастерская керамических покрытий, лепнины и сграффити./Пустой.

Граффити.

Пустой и формованный.

Литой. /Техники и процедуры росписи.

Арабский орнамент.

Техника Йесо. /Матрицерия. /Литье и монтаж фарфора. /Слепки и репродукции. /Производство керамики. /Промышленный моделизм. /Формы. /Художественная керамика. /Керамическое украшение. /Керамика и Esmites. /Украшение на лозе. /Украшение на фарфоре. /Лоза и Фарфор. /Металлические рефлексы. /Печи./Паста и орнос. /Керамика и стекло. /Реставрация керамики. /Печи и керамические машины. /Эмаль по металлу.

Корпус: мастерская мастеров искусств

Пластик и дизайн

Специальности:

Стекольная мастерская. /Художественный витраж.

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности:

Моделирование и Флаут. /Моделирование и флеш.

Изображения Кастеллана.

Формы фигур.

Формы.

Украшение и фигурка. Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальность:

Технический чертеж. /Линейный рисунок.

Иностранный язык. /Профессор со специалистом корреспонд.зуб.

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности:

Материалы и технологии: применение искусства на стене. /Математика.

Знание материалов.

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности:

Материалы и технологии: музыкальные произведения. /Математика.

Знание материалов.

Корпус: мастерская мастеров искусств

Пластик и дизайн/тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности: / Специальности:

Аудиовизуальный. /Художественная фотография. /Аудиовизуальные техники. /Фотография. /Художественная фотография./Фотография и репродукционные процессы. /Теория и практика фотографии.

Фотография.

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальность:

Автоматизированное проектирование. /Компьютерный дизайн.

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности:

Обучение и помощь в трудоустройстве. / Обычное право.

Промышленная организация.

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности:

История мозаики./История искусства.

История искусства и керамики.

Общая культура керамики.

Корпус: мастерская мастеров искусств

Пластик и дизайн

Специальность:

Мастерская Мусиварии. /Римские мозаики.

Тело: Учителя искусств

Пластик и дизайн

Специальности:

Проекты: Музеи. /Теория и практика проектирования.

Декоративно-художественные проекты.

Художественный рисунок.

Красочные и живописные процедуры.

Декоративная композиция, живопись и религиозная скульптура.

Украшение на керамических пастах.

Анализ формы и цвета.

Пикторические процедуры.

Красочные техники, применяемые в керамике.

Рекламный рисунок.

Орнаментальные композиции и проекты.

Декоративная композиция.

Художественная и красочная стилизация.

Элементарное украшение Керамика.

Двухтопливный генератор мощностью 7500 Вт — Champion Power Equipment

Описание

Силовое оборудование Champion 100296 Портативный двухтопливный генератор мощностью 7500 Вт представляет собой идеальное сочетание универсальности и удобства. Нужна ли вам электроэнергия для вашего дома или для следующего проекта, оборудование Champion Power Equipment сделает вашу жизнь более удобной, чем когда-либо.

Удобный электрический запуск включает аккумулятор, а технология холодного запуска обеспечивает быстрый запуск в холодную погоду.

Легко контролируйте выходную мощность и отслеживайте интервалы технического обслуживания с помощью Intelligauge, который позволяет отслеживать напряжение, частоту и время работы. Этот блок оснащен датчиком отключения при низком уровне масла и содержит 1,2 литра масла 10W-30.

Запускайте двухтопливный генератор прямо из коробки на бензине или пропане и легко переключайте виды топлива с помощью нашего запатентованного селекторного переключателя топлива, который обеспечивает безопасное переключение между источниками топлива.

При использовании бензина двигатель Champion объемом 439 куб.0-галлонный топливный бак полон. Он производит 8400 ватт при запуске и 6750 ватт при работе и будет работать в течение 5,5 часов при 50% нагрузке при использовании 20-фунтового баллона с пропаном. Также в комплект входит пропановый шланг длиной 3,3 фута со встроенным регулятором.

Благодаря уровню шума 74 дБА с высоты 23 фута, что немного выше, чем у пылесоса, эта машина может обеспечить домашнюю резервную копию в случае отключения электроэнергии, а встроенная защита от перенапряжений Volt Guard™ предотвращает перегрузки и обеспечивает безопасность вашего оборудования.

Доступно множество розеток, включая розетку с замком 120 В 30 А (L5-30R), розетку с замком 120/240 В 30 А (L14-30R), а также четыре розетки 120 В 20 А для дома с защитой GFCI (5-20R).

Продуманная упаковка

Champion и четкие инструкции упрощают установку, а складная U-образная ручка облегчает хранение, а никогда не спущенные шины в комплекте колес делают транспортировку легкой.

С уверенностью покупайте этот генератор, сертифицированный Агентством по охране окружающей среды США в 49 штатах (этот генератор недоступен для продажи в Калифорнии). Служба поддержки Champion и наша национальная сеть сервисных центров обеспечат вашу покупку трехлетней ограниченной гарантией и БЕСПЛАТНОЙ пожизненной технической поддержкой.

Что включено
  • Масляная воронка
  • Комплект колес
  • Моторное масло
  • Аккумулятор
  • Шланг для пропана (СНГ)

Политики, процедуры и спецификации: Документация

0 9006 Образец согласия сайта nt (CON-09-005)
Процесс подключения НН и ВН в рамках SPEN и DSR ICP Сетевые соединения низкого и высокого напряжения.В соответствии с DSR SPEN или собственным DSR ICP CON-04-002 3 2018-11-12
Процесс RAdAR для утверждения поэтапного проектирования для процессов управления энергопотреблением SPEN Утверждения конструкции комплексного высоковольтного оборудования в качестве дополнения к CON-04-005 Процесс измерения радиолокационных данных для оспариваемых проектов подключения. CON-04-003 3 24.11.2020
Реестр заявок на использование активов (RAdAR) для оспариваемых проектов подключения без счетчиков для оспариваемых проектов безлимитного подключения с использованием системы RAdAR. CON-04-004 4 09.11.2018
Процесс реестра принятых запросов активов (RAdAR) для оспариваемых проектов подключения для спорных проектов подключения с использованием системы RAdAR. CON-04-005 4 09.11.2018
Процесс завершения проекта для оспариваемых работ В этом документе подробно описан процесс завершения проекта SP Energy Networks ConnectionPIC и процесс передачи оспариваемых работ независимыми поставщиками от имени SP Distribution Plc и SP Manweb plc. CON-04-006 2 29.08.2017
Процесс регистрации принятых заявок на активы (RAdAR) для самостоятельных и двойных проектов подключения Данные этого документа о регистрации SP Energy Networks Запросы на подключение и процесс управления для оспариваемых проектов подключения с использованием системы RAdAR для самостоятельного или двойного предложения. CON-04-009 3 11.09.2018
Процесс для оспариваемых проектов подключения 132 кВДокумент детализирует элементы, не подлежащие оспариванию, только в тех случаях, когда для выполнения элементов, подлежащих оспариванию, требуются знания. CON-04-010 1 2019-08-29 2019-08-29
Декларация отеля LV кабельные установки 1PH + сети Форма декларации Con-09-001 2015 -01-07
Сертификат завершения для новых кабельных установок Сертификат завершения Con-09-002 2 2 2015-01-07
ввод / выходе на живой рабочий режим Форма CON-09-003 2 2015-01-07 2015-01-07
Декларация результатов тестирования: новые LV кабельные установки 3PH + сети Декларационная форма Con-09-004 1 2015- 01-07
Шаблон соглашения об ответственности сайта Шаблон SRS CON-09-005 2 2016-06-21
Образец шаблона CON-09-006 1 21.06.2016
Информация для операторов счетчиков оборудование, подключенное к ScottishPower Distribution Systems.Если не указано иное, термин «Распределительный бизнес» означает оба Распределительных бизнеса в ScottishPower Group, т. е. в районах Шотландии (SPD) и Manweb (SPM). EPS-02-004 4 05.08.2016
Установка и документация для низковольтных жилищных комплексов, подземных сетей и связанных с ними новых распределительных подстанций высокого и низкого напряжения Требования компании к установке для подземных кабельных электрических сетей низкого напряжения, включая новые связанные с ними распределительные подстанции высокого и низкого напряжения.
Документ конкретно касается жилищных комплексов, построенных в соответствии с режимом конкурса Ofgem в подключении. Документ представляет собой Приложение к Техническим рекомендациям Ассоциации энергетических сетей EREC G81 – Части 1, 2 и 3, и должен рассматриваться вместе с ними
Инсталляция и схема регистрации для промышленных и коммерческих подземных подключенных нагрузок до 11 кВ включительно В этом документе подробно описаны требования Компании к установке подземных подключенных нагрузок до 11 кВ включительно.Документ конкретно относится к новым промышленным и коммерческим проектам, построенным в рамках режима конкурса Ofgem на подключение, и не должен применяться ретроспективно.
Документ представляет собой приложение к Инженерным рекомендациям Ассоциации энергетических сетей EREC G81 – Части 4, 5 и 6, и его следует читать вместе с ними
Структура спецификации материалов для низковольтного жилого комплекса Greenfield В этом документе подробно изложены требования PowerSystems к материалам для подземных кабельных электрических сетей низкого напряжения, включая связанные с ними новые распределительные подстанции высокого и низкого напряжения.Документ конкретно касается новостроек, построенных в соответствии с режимом конкуренции Ofgem в связях. EPS-03-027 1 2005-08-02
Спецификация материалов для промышленных и коммерческих подземных подключенных нагрузок до 11 кВ включительно В этом документе подробно описаны требования Компании к материалам для подземных подключенных нагрузок. до 11кВ включительно. Документ конкретно касается промышленных и коммерческих объектов, построенных в рамках конкурса Ofgem на подключение.
Документ представляет собой приложение к Техническим рекомендациям Ассоциации энергетических сетей EREC G81 – части 4, 5 и 6, и его следует читать вместе с
Осмотр и испытание новых низковольтных источников питания

В этом документе подробно изложены требования компании к осмотру и испытанию новых низковольтных источников питания во время первого включения питания.

Несмотря на то, что проверки и испытания всех новых источников питания проводятся в соответствии с одним и тем же стандартом, этот документ конкретно относится к источникам низкого напряжения, построенным в соответствии с режимом конкуренции Ofgem в области подключений.

Этот документ представляет собой Приложение к G81, часть 3 – Структура проектирования и планирования, спецификация материалов, установка и запись для низковольтных жилищных установок и связанного с ними нового высоковольтного/низковольтного распределения и/или G81. часть 6 – Схема установки и учета коммерческих и промышленных подземных подключенных нагрузок до 11 кВ включительно.

Этот документ относится только к новым разработкам и не может применяться ретроспективно.

EPS-04-016 2 2020-05-13
Требования к подключению распределенной генерации

В этом документе указаны требования Компании в отношении технических и других требований к подключению в распределительные сети SP Distribution и SP Manweb.

Он был написан для консолидации и гармонизации существующих практик, а также для включения недавно отозванных и выпущенных документов ENA.В частности, были выпущены G98 и G99, а G59 и G83 были отозваны.

Этот документ предназначен для персонала и агентов ScottishPower в целях проектирования сети.

Для получения дополнительных разъяснений по любым вопросам, содержащимся в этом документе, обращайтесь в группу проектирования сети.

ESDD-01-005 4 2021-06-22
Технические требования к схемам ограничения экспорта и распределительные сети SP Manweb. ESDD-01-008 3 21.12.2020
Расчет уровней отказа системы Системы передачи.
Для получения дополнительных разъяснений по любым вопросам, содержащимся в этом документе, обращайтесь в группу проектирования сети.
ESDD-02-006 3 09.08.2017
Номинальные характеристики оборудования В этом документе изложены принципы и методики, относящиеся к номинальным характеристикам, применимым к стандартным компонентам системы

70

0 7 2021-03-03
Применение распределительных устройств и систем защиты воздушных линий Этот документ подробно описывает применение распределительных устройств и систем защиты воздушных линий и обычно называется Политикой защиты воздушных линий (OHPP). ESDD-02-011 8 14.02.2019
Принципы проектирования и планирования жилищного строительства низкого напряжения, включая сети U/G и связанные сети высокого/низкого напряжения S/S Требования SP Distribution plc и SP Manweb plc к проектированию подземных кабельных электрических сетей низкого напряжения, включая связанные с ними новые распределительные подстанции высокого и низкого напряжения. Документ конкретно касается жилых комплексов, построенных в рамках режима Ofgem Competition in Connections.Этот документ не содержит подробностей о многоквартирных домах или промышленных/коммерческих поставках. Этот документ представляет собой приложение к публикации G81 – Электроэнергетической ассоциации и должен рассматриваться вместе с ней. Этот документ применяется только к новостройкам, состоящим из одноместных помещений и связанных с ними установок уличного освещения, и не должен применяться ретроспективно. ESDD-02-012 7 08.05.2019
Руководство по самостоятельному определению точки подключения и утверждению собственной конструкции для независимых провайдеров подключения В этом документе содержится подробная информация о SP содействовать Независимым поставщикам подключения (ICP), определяющим точку подключения (POC) и самостоятельно утверждающим дизайн новых сетей для принятия SP Distribution plc и SP Manweb plc для новой и дополнительной нагрузки на сеть.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.